Web-based Learning

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出版者:World Scientific Pub Co Inc
作者:International Conference on Web-based Le/ Kwan, Reggie/ Fong, Joseph
出品人:
页数:232
译者:
出版时间:2005-7
价格:$ 140.00
装帧:Pap
isbn号码:9789812564306
丛书系列:
图书标签:
  • Web学习
  • 在线教育
  • 教育技术
  • 远程学习
  • 学习平台
  • 网络课程
  • 教学设计
  • 数字化学习
  • 教育创新
  • 信息技术
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具体描述

Web-based learning involves the use of appropriate technology with the corresponding pedagogical approaches managed in the context of today's educational setting. This book features an interesting range of leading-edge works from researchers and practitioners who have applied current web technology to various learning endeavors. The volume contains a selection of peer-reviewed papers by many of the field's expert researchers and practitioners. It is an excellent resource for students, researchers and practitioners involved in web-based learning or e-learning.

《网络学习革命:重塑知识获取与传播的新纪元》 在信息爆炸的时代,教育的形态正经历着前所未有的变革。传统的课堂教学模式,虽然拥有深厚的历史积淀和不可替代的优势,但在应对日益加速的知识更新、满足个性化学习需求以及打破时空限制等方面,已显得力不从心。而一股强大的力量,正悄然改变着这一切——那就是以互联网为基础的学习模式。 本书并非对“Web-based Learning”这一概念的简单罗列或技术解析,而是深入探究这一学习范式如何从根本上重塑了知识的生产、传播、接受和内化过程。它将带领读者穿越这场学习的革命,理解网络学习不仅仅是传统教育的线上延伸,而是一个全新的生态系统,一个充满无限可能性的知识宇宙。 第一章:知识的流动:从静态文本到动态交互 在过去,知识往往被锁定在纸质书本的静态载体中,传播路径相对固定,学习者是被动的信息接收者。而网络学习打破了这一壁垒。本章将剖析网络如何将知识转化为流动的、动态的、可交互的数据流。我们将探讨: 多模态的学习资源: 不再局限于文字,视频、音频、动画、模拟实验、虚拟现实等多种媒体形式如何共同构建一个丰富立体的学习环境,满足不同学习风格的需求。 碎片化与结构化并存: 如何通过精心设计的微课程、知识卡片等形式,适应学习者碎片化的时间,同时又通过清晰的逻辑结构和知识图谱,确保学习的系统性和深度。 实时更新与溯源: 网络学习资源能够迅速反映最新的研究成果和行业动态,并且其知识来源和演进过程可追溯,这使得学习内容始终保持时效性和可靠性。 第二章:学习者的解放:自主、协作与个性化 网络学习赋予了学习者前所未有的自主权和灵活性,将学习的中心从教师转移到学习者本身。本章将聚焦于学习者在网络学习环境中的新角色和新体验: 自主学习的设计: 探索如何通过个性化的学习路径推荐、进度自主调整、学习资源按需获取等机制,赋能学习者成为自己学习的“CEO”。 社群的力量: 学习不再是孤独的旅程。本章将深入研究在线论坛、讨论区、学习小组、同行评审等协作机制,如何激发学习者的参与感,促进知识的共享与碰撞,甚至创造新的知识。 精准的反馈与评估: 论述在线测评系统如何提供即时、个性化的反馈,帮助学习者精准识别学习难点,并根据学习表现动态调整学习策略。同时,也将探讨多元化的评估方式,如项目制学习、作品集展示等,如何更全面地衡量学习成果。 第三章:教育者的转型:引导者、设计者与激励者 在网络学习时代,教育者的角色发生了深刻的转变。他们不再是知识的唯一传授者,而是学习过程的引导者、学习环境的设计者和学习动力的激发者。本章将探讨教育者在新环境下的挑战与机遇: 课程设计的新思维: 分析如何将教学目标、学习资源、互动环节和评估方式有机地整合到在线课程中,创造引人入胜的学习体验。 技术工具的应用: 探讨各种在线教学平台、内容创作工具、数据分析软件等,如何帮助教育者更有效地管理课程、跟踪学习进度、提供个性化指导。 情感连接的建立: 尽管是虚拟环境,但情感连接依然至关重要。本章将讨论教育者如何通过积极的沟通、鼓励性的评价、案例分享等方式,与学习者建立信任和支持,激发学习热情。 第四章:学习的未来:融合、普惠与终身 网络学习的潜力远不止于此,它正推动着教育向更普惠、更融合、更具终身学习特质的方向发展。本章将展望网络学习的未来图景: 线上与线下融合(Blended Learning): 探讨如何将网络学习的优势与传统课堂教学的体验相结合,创造出更高效、更全面的混合式学习模式。 教育的普惠化: 网络学习如何打破地域、经济、身份等壁垒,让优质教育资源触及更多人群,实现教育的公平与普惠。 终身学习的赋能: 在快速变化的社会中,终身学习成为必备能力。本章将阐述网络学习如何为个人提供持续学习的平台和机会,助力其不断适应时代发展,实现个人价值。 《网络学习革命:重塑知识获取与传播的新纪元》不仅仅是一本书,它是一场邀请,邀请每一位渴望知识、追求成长的人,一同探索学习的无限可能,共同参与这场改变世界的教育革命。它将为教育工作者、学习者、政策制定者以及所有关心教育未来的人提供深刻的洞察和实用的启示。

