International Handbook of Mathematics Education pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:Kluwer Academic Pub

作者:Bishop, Alan J. (EDT)/ Clements, Ken (EDT)/ Keitel, Christine (EDT)/ Kilpatrick, Jeremy (EDT)/ Labor

出品人:

页数:712

译者:

出版时间:1997-1

价格:$ 846.37

装帧:HRD

isbn号码:9780792335337

丛书系列:

图书标签:

• Mathematics Education
• International Handbook
• Mathematics
• Education
• Research
• Theory
• Practice
• Curriculum
• Teacher Education
• Cognitive Science
• Learning

教育的基石：数学的奥秘与教学的艺术 本书并非直接介绍《International Handbook of Mathematics Education》这一特定出版物，而是深入探讨了数学教育这一广泛而至关重要的领域。我们旨在揭示数学教育作为知识体系构建、思维训练以及社会发展基石的深远意义，并深入剖析其背后的教学理念、方法论和前沿实践。 数学：超越数字的思维殿堂 数学，远不止是冰冷的数字和枯燥的公式。它是一种严谨的逻辑推理体系，一种抽象思维的语言，一种解决现实世界问题的强大工具。从勾股定理的简洁优雅，到微积分的无穷变化，数学展现了宇宙运作的规律，也激发了人类无限的创造力。我们在这里探讨的数学教育，正是要引导学习者理解数学的本质，培养他们逻辑清晰、分析透彻的思维能力，以及发现和解决问题的勇气与智慧。 从基础到前沿：数学概念的认知之旅 本书将追溯数学概念的发展脉络，从基础算术的计数与测量，到代数中的符号逻辑与方程求解，再到几何学的空间感知与图形推理，以及更复杂的微积分、概率统计等领域。我们将深入研究这些概念是如何被构建、理解和教授的，并探讨不同年龄段学习者在认知发展过程中对数学概念的掌握规律。这包括对数学原理的清晰阐释，以及如何通过直观的演示、生动的例子将抽象概念具象化，从而建立扎实的数学根基。 思维的训练场：培养分析、推理与创造力 数学教育的核心价值在于其对思维能力的全面锻炼。学习数学的过程，本质上是一个不断提问、探索、验证和构建的过程。我们关注如何设计教学活动，引导学生进行批判性思考，识别问题中的关键信息，运用数学工具进行分析和推理，并最终形成严谨的解决方案。这不仅仅是记忆公式，更是培养一种解决未知问题的思维模式。我们也将探讨如何鼓励学生在解决数学问题的过程中发挥创造力，寻找多种解题路径，甚至提出新的数学猜想，从而在探索中获得乐趣和成就感。 现实世界的连接：数学的应用与价值 数学并非脱离实际的象牙塔。科学、技术、工程、经济、艺术，几乎所有人类活动都离不开数学的应用。本书将展示数学如何在日常生活中、在各行各业中发挥作用，例如数据分析在商业决策中的重要性，算法在信息技术中的驱动力，以及统计学在理解社会现象中的价值。通过揭示数学的实际应用，我们旨在激发学习者对数学的兴趣，让他们看到学习数学的意义和价值，理解数学是理解和塑造现代世界的关键力量。 教学的艺术：如何点燃学习的热情 有效的数学教学，是科学方法与艺术创造的完美结合。它需要教师对数学内容有深刻的理解，更需要懂得如何将这些内容以学生易于接受、充满启发的方式呈现。我们在这里探讨的教学，强调的是以学生为中心，以理解和应用为目标，以激发和维持学习热情为关键。 多样化的教学策略：满足不同学习需求 每个学生都是独特的个体，拥有不同的学习风格、节奏和已有知识。成功的数学教学，必须采取多样化的策略来满足这些差异。