中小学生围棋课本 第二册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:鹭江

作者:王汝南主编

出品人:

页数:116

译者:

出版时间:2015-8

价格:30

装帧:平装

isbn号码:9787545909586

丛书系列:

图书标签:

• 鹭江
• 中小学生
• 围棋
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• 第二册
• 学习辅导
• 思维训练
• 国学教育
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• 智力开发
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棋艺启蒙：少儿趣味围棋入门教程 适用年龄： 5-8岁，小学低年级学生 图书定位： 本书旨在为初次接触围棋的少儿提供一个系统、生动且易于理解的入门引导。它摒弃了传统围棋教材的刻板说教，采用游戏化的教学方式，激发孩子对围棋艺术的天然兴趣。 内容概述： 本书是“棋艺启蒙”系列中的第一册，完全聚焦于围棋最基础的认知和操作层面，不涉及复杂的棋谱分析、死活计算或高级定式。其核心目标是让孩子能够安全、快乐地在棋盘上“玩起来”。 第一章：认识我们的新朋友——棋盘与棋子 (基础认知) 本章是孩子们与围棋世界的第一步亲密接触。 棋盘的秘密花园： 详细介绍棋盘的结构，不是用“十九路”、“交叉点”这样的术语来吓唬孩子，而是用比喻。例如，棋盘是一片等待播种的田地，横线和竖线是道路，交叉点是安全的家。重点讲解“空”的概念，用彩色的图画展示，让孩子明白棋子是放在线与线的交叉点上。 黑白“小兵”的故事： 介绍黑子与白子，它们是棋局中的主角。强调黑先白后，像做游戏一样，让孩子理解顺序的重要性。 如何拿起和放下棋子： 教授正确的握子姿势（三指捏法），强调轻拿轻放，保护棋子和棋盘。这部分通过图示和情景对话，确保孩子动作的规范性。 棋局的开始与结束： 简单介绍如何开始一盘棋（从中间的“天元”开始），以及一盘棋结束时，棋子和空地的数量决定了胜负（初步概念，不深入计算）。 第二章：围地小能手——气与提子 (核心规则入门) 这是理解围棋“生命”的关键章节，所有规则都围绕“气”展开。 “气”是什么？像空气一样重要： 用气球的比喻来解释“气”——棋子周围的交叉点就是它的“气”。气越多，棋子越安全。通过大量配有笑脸（有气）和哭脸（无气）的图例，让孩子直观感受。 “吃棋子”的游戏（提子）： 详细讲解如何“吃掉”对方的棋子——当一个棋子的所有“气”都被对方的棋子堵住时，它就被提走了。通过“包围汉堡”的游戏场景，演示一步提掉一个子、一步提掉一串子的过程。 “自杀”是不允许的（禁入点）： 非常温柔地引入“打吃”（只剩一口气）和“禁止落子”的规则。明确指出不能把自己的棋子放在一个没有气的地方（除非这一手能立刻吃掉对方的棋子）。用“小汽车不能开进没有氧气的隧道”来做比喻。 连在一起的“好朋友”： 解释棋子是如何连接起来的，连接起来的棋子共同拥有更多的“气”，更加坚固。 第三章：安全地带——眼位初探 (活棋概念的萌芽) 本章不使用“活棋”或“死棋”的专业术语，而是专注于如何建立“安全的家”。 “眼睛”的魔法： 介绍“眼”的概念。眼是棋子围成的空地，对方无法落入的区域。用“小鸟的巢穴”来形容眼睛。 一个眼睛的危险： 演示为什么只有一个大空（一个眼）的棋子依然容易被吃掉。 两个眼睛才是真的家： 强调“两只眼睛”是棋子永恒的保护伞。通过简单的图示，展示如何用最少的棋子围出两个完全独立的小空（眼），确保棋子不会被提走。这是本册中最重要的高级概念，但通过图像化教学，确保儿童能够掌握。 第四章：实战演练——小棋盘上的对弈 (初级规则应用) 本章将前面所学知识应用于实战，但所有对局都限定在标准的 9x9 小棋盘上进行。 9x9 棋盘初体验： 9x9 棋盘节奏快，更容易看到结果，非常适合初学者建立信心。 “抢地盘”小游戏： 引导孩子思考如何快速占据棋盘的边角（因为边角更容易围住地盘）。 你吃我，我吃你： 设计一系列只包含“提子”和“被提”的简单对局练习题。例如，黑方下一步可以吃掉白方两个子，白方下一步必须补眼。 合作完成一个“家”： 鼓励孩子与对手合作，一起完成一个有两只眼睛的活棋，体验合作带来的乐趣。 教学特色与设计亮点： 1. 全彩插图与手绘风格： 页面设计明快，大量使用拟人化的卡通形象（如小棋子医生、眼睛守护神），减少文字压力。 2. 游戏化挑战： 每章末尾设有“小小棋手闯关卡”，通过填色、连线、拖拽棋子的方式巩固知识点。 3. 无压力学习环境： 本书不包含任何复杂的死活题或大型布局分析，保证孩子在学习过程中始终处于“好玩”的状态，为后续进阶学习打下坚实的兴趣基础。 4. 家长/教师辅助指南： 在书的附录中，提供了针对成人读者的简短说明，指导如何用最轻松的方式引导孩子进行练习，确保教学的一致性。