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读后感

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用户评价

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这本书的排版和设计方面,简直可以说是“反人类”了。首先,字体大小和行距的设置非常不协调,有时候字体小得像蚂蚁,有时候又挤得让人喘不过气来。而且,段落之间的分隔非常模糊,经常一段长文字下来,都不知道什么时候该换行。更令人抓狂的是,书中充斥着大量没有明确指向的图表和示意图,这些图表的设计风格也十分混乱,有些颜色搭配刺眼,有些线条模糊不清,根本看不出它到底想表达什么。我花了很长时间试图去理解这些图表和正文之间的关联,但很多时候都感觉是“风马牛不相及”。这种糟糕的设计,不仅没有起到辅助理解的作用,反而成为了阅读的巨大障碍。我本以为精美的排版能够提升阅读的愉悦感,但这本书在这方面做得实在太差了,完全没有考虑读者的阅读习惯和视觉体验。

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这本书的叙事方式让我感到非常困惑。作者似乎有意无意地在回避一些关键的细节,让人很难真正理解其核心论点。每一章的结尾都像是戛然而止,留下一堆未解的疑问,并没有给予读者一个清晰的总结或者进一步的思考方向。我感觉作者在试图构建一个复杂的理论体系,但由于信息的碎片化和逻辑上的跳跃,使得这个体系变得摇摇欲坠。很多论述都建立在一些未经充分论证的假设之上,让人难以信服。我尝试着去联系上下文,寻找前后呼应的地方,但往往徒劳无功。这种“断章取义”式的写作手法,让我觉得作者可能是在挑战读者的理解能力,或者说,这本书更适合那些已经对该领域有相当基础知识,并且能够自行填补信息空白的人。对于我这样一个想要入门的新手来说,这本书的阅读门槛实在太高了。

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这本书的内容,怎么说呢,感觉像是在翻阅一本老掉牙的百科全书,只不过排版稍微现代了一点。里面的案例和例子,仿佛还停留在上个世纪,我甚至在怀疑作者是不是几年前写完之后就再也没有更新过。我尝试着去理解一些概念,但感觉作者的讲解方式过于理论化,缺乏实际操作的指导。很多地方只是简单地陈述了一个事实,然后就草草带过,根本没有深入地去剖析原因或者提供可行的解决方案。我读的时候,总有一种“然后呢?”的困惑感。对于那些希望能够立刻上手、解决实际问题的人来说,这本书可能就显得有些鸡肋了。它的语言风格也比较枯燥,充满了专业术语,没有太多吸引人的地方,读起来非常费力。我期望的是能够获得一些启发性的观点,或者能够让我眼前一亮的新颖的视角,但这本书给我的感觉更像是对既有知识的堆砌,没有太多自己的思考和创新。

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这本书的包装简直是灾难!我收到的时候,书角都烂了,塑封膜也撕裂了,感觉像是被别人扔来扔去过一样。打开书页,一股奇怪的味道扑鼻而来,像是陈年的霉味混合着一股工业润滑油的味道,实在让人提不起阅读的兴趣。我花了不少钱买的,结果收到的是这种货,真是太失望了。我一直对这类主题的书籍很感兴趣,想着能学到点新知识,但光是这本书的物理状态,就已经让我对内容失去了探索的欲望。书页的纸质也感觉很廉价,泛黄而且薄得透光,感觉稍微用点力就会撕破。装订也松松垮垮的,翻几页就感觉要散架了。我本来想退货的,但想着是跨境购买,退货流程太麻烦,只好作罢。下次真的要慎重考虑购买这类商品了,包装和运输环节实在是太重要了,直接影响了读者的第一印象和阅读体验。希望卖家能重视一下,至少在包装上多花点心思,用结实的盒子,多放点填充物,保护好书籍。

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这本书给我的感觉就像是在听一场冗长而没有重点的讲座。作者似乎在滔滔不绝地讲述着自己认为重要的一切,但却忽略了听众(读者)的感受。内容跳跃性非常强,常常在一个话题还没讲透的时候,就 abruptly(突然)转移到另一个毫不相干的领域。我试图抓住主线,但每次都感觉线索中断。有时候,作者会陷入一些非常细枝末节的讨论,而将那些更具普遍意义的、能够引发读者共鸣的主题抛诸脑后。我想要的是一些能够触及灵魂、引发深刻思考的东西,而不是这种流水账式的叙述。读完之后,脑子里留下来的印象是模糊而杂乱的,很难将零散的信息整合成一个有机的整体。感觉作者更像是沉浸在自己的世界里,并没有真正站在读者的角度去思考如何有效地传达信息。

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