这包括但不限于： 情境化教学： 将数学问题置于真实的生活情境或有趣的故事背景中，帮助学生理解数学的实际意义。 探究式学习： 鼓励学生通过动手操作、合作讨论、独立思考来主动发现数学规律和概念。 技术辅助教学： 合理运用数学软件、互动白板、在线平台等技术工具，增强教学的生动性和互动性，提供个性化的学习支持。 差异化教学： 根据学生的学习进度和能力水平，提供不同难度和类型的学习任务，确保每个学生都能在自己的“最近发展区”获得进步。 评估的智慧：诊断、反馈与促进 评估是教学过程的重要组成部分，它不仅仅是为了给学生打分，更是为了诊断学习情况、提供有针对性的反馈，并最终促进学生的学习。我们关注以下几个方面的评估智慧： 形成性评估： 在教学过程中持续进行，通过观察、提问、小测验等方式了解学生的理解程度，并及时调整教学策略。 多元化评估形式： 除了传统的纸笔测试，还应包括项目式评估、作品集、口头展示、同行评估等，全面反映学生的学习成果。 强调过程而非结果： 关注学生解决问题的思维过程、遇到的困难以及如何克服这些困难，而不仅仅是最终答案的对错。 提供建设性反馈： 反馈应具体、及时、具有指导性，帮助学生了解自己的优势和不足，并知道如何改进。 激发学习动力：兴趣、信心与成就感 数学学习的动力，源于对知识的好奇、对成功的渴望以及对自身能力的信任。优秀的数学教师，是点燃学生学习热情的火炬手。 营造积极的学习氛围： 鼓励提问，允许犯错，建立一个支持和尊重的学习环境。 建立学习自信： 从学生已有的知识出发，通过循序渐进的教学，帮助学生体验成功的喜悦，从而建立学习数学的信心。 连接个人兴趣： 发现学生对某些领域（如游戏、体育、音乐等）的兴趣，并尝试将数学知识与这些兴趣点联系起来。 挑战与支持并存： 提供具有一定挑战性的任务，但同时也要给予足够的指导和支持，让学生在克服困难中获得成长。 未来展望：数学教育的挑战与机遇 随着时代的发展，数学教育面临着新的挑战和机遇。如何培养适应未来社会发展所需的数学素养，如何应对人工智能等新技术对数学学习和应用带来的变革，如何促进全球范围内的数学教育交流与合作，都将是我们需要深入思考和不断探索的课题。本书旨在为所有致力于数学教育的人们——无论是教育工作者、研究者、政策制定者，还是心怀教育梦想的社会各界人士——提供一个深入理解数学教育、启发教学创新、共同推动数学教育发展的重要视角。我们相信，通过对数学本质的深刻理解和对教学艺术的不断精进，我们能够为下一代构建一个充满发现、理解和创造的数学学习世界。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我之前对这本《International Handbook of Mathematics Education》的期待，更多是源于它在学术界和教育界被广泛提及的声誉。当我拿到它的时候，首先感受到的是一种严谨和专业的气息。虽然我还没来得及深入阅读其中的每一章节，但从目录和一些抽样阅读的章节来看，它显然不是一本面向大众读者的普及读物，而是一份为数学教育研究者、政策制定者以及一线资深教师量身打造的深度指南。我预想它会涉及一些比较复杂的理论模型和研究方法，比如认知心理学在数学学习中的应用、建构主义教学理论在数学课堂中的实践，以及基于证据的教学干预研究等等。我特别关注的是，这本书是否能够提供一些关于数学教育改革的成功案例和失败教训的深刻反思。在全球化背景下，各个国家都在尝试不同的教育改革方案，而这些方案的成效往往受制于当地的社会文化、经济发展水平以及教育资源等多种因素。如果这本书能够对这些因素进行细致的分析，并从中提炼出具有普遍指导意义的原则，那将是非常宝贵的。我还期待它能对数学教育的未来发展方向做出一些有远见的预测，比如在人工智能时代，数学教育将面临哪些新的机遇和挑战，以及如何通过技术手段来提升教学效率和学习效果。这本书的深度和广度，无疑将为我提供一个系统性地理解和研究数学教育的框架。

