具体描述
编辑推荐：
★ 一个小男孩的100篇日记唤起世人对童年情感的共鸣。
★ 培养阅读能力，提供写作的范本，开阔知识视域。
★ 活泼生动、雅致清新的双色版面设计和精美插画。
★ 沉静典雅的原文阅读+充分调动孩子思考的课后练习。
内容简介：
在《爱的教育》中，作者亚米契斯采用日记体的形式，以小男孩安利柯的视角，记述了其四年级开学第一天到最后一天的事情；本书“叙述亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之感，社会之同情”，处处蕴含真谛，句句饱含深情。《爱的教育》作为一部优秀的儿童文学作品，不仅是意大利脍炙人口的必读书，更是世界各国公认的极富爱心和教育性的经典著作。
清华附小校长、全国特级教师，窦桂梅老师一直注重培养和提升孩子的阅读习惯和阅读能力，在继“窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读”系列之后，此次又推出了“窦桂梅与你共读名著”系列图书，以期带领孩子共同领略经典著作经久不衰的魅力，为孩子的健康成长和成功人生助力。
作者简介
德•亚米契斯（1846—1908），意大利著名文学家，意大利民族复兴运动中的爱国志士。少年于都灵求学，15岁加入摩德纳军事学院，开始军旅生涯，著有《军事生活》。
曾游历多个国家，发表有《西班牙》 《摩洛哥》 《君士坦丁堡》等游记。他最为著名的是描写家庭、学校生活的作品，如《朋友们》 《大家的马车》 《爱的教育》，其中《爱的教育》享誉全球。
窦桂梅,清华大学附属小学校长。全国著名特级教师，教育学博士。教育部教材审定专家委员会委员；教育部“中小学教师国家级培训计划”特聘专家。曾先后获得全国模范教师等荣誉称号，曾先后三次受到党和国家领导人的亲切接见。被评为“建国六十年来从课堂里走出来的教育专家”。
目录信息
在“乡间的三个月，梦也似的过去”之后，安利柯进入了四年级。在开学的第一个月，安利柯认识了新的老师，结识了一群来自不同家庭却以爱相待的少年。本书关于成长与爱的故事自此拉开序幕。
002•本章导读
003•原著呈现
017•我阅读我感悟
018•我阅读我实践
第二章 十一月
本章叙述了安利柯开学第二个月的经历。发生在安利柯周围的有关爱的故事告诉我们，在学习和生活中要有爱心，爱这个字不能只是说说而已。同学们，希望我们也能从中受到教诲，用行动来温暖我们身边的每一个人。
020•本章导读
021•原著呈现
043•我阅读我感悟
044•我阅读我实践
第三章 十二月
本章中的几个故事十分让人感动，有深刻的教育意义。譬如，摆脱虚荣心的控制，尊重和平等地对待他人，敢于承认错误，勇于承担责任，坚持不懈地努力学习⋯⋯
046•本章导读
047•原著呈现
065•我阅读我感悟
066•我阅读我实践
第四章 一月
本章中记叙了一些不幸的人和事，如班里几个调皮的同学欺负助教师；酗酒的铁匠把儿子泼来可西打得浑身是伤；勿兰谛顽劣不堪令人讨厌⋯⋯但整体而言，本章的内容还是催人向上的。
068•本章导读
069•原著呈现
088•我阅读我感悟
089•我阅读我实践
第五章 二月
二月发生了许多事情，每一件事情都让人感动，都能让人感受到爱的无私与伟大，如泼来可西通过自己的努力收获了父爱，“七十八号”囚犯用一颗感恩的心回馈老师，安利柯病中的老师依然关心着他的学生们⋯⋯
092•本章导读
093•原著呈现
123•我阅读我感悟
124•我阅读我实践
第六章 三月
“三月”中爱的温暖依然令人无比动容。例如，人们对夭折儿童的惋惜和对其父母的同情，父母对安利柯不当行为的教育，朋友们对病中的“小石匠”的关爱。
126•本章导读
127•原著呈现
151•我阅读我感悟
152•我阅读我实践
第七章 四月
