Teaching Students With Medical, Physical, And Multiple Disabilities pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Sage Pubns

作者:Algozzine, Robert/ Ysseldyke, James E.

出品人:

页数:118

译者:

出版时间:

价格:20.95

装帧:Pap

isbn号码:9781412939010

丛书系列:

图书标签:

• 特殊教育
• 融合教育
• 残疾儿童
• 医学性残疾
• 肢体残疾
• 多重残疾
• 教学策略
• 辅助技术
• 个别化教育计划
• 包容性课堂

一本关于教育学方法论的书籍。 本书深入探讨了现代教育学中那些能够有效激励学生学习、激发其内在潜能的创新性教学策略。书中汇集了教育心理学、认知科学以及神经科学等多个学科的前沿研究成果，并将其转化为一系列可操作、可实践的教学技巧。作者摒弃了千篇一律的教学模式，而是强调根据不同学习者、不同学科的特点，灵活调整教学内容、方法与评估方式。 书中详细阐述了如何构建一种支持性的、包容性的学习环境，让每一位学生都能感受到归属感和价值感。这包括如何通过有效的课堂管理，创造一个安全、有序且充满活力的学习空间；如何运用差异化教学，满足学生在学习风格、认知能力、兴趣爱好等方面的多样化需求；如何设计引人入胜的课程活动，将抽象的知识点具象化，让学习过程充满乐趣和挑战。 此外，本书还重点介绍了如何培养学生的自主学习能力和终身学习的习惯。作者提供了多种方法来帮助学生设定学习目标、规划学习路径、监控学习进度，并从错误中学习和成长。书中还特别强调了利用技术手段赋能教学，例如如何巧妙地将互动白板、在线学习平台、教育游戏等工具融入课堂，提升教学的互动性和有效性，同时培养学生适应未来数字时代所需的信息素养和技术应用能力。 对于如何激发学生的学习动机，本书提供了更为深刻的见解。它不仅仅停留在表面的奖励和惩罚机制，而是着重于发掘学习本身的内在价值，通过设计能够满足学生好奇心、求知欲和成就感的任务，让学生在学习过程中体验到掌控感、胜任感和意义感。书中分享了大量激发学生创造力、批判性思维和解决问题能力的教学案例，这些案例不仅具有理论指导意义，更具有极强的实践参考价值。 本书的另一大亮点在于对教育评估的重新思考。作者提倡多元化的评估方式，将过程性评估与终结性评估相结合，将形成性评价贯穿于整个教学过程。这包括如何利用项目式学习、作品集、小组合作评价、同伴互评以及自我评价等多种方式，全面、准确地反映学生的学习成果和成长过程，而不仅仅是单一的分数。通过科学合理的评估，不仅能为教师调整教学提供依据，更能帮助学生认识自身的优势与不足，明确未来的学习方向。 总而言之，本书是一部为教育工作者量身打造的实用指南，旨在帮助他们掌握最先进、最有效的教学理念和方法，从而在教育实践中取得卓越的成就，点燃学生学习的热情，塑造他们成为独立思考、勇于创新、终身学习的优秀人才。它为教育工作者提供了一个全面而深入的视角，去理解并实践那些能够真正触及学生心灵、改变学生命运的教育智慧。

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这本书的书名叫做《Teaching Students With Medical, Physical, And Multiple Disabilities》，看到这个书名，我的脑海中立刻浮现出那些在特殊教育领域辛勤付出的老师们，以及他们所面对的挑战。我是一名普通的家长，我的孩子就有着一些特殊的健康状况，虽然可能不像书名中提到的那些情况那么复杂，但我也一直在寻找能够帮助我更好地理解和支持孩子的资源。我希望能找到一些关于如何在日常生活中，或者在家庭教育中，为孩子创造一个更安全、更舒适、更有利于他们成长的环境的实用建议。比如说，如果孩子因为某些原因行动不便，我该如何在家中布置一个方便孩子活动的区域？如果孩子有特殊的饮食需求，我该如何为他们准备既营养又美味的食物？还有，如果孩子在情绪上有波动，我该如何用更有效的方式去安抚他们，帮助他们建立自信？我特别希望这本书能提供一些具体的、可操作的技巧，而不是过于理论化的探讨。我期待能够从中学习到如何与孩子更好地沟通，如何理解他们表达需求的方式，以及如何鼓励他们探索自己的潜能，哪怕是在有限的条件下。我希望这本书能够给我带来一些启发，让我不再感到孤单和无助，而是能够更有信心地陪伴我的孩子走过成长的每一步。

