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出版者:Peter Lang Pub Inc

作者:Kincheloe, Joe L. (EDT)/ Hayes, Kecia (EDT)

出品人:

页数:320

译者:

出版时间:

价格:401.00元

装帧:Pap

isbn号码:9780820486031

丛书系列:

图书标签:

• 城市教育
• 儿童教育
• 教学方法
• 教育心理学
• 亲子教育
• 学习策略
• 教育资源
• 课外活动
• 成长指南
• 家庭教育

Teaching City Kids 是一本探讨都市教育挑战与创新实践的深度读物。本书并非一本教科书，也不包含具体的教学案例，而是旨在勾勒出在多元化、快节奏的城市环境中，教育工作者所面临的独特环境，并在此基础上，引导读者思考如何构建更具适应性、包容性和启发性的教学模式。 本书的核心在于其对“城市”这一概念的解析。作者深入剖析了城市环境对儿童成长的多重影响，包括但不限于：信息爆炸带来的认知挑战，社会流动性带来的文化碰撞，以及空间资源分配不均造成的教育公平问题。城市的孩子们成长在信息洪流之中，他们的生活经验丰富而复杂，这既是优势，也带来了新的教育课题。如何引导他们辨别信息真伪，如何在快速变化的社会中培养他们的核心竞争力，是摆在教育者面前的共同难题。 《Teaching City Kids》并不提供标准化的“解决方案”，而是鼓励教育者和相关政策制定者进行更深层次的思考。本书通过对教育理念的溯源和对未来教育趋势的展望，为理解和应对城市教育的特殊性提供了一个理论框架。它强调了教育不仅仅是知识的传授，更是价值观的塑造、社会情感能力的培养，以及对个体独特性的尊重。在城市这样一个大熔炉里，教育需要超越传统的课堂界限，拥抱社区资源，利用科技手段，并关注到每一个孩子背后复杂的家庭和社会背景。 本书探讨了城市教育中“在地化”的重要性。城市的每一个角落都承载着独特的历史、文化和社区故事，这些都可以成为教育的宝贵素材。教育者如何将这些“活的教材”融入课程，如何让孩子们在熟悉的环境中发现新知，理解自身与城市的关系，从而建立起更强的归属感和责任感，是本书思考的重点之一。这涉及到课程设计的创新，教学方法的灵活运用，以及对城市社区的深入了解和连接。 此外，《Teaching City Kids》也触及了教育公平这一核心议题。城市内部的教育资源分布并不均衡，不同社区、不同背景的孩子在接受教育的机会和质量上可能存在显著差异。本书并非直接提出具体的扶贫措施，而是从教育理念和宏观视角出发，探讨如何通过教育体系的优化和资源的合理配置，来缩小教育差距，确保每一个城市的孩子都能获得优质的教育。这包括对师资培训、课程设置、以及学校与家庭、社区之间协作模式的思考。 本书的文字风格力求严谨而富有启发性，避免使用过于学术化的术语，而是以清晰、流畅的语言，引导读者进行理性而富有同情心的思考。它适合任何对城市教育、儿童发展以及教育创新感兴趣的读者，无论是教育工作者、家长、教育研究者，还是对社会发展议题有关注的普通大众。 总而言之，《Teaching City Kids》是一次关于城市教育的深度对话，它邀请我们一同审视我们所处的教育环境，思考在变化中不变的教育本质，并共同探索面向未来的教育之路。它是一本启发思考的书，而非一本行动指南。它提出的问题比给出的答案更多，旨在激发读者自身的思考和创新。

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读完《Teaching City Kids》，我感觉自己仿佛经历了一场关于城市教育的深刻洗礼。这本书所展现的，远比我预期的要丰富和动人。它不仅仅是罗列教学技巧，而是深入挖掘了城市环境中成长的孩子们的独特视角和内在需求。作者仿佛一位经验丰富的向导，带领我穿梭于喧嚣的都市街道，走进那些充满活力的教室。我尤其被那些生动的案例所打动，每一个故事都像一幅浓墨重彩的画卷，描绘出教师与学生之间真实的情感互动和智慧的碰撞。我看到了孩子们如何在有限的空间里发挥无限的想象，如何在信息爆炸的时代保持独立思考，以及教师们如何巧妙地将课程与孩子们的日常生活紧密联系起来。这本书让我深刻体会到，教育并非孤立的存在，而是与社会、文化、环境息息相关的动态过程。它让我看到了教育的韧性，即使在最繁华的都市，也能孕育出最纯粹的学习热情。