四月，春暖花开，安利柯在爱的润泽中愉悦地成长：幼儿院的老师对孩子们无微不至的照顾，体操课上卡隆帮助耐利完成体操动作，安利柯父亲对自己儿时老师的感激和关心⋯⋯
154•本章导读
155•原著呈现
180•我阅读我感悟
181•我阅读我实践
第八章 五月
五月的几篇日记让我们知道遇到事情要多为别人着想，就像安利柯的母亲帮助门房家的儿子进残疾人儿童学校，安利柯与姐姐提出与家人一起应对经济困难，消防队长舍身救人。
184•本章导读
185•原著呈现
222•我阅读我感悟
223•我阅读我实践
第九章 六月
六月，有得到也有失去。这个月，安利柯懂得了许多道理，收获了许多乐趣，但却失去了敬爱的女老师。有得到也有失去，这正是生活的常态，但无论得到还是失去，都因为爱而变得更有意义。
226•本章导读
227•原著呈现
245•我阅读我感悟
246•我阅读我实践
第十章 七月
这是本书的最后一章。安利柯下个学期要随家人一起到别处去上学，从此以后，这群真挚的好友安利柯很难再见到了，他和小伙伴们一一告别，不舍之情难以言说。
248•本章导读
249•原著呈现
256•我阅读我感悟
257•我阅读我实践
259 • 我阅读我挑战
260 • 我阅读我感悟参考答案
267 • 后记
· · · · · · (收起)
读后感
xiaoxiaoblue编辑 读名著，相信是很多家庭的父母给自己的孩子进行亲子教育的一个必备选项。名著之所以称之为名著就是因为这些作品在经过漫长历史岁月的浸泡中依然能够为人们所传承所接受。名著本身就具有比较高的文学价值或艺术价值，知名度也很高，往往我们在于别人读...
xiaoxiaoblue编辑 读名著，相信是很多家庭的父母给自己的孩子进行亲子教育的一个必备选项。名著之所以称之为名著就是因为这些作品在经过漫长历史岁月的浸泡中依然能够为人们所传承所接受。名著本身就具有比较高的文学价值或艺术价值，知名度也很高，往往我们在于别人读...
清华附小校长、全国特级教师窦桂梅在她的“窦桂梅与你共读名著”系列图书的的“前言”之前给广大的小读者们写下了两段话，一则是告诉小读者们都要“读经典的书，做有根的人”，二则是告诉他们，要想具备“超越的力量”，就一定要开始阅读、喜欢阅读，因为阅读才是真正的“超越...
xiaoxiaoblue编辑 读名著，相信是很多家庭的父母给自己的孩子进行亲子教育的一个必备选项。名著之所以称之为名著就是因为这些作品在经过漫长历史岁月的浸泡中依然能够为人们所传承所接受。名著本身就具有比较高的文学价值或艺术价值，知名度也很高，往往我们在于别人读...
清华附小校长、全国特级教师窦桂梅在她的“窦桂梅与你共读名著”系列图书的的“前言”之前给广大的小读者们写下了两段话，一则是告诉小读者们都要“读经典的书，做有根的人”，二则是告诉他们，要想具备“超越的力量”，就一定要开始阅读、喜欢阅读，因为阅读才是真正的“超越...
用户评价
这本书带给我的冲击，是那种潜移默化、深入骨髓的改变。它不像一本教科书那样板着面孔，更像一位慈祥的长者，用充满智慧和爱意的眼神看着你，用最朴实的话语点拨迷津。我最欣赏它在描绘社会百态时的那种不偏不倚的态度，它展示了不同阶层、不同背景的人们，在面对困境和诱惑时所展现出的不同侧面。书中对“同情心”和“正义感”的培养，是通过无数个微小的事件串联起来的，没有一次是强迫性的灌输。这种通过情境熏陶而达成的教育效果，远比生硬的说教来得持久和深刻。它让我意识到，真正的教化，是激发人内在的善性，而不是外部的约束。每当我感到迷茫或对人性产生怀疑时，我都会想起书中的某些场景，那些纯真的情谊和坚守，总能给我带来一种强大的精神支撑。这本书，可以说是对我个人价值观的一次成功的“校准”，让我更加确信，人性的光辉，永远值得我们去守护和发扬。