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从教学内容的组织逻辑来看，作者显然对少儿认知发展规律有着深刻的理解。它没有急于抛出那些复杂的定式或收官技巧，而是花了大量的篇幅去巩固基础的“气”和“提子”的概念，这种由浅入深的递进是稳扎稳打的体现。我注意到，每一章的开始都会有一个简短的、贴近孩子生活经验的引入，比如用“围一块地盘给小动物做家”来解释“目”的概念，这种具象化的比喻，极大地降低了抽象围棋理论的学习门槛。然后，它会紧跟着设计一系列由易到难的实战练习，这些练习的场景设计非常巧妙，往往只需要三到四手棋就能解决一个问题，让孩子能快速获得“成功感”。这种设计避免了传统教材中那种枯燥、大段的理论灌输，而是通过高频率的、小步幅的成功体验来建立孩子的自信心和对棋局的直觉判断力，为后续更深层次的策略学习打下了坚实的基础。

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这本书在对“棋风”和“美学”的探讨上，展现出了超越一般入门教材的视野。它并未止步于教孩子“赢棋”，而是开始引导他们去思考“如何下出漂亮的棋”。比如，在讲解“大场”的选取时，它引用了宋代或明代的几幅经典的棋谱片段，虽然这些片段可能已经超出了当前册次所需掌握的复杂程度，但它们以欣赏的角度被呈现出来，如同艺术品一样，让孩子们在潜移默化中对“大局观”和“棋之美”产生向往。这种对精神层面的追求，无疑是在为孩子未来的深入学习打下高标准的审美基础。它成功地将围棋从一项单纯的竞技活动，提升到了一种具有文化审美特质的艺术实践，这种前瞻性的教育理念，让家长看到孩子未来不仅仅是学会下棋，更是学会欣赏一种思考方式。

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对于一个正在摸索如何在家辅导孩子的家长来说，这本书的配套辅助材料和练习环节的清晰度简直是福音。它在每节课的最后，都设置了“家长辅导小贴士”或者“课堂延伸讨论题”，这些提示语简短精悍，直指核心难点，明确告诉家长在辅导孩子时应该关注哪些要点，避免了家长因为自身棋艺不精而无从下手的尴尬。特别是对于那些需要反复练习的“打劫”或“死活”小题，书本给出的参考答案旁边，总会用极为精炼的文字点出“关键一步”，这个“关键一步”的提示，就像一把精准的钥匙，能帮助孩子快速理解整个解题思路的精髓所在，避免了他们陷入无谓的循环试错。这种细致入微的考虑，体现了编者对实际教学场景的深度洞察，极大地提升了教材的实用价值和效率。

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阅读体验中，我发现这本书的一个突出特点是它对“棋理”的阐述采用了多维度的叙事结构。它不仅仅是用文字来解释“为什么这么下”，更穿插了大量的历史典故和名人轶事，比如关于“手筋”的由来，或是某位古代棋圣在特定局面下的妙手分析。这些故事性的内容，如同调味剂一般，让原本可能略显生硬的棋理变得有血有肉，充满了人文气息。更重要的是，作者在讲解一些关于“形势判断”的关键点时，运用了一种“对比式”的教学方法，即展示一个“正着”和一个“明显漏着”，然后让读者自己去比较两者对局势的影响，这种引导式的思考训练，远比直接告知答案更能激发读者的主动探索欲望。这种将技术性学习与人文熏陶巧妙结合的编排方式，使得这本书不仅仅是一本技术手册，更像是一本引导孩子认识东方智慧的入门读物。

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这套书的装帧设计着实让人眼前一亮，封面色彩搭配既活泼又不失稳重，那种带着淡淡木纹质感的纸张，拿在手里很有分量感，显然是下了不少心思在材质选择上。内页的印刷更是无可挑剔，墨色浓郁清晰，即便是那些复杂的棋局图，线条也锐利分明，这对初学围棋的孩子来说至关重要，能有效避免因图示模糊而产生的困惑。更值得称赞的是，它在版式设计上极具匠心，文字区域和棋盘区域的留白把握得恰到好处，眼睛读起来一点也不累。我尤其欣赏它在引入新概念时所采用的视觉引导方式，比如用不同颜色的虚线箭头来指示棋子的行进方向，或者用略微加粗的边框来突出关键的“眼位”，这种潜移默化的教学方式，比干巴巴的文字描述有效得多。整体来看，这本教材在实体呈现上达到了专业水准，让孩子在翻开它学习之前，就已经建立了一种对围棋学习的敬畏感和期待感，这对于培养学习兴趣是极其重要的基石。

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