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拿到《Teaching City Kids》这本书，我的第一感觉是它的实用性和前瞻性。作为一名对城市教育领域有持续关注的读者，我一直在寻找能够提供新视角和可行性策略的书籍。这本书在这方面做得非常出色。它没有回避城市教育中存在的挑战，比如资源分配不均、学生家庭背景差异大等问题，而是积极地探讨了如何应对这些挑战，并提出了一系列富有创新精神的教学理念和方法。我特别喜欢书中关于如何利用城市本身的资源来丰富教学内容的部分，这打破了我之前对“课堂”的刻板印象，让我看到了教育的无限可能性。同时，作者对于培养学生批判性思维、解决问题能力以及社会情感技能的强调，也让我感到非常认同。在快速变化的现代社会，这些能力的培养比以往任何时候都更为重要。总而言之，这本书为我提供了一个非常全面且富有启发性的城市教育图景。

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《Teaching City Kids》这本书，坦白说，它的内容让我感到惊喜连连，并且引发了我许多深刻的思考。我原以为会是一本偏重理论的学术著作，没想到它更像是一位资深教育者娓娓道来的经验分享，充满了人情味和实践的智慧。书中的许多观点，都与我个人在教育过程中的一些模糊体会不谋而合，但作者却能用非常清晰、有条理的方式将其阐述出来，并辅以大量细致入微的观察和生动形象的例子，让人在阅读的同时，仿佛置身于那些真实的教学场景之中。我特别欣赏作者在处理城市儿童特殊性方面的细腻笔触，他们如何平衡虚拟世界与现实生活，如何在多元文化背景下建立共同的学习基础，这些都是非常值得我们深入探讨的议题。这本书的语言风格也非常吸引人，既有专业性，又不失可读性，我能够轻松地跟随作者的思路，一步步地走进城市教育的脉络。

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《Teaching City Kids》这本书，给我带来的感受是，教育的本质无论在哪个环境下都具有共性，但实现的方式却因地制宜，充满智慧。我之所以被这本书吸引，是因为它不仅仅是探讨“教什么”，更关注“怎么教”，并且特别聚焦于在复杂的城市环境中，“怎么教”才能真正触及到那些成长其中的孩子们的心灵。作者的叙述方式非常有感染力，不像生硬的理论说教，而是充满了故事性，让我能够感同身受地体会到教师们在日常教学中所遇到的困境与喜悦。我印象深刻的是书中关于如何引导城市儿童认识和理解他们所处的社会环境，并将其转化为学习的动力。这种将教育与生活紧密结合的理念，我认为是极其宝贵的。这本书让我看到了城市教育的独特价值，也让我更加坚信，每一个孩子，无论身处何种环境，都值得拥有高质量的教育。

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这本《Teaching City Kids》简直是一本让我爱不释手的“宝藏”。我一直对城市教育充满好奇，总觉得在钢筋水泥的丛林里，孩子们如何汲取知识、塑造灵魂，有着独特的挑战与魅力。这本书的标题就深深吸引了我，它承诺的不仅仅是教学方法，更是一种理解和连接。我最期待的是，作者能否描绘出城市儿童学习的真实场景，他们的生活环境如何影响他们的思维方式，以及教师们又是如何在这种特殊背景下，找到最有效的教学途径。我希望看到的是那些充满生命力的课堂，那些孩子们眼中闪烁着求知的光芒，那些教师们用智慧和耐心点燃他们学习热情的瞬间。这本书应该不仅仅是理论的堆砌，更需要的是鲜活的案例，是那些在城市角落里悄然发生的教育奇迹。我一直在寻找能够拓宽我视野的书籍，能够让我从更深层次理解教育的本质，《Teaching City Kids》似乎就是我一直在等待的那一本。我希望它能够带来启发，让我重新审视“教”与“学”的关系，尤其是在日新月异的城市环境中。

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