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作为一个对心理学和儿童发展有一定了解的普通读者，当我看到《Teaching Students With Medical, Physical, And Multiple Disabilities》这个书名时，我立刻想到了这些学生可能面临的心理挑战，以及他们内在的成长动力。我希望这本书能够从心理学的角度，深入剖析在身体或医学限制下，这些学生如何发展自我认知、情感调控能力以及社会交往技巧。我非常想知道，面对身体上的不便或长期的医疗干预，他们是如何形成积极的自我概念，以及如何应对可能出现的焦虑、抑郁或挫败感。书中是否会提供一些基于心理学原理的辅导策略，帮助这些学生建立韧性，培养应对困难的能力？我更期待了解，如何通过有效的沟通和积极的强化，激发他们的学习动机和探索欲望，帮助他们发现并发挥自己的优势。如果这本书能够结合真实的案例，展示这些学生在克服重重困难后所展现出的惊人毅力与成就，那对我来说将是一次深刻的触动和学习。

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我对社会福利和残障人士权益保障领域一直有着浓厚的兴趣，而《Teaching Students With Medical, Physical, And Multiple Disabilities》这本书的书名触及了我关注的重点人群。我非常想了解这本书从更宏观的角度，例如教育政策、社会支持体系以及公众意识层面，是如何看待和处理这类学生所面临的挑战。我希望书中能深入探讨，国家和地方的教育政策在保障这些学生受教育权方面存在哪些不足，又有哪些成功的范例可以借鉴？在社会支持层面，除了学校，社区、家庭以及各类非营利组织可以扮演什么样的角色，共同为这些学生提供一个更友好的成长环境？我尤其关心书中是否会讨论如何打破社会上对残障人士的刻板印象和歧视，提升公众对他们潜力和价值的认知。如果这本书能够提供一些关于如何倡导和推动更公平、更包容的教育和社会环境的思路和方法，那对我来说将非常有价值。我希望能够从中汲取力量，思考如何为构建一个更加尊重和支持所有个体的发展的社会贡献自己的一份力量。

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作为一名对教育学和特殊教育领域抱有极大兴趣的在校大学生，我对《Teaching Students With Medical, Physical, And Multiple Disabilities》这本书的书名本身就充满了好奇。我一直认为，理解不同背景和需求的学习者是教育工作者的基本素养，而医学、身体和多重障碍的学生无疑是最需要专业知识和同理心的群体。我非常希望能在这本书中深入了解这些学生独特的学习方式、发展轨迹以及可能遇到的障碍。我期待书中能够阐述各种医学和身体状况对学习产生的具体影响，例如，特定疾病如何影响学生的认知能力、注意力和记忆力？身体障碍又会如何制约他们参与课堂活动，以及需要哪些辅助设备和策略来克服这些限制？更重要的是，我希望了解如何针对多重障碍的学生制定个性化的教育计划（IEP），如何评估他们的学习进度，以及如何与多学科团队（包括医生、治疗师、社工等）有效协作，共同为学生构建一个支持性的学习环境。我对书中可能包含的案例研究和研究成果尤为感兴趣，因为这些能够帮助我更直观地理解理论知识在实践中的应用。

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作为一名资深的特殊教育教师，我在教学实践中常常需要面对各种各样拥有不同程度和类型残疾的学生。当我看到《Teaching Students With Medical, Physical, And Multiple Disabilities》这本书的书名时，我立刻联想到我曾经教过的，以及目前正在教的学生们。我非常想知道这本书是否能够为我提供一些在教学策略上的新颖视角和前沿研究。比如，在面对有复杂医疗需求的双重障碍学生时，我该如何平衡他们的健康管理与学术学习？对于行动不便的学生，有哪些创新的教学技术或辅助工具可以帮助他们更积极地参与到课堂互动中？另外，针对多重障碍学生，如何设计更具包容性的课程内容和评估方式，以确保他们的学习成果能够得到公正的衡量？我特别关注书中是否会探讨如何培养学生的独立性和社会技能，以及如何与学生的家庭建立牢固的合作关系，共同支持学生的全面发展。我也希望这本书能够提供一些关于教师自身心理支持和职业倦怠管理方面的建议，因为这项工作确实需要巨大的耐心、毅力和智慧。

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