评分☆☆☆☆☆

刚拿到这本《International Handbook of Mathematics Education》真是让我眼前一亮，这厚度就足够令人心潮澎湃了。我一直对数学教育的发展趋势和全球视野下的不同实践方式非常感兴趣，而这本手册似乎正是为此而生。从书名来看，它应该囊括了世界范围内数学教育研究的最前沿成果和理论探讨，我想象着它会像一个百科全书一样，为我打开一扇通往多元数学教学理念的大门。我特别期待其中能够深入剖析不同国家和地区的数学课程设置、教学方法、教师培训体系以及评估方式的差异与共性。要知道，每一个文化背景和教育体制都会对数学的学习和理解产生深远影响，而理解这些差异，对于我们突破自身局限，拓宽教学思路至关重要。这本书如果能提供扎实的案例研究、数据分析，甚至是一些跨文化的比较研究，那将是极大的收获。我希望能从中学习到如何更好地激发学生的数学兴趣，培养他们的批判性思维和解决问题的能力，而不仅仅是停留在 rote learning（死记硬背）的层面。当然，我也希望它能探讨一些数学教育领域面临的普遍性挑战，比如如何应对技术发展带来的变革，如何缩小教育差距，以及如何让数学变得更加普惠和包容，让更多不同背景的学生都能从中受益。这本书的出版，对我而言，就像是获得了一份宝贵的地图，指引我在这广阔的数学教育世界里探索前行。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始我拿到《International Handbook of Mathematics Education》的时候，并没有抱着太高的期望，以为它可能只是一些零散的论文集，内容可能有些杂乱，或者过于学术化，脱离实际。然而，当我翻开它，看到那些精心设计的章节结构和清晰的逻辑脉络时，我的看法立刻改变了。这本书似乎在试图构建一个完整的数学教育知识体系，从基础理论到实践应用，再到政策导向，几乎涵盖了所有重要的方面。我尤其感兴趣的是，它是否能深入探讨不同年龄段学生的数学认知发展规律，以及如何根据这些规律设计出更有效的教学策略。例如，对于学龄前儿童，如何通过游戏和直观的方式培养他们对数学的初步兴趣；对于青少年，如何引导他们从具体到抽象，理解数学的逻辑性和严谨性；对于大学生，又该如何培养他们进行深入的数学研究和创新。此外，我也很想知道，这本书是否会讨论数学教育中的文化因素，比如不同文化对数学的认知方式和学习习惯的影响，以及如何构建一个包容性的数学学习环境，让所有学生都能感受到数学的魅力。这本书就像一位经验丰富的向导，带领我在这片广阔的数学教育领域进行一次系统而深入的探索。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，一本好的参考书，不仅要有深度，更要有广度，并且能够引领读者思考。当我第一次看到《International Handbook of Mathematics Education》的时候，我脑海中浮现的便是一个庞大的知识网络，希望它能将世界各地的数学教育理念、研究成果和实践经验融会贯通。我非常期待书中能够提供关于数学学科本身的最新发展，以及这些发展如何反过来影响数学教育的课程设置和教学内容。例如，近年来，数据科学、人工智能等领域的发展，无疑会对未来的数学教育提出新的要求。这本书是否能探讨如何将这些新兴的数学分支融入到基础教育和高等教育中，如何培养学生掌握这些领域的必备技能？同时，我也对教师专业发展这一块非常关注。优秀的教师是推动数学教育进步的关键，这本书是否会提供关于如何有效培训和发展数学教师的策略和方法，包括他们的专业知识、教学技能、以及在教育技术应用方面的能力？此外，我还希望能看到一些关于数学教育评估的讨论，如何设计出既能衡量学生学业成就，又能促进其全面发展的评估体系，并且这些评估体系能否在不同文化背景下进行有效的应用。总而言之，这本书在我看来，应该是一部能够启发思考、提供解决方案的宝贵工具书。

评分☆☆☆☆☆

拿到《International Handbook of Mathematics Education》这本书，我的内心涌起的是一种对探索未知的兴奋感。从书名就能感受到它所承载的国际视野和学术深度，仿佛是一个巨大的宝藏，等待着我去挖掘。我最渴望了解的，是其中关于数学教学方法创新的内容。我们都知道，传统的教学模式在一定程度上已经难以满足当前社会对人才培养的需求，因此，探索更具启发性、互动性和个性化的教学方法至关重要。我希望这本书能深入介绍各种先进的教学理论和实践，例如项目式学习、游戏化教学、探究式学习等在数学教育中的具体应用，以及它们如何能够有效地提升学生的学习兴趣和能力。同时，我也非常关注数学教育中的技术融合问题。在数字时代，如何利用技术手段来辅助教学，比如通过在线学习平台、交互式软件、虚拟现实技术等，来创造更丰富、更生动的学习体验？这本书是否会提供一些关于技术与数学教育相结合的成功案例和前沿研究？此外，我还期待它能探讨如何培养学生的数学思维，不仅仅是解题技巧，更是逻辑推理、抽象概括、建模分析等核心素养。这本书就像是一扇窗，让我能够窥见数学教育的无限可能。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