读罢此书，我心中的波澜久久不能平息。它的文字有一种奇异的魔力，像一条潺潺流淌的小溪，看似平淡无奇，却能将你带入一个充满哲思和情感的深潭。书中对人与人之间情感联结的描摹，尤其让我震撼。它不是那种戏剧化的冲突，而是日常生活中最真实的写照——父子之间的敬畏与亲密，朋友之间的信任与背叛，乃至陌生人之间偶然的善意。这些片段，我都曾在自己的生活中模糊地体验过，但从未被如此清晰和深刻地捕捉。这本书成功地做到了“以小见大”，通过聚焦于个体的情感体验，折射出整个社会的人文关怀。我尤其欣赏它对“勇气”的诠释，它并非指战场上的冲锋陷阵，更多的是面对内心弱点、坚持正确选择的坚韧。这与当下很多追求速成的社会风气形成了鲜明对比，它提醒我们，真正的成长，需要时间去沉淀，去经历疼痛和反思。这本书的价值，在于它提供了一种慢下来的哲学，让我们有空间去体会“成为一个好人”的重量。
这本《爱的教育》读起来，着实让人心里痒痒的，仿佛被一只温柔的手轻轻拨动了心弦。我尤其喜欢作者那种娓娓道来的叙事方式，没有生硬的说教，更没有那些空洞的口号，一切都渗透在那些朴素而真挚的故事里。读到关于那位老师对孩子们无微不至的关怀，那些细微的动作、不经意的言语，都能让人感受到一种润物细无声的力量。它不像很多教育类的书籍，读完后总觉得云里雾里，不知所云，这本书却能实实在在地触动你内心最柔软的部分。我常常在想，我们现在的教育，是不是过于追求分数和排名，反而忽略了“人”的养成？这本书就像一面镜子，照出了我们许多被忽略的角落。它让我重新审视了“爱”的定义，它不只是宏大的叙事，更是日常生活中点滴的积累，是懂得倾听，是设身处地为他人着想。读完之后，我感觉自己的心境都变得平和了许多，对待身边的每一个人，都多了一份理解和宽容。那种温暖的感觉，久久不能散去，真希望每一个为人师长、为人父母的人都能静下心来，好好品味一番。
这本书的阅读体验，简直像进行了一次深刻的心灵排毒。它没有给我提供任何现成的答案或操作指南，而是提供了一系列高质量的“问题”。每读完一个章节，我都会忍不住停下来，陷入长久的沉思。它探讨的“爱”，远超出了狭隘的家庭范畴，它是一种普世的价值，一种对所有生命的尊重与责任。我特别注意到书中对“牺牲”这一概念的探讨，它没有将其浪漫化，而是展示了牺牲背后的沉重与光荣。这与我们当下社会对“付出”与“回报”的斤斤计较形成了强烈的对比。这本书像一剂清凉散，吹散了许多浮躁的烟雾，让我重新聚焦到那些真正重要、却常常被忽略的内核价值上。它的语言虽然质朴，但蕴含的能量巨大，足以撼动那些在快节奏生活中麻木已久的心灵。我甚至觉得，这本书更适合在夜晚，独自一人，关掉所有电子设备后静静品读，这样才能更好地接收到它深层的共鸣频率。
老实说，刚拿到书的时候，我还有些许的疑虑，以为这又是一本老生常谈的“鸡汤文”。毕竟，“爱的教育”这个主题听起来太过陈旧。然而，翻开书页后，我立刻被里面那股真诚的力量所吸引。它的结构安排非常巧妙，叙事视角在不同人物之间灵活切换，使得故事的层次感极其丰富。我发现，作者在处理复杂的人性问题时，展现出极大的克制与智慧。他从不轻易下结论，而是将选择权交给了读者，让你自己去感受、去判断。比如，书中对那些边缘人物的处理，没有一味地谴责或美化，而是深入挖掘他们行为背后的动因，这体现了一种极高的人文关怀。这种处理方式，让我对人性中的复杂性有了更深的理解，也让我开始反思自己过去的一些简单化、标签化的评判标准。这本书的文字风格很纯粹，没有过多的修饰，却有着直击灵魂的力量，像未经雕琢的璞玉，散发着自然的光芒。读完后，我感觉自己看待世界的方式，似乎也多了几分立体感和包容性。
喜欢这本书，教育孩子学会爱
读完一个小男孩的一百篇日记，真是感受颇多
喜欢这本书，教育孩子学会爱
很棒的一本书，描述了亲子之情，师生之情，给孩子看最好了
亲子之爱，师生之爱，同学之爱，孩子就需要在爱的环境里成长。
