具体描述
This volume demonstrates that mixed utterances in young bilinguals can be analyzed in the same way as adult code-switching. It provides new insights not only in the field of code-switching and of language mixing in young bilinguals, but also in issues concerning general questions on linguistic theory which are difficult to be answered with monolingual data.
From the reviews: “Both empirically and theoretically, Katja F. Cantone’s ambitious study on language mixing in young German-Italian bilinguals is a promising … . The book’s introduction and eight substantive chapters develop the intriguing premise that young bilinguals’ mixed utterances are not due to developmental factors and … should be analyzed no differently from adult code-switching. … This present volume succeeds on many levels … . In the process, she raises interesting questions and offers useful insights for psycholinguists, sociolinguists, and syntacticians … .” (Teresa Satterfield, Language, Vol. 85 (3), 2009)
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“Code-switchinginBilingualChildren”——这本书名如同磁石一般，牢牢吸引了我。我不是语言学家，也不是儿童心理学专家，我只是一个对世界充满好奇的旁观者，常常在观察生活中形形色色的语言现象时，被双语儿童身上那种与生俱来的语言“魔法”所吸引。他们似乎可以像变色龙一样，根据不同的语境和对话者，自如地切换着语言的频道，这种能力让我觉得既神奇又充满了研究的价值。我迫切地想知道，这本书能否解答我长久以来的疑问：这种语码转换究竟是怎么回事？它仅仅是一种技巧，还是孩子认知发展到一定阶段的自然体现？书中是否会深入剖析语码转换的驱动因素？是为了更清晰地表达，是为了与特定的社交群体建立联系，还是为了在不同文化身份之间游走？我尤其希望这本书能够提供一些具体的、可供验证的理论框架，让我们能够理解这种现象背后的规律。同时，我也期待书中能有鲜活的例子，让我能够“看到”孩子们是如何进行语码转换的，他们的转换是怎样的模式，又会带来怎样的影响。这本书能否帮助我认识到，语码转换并非是语言的“污染”或“混乱”，而恰恰是双语儿童在复杂语言环境中生存和发展的智慧体现？它能否让我对双语儿童的语言能力，乃至他们的整体发展，有一个更全面、更积极的认识？我期待的，是一本能够打开我视野、引发我思考，同时又能提供扎实知识的书籍。
评分《Code-switchinginBilingualChildren》这本书名，在众多书目中脱颖而出，对我而言，它不仅仅是一个关于语言现象的书名，更像是一扇通往儿童内心深处语言世界的窗户。我一直对人类的学习能力，尤其是儿童的学习能力，充满了惊叹。而双语儿童在语言学习上的表现，更是让我觉得他们仿佛拥有某种超能力。他们如何在不同语言之间进行无缝切换，这种能力的形成机制是什么？这本书是否会深入探讨语码转换的认知基础？比如，它是否与儿童的执行功能，如注意力、工作记忆和抑制能力有关？我非常好奇，语码转换是否能被视为一种积极的认知锻炼，能够促进孩子整体的认知发展？此外，我也希望这本书能从更广阔的社会文化视角来审视语码转换。在不同的家庭、社区和社会环境中，语码转换会呈现出怎样的差异？这些差异又会对孩子的语言发展和身份认同产生怎样的影响？我期待这本书能够提供丰富的案例研究，让我能够直观地感受到语码转换在现实生活中的多样性和复杂性。它能否帮助我理解，孩子进行语码转换时，可能面临的挑战和机遇？更重要的是，这本书能否提供一些关于如何支持和鼓励双语儿童进行语码转换的实用建议，从而帮助他们在多语言环境中茁壮成长？我希望这本书能给我带来一种全新的理解，让我看到双语儿童语言能力的独特价值和巨大潜力。
评分《Code-switchinginBilingualChildren》——这个书名在我脑海中激起了层层涟漪。我并非语言学研究者，但我是一个充满好奇心的观察者，尤其对孩子学习和使用语言的方式充满了兴趣。我常常惊叹于双语儿童在不同语言之间那种流畅自如的切换，仿佛他们拥有着一套天然的“语言翻译器”。我渴望了解，这种语码转换的背后到底隐藏着怎样的奥秘？它仅仅是模仿，还是背后有着更深层的认知机制在驱动？这本书是否会深入剖析语码转换的发生原因？是出于交流的需要，是社会身份的表达，还是仅仅是一种策略性的选择？我尤其期待书中能够提供一些具体的、基于真实案例的研究。我希望能够“看到”孩子们在不同的语境下，是如何灵活运用不同语言的。这些案例能否帮助我理解，语码转换对于孩子语言能力的发展、认知灵活性，甚至是创造力的激发，究竟会产生怎样的影响？这本书能否帮助我认识到，语码转换并非是语言上的“混淆”或“缺失”，而恰恰是双语儿童在多语言环境下生存和发展的独特智慧？我期待的是一本既有学术深度，又充满人文关怀的书籍，能够让我对双语儿童的语言世界有一个全新的、更积极的认识，并从中获得启发。
评分《Code-switchinginBilingualChildren》这个书名，如同一个引人入胜的谜题，立刻激发了我探索的欲望。我一直认为，语言不仅仅是沟通的工具，更是文化和思维的载体。而对于双语儿童来说，他们所处的语言环境本身就充满了动态的张力与融合。语码转换，在我看来，是他们在这个多元语言世界中 navigating（驾驭）的一种智慧，一种策略，甚至是一种艺术。我非常期待这本书能够深入剖析语码转换的“为何”与“如何”。它是否会从认知心理学的角度，解释孩子大脑是如何处理和切换不同语言的？它是否会探讨语码转换与儿童的社会身份认同、文化归属感之间的复杂关系？我尤其希望书中能够提供丰富的、具有代表性的案例研究，让我能够亲身感受到孩子们在语码转换中的创造力和灵活性。这些案例能否清晰地展现语码转换在儿童语言发展中的积极作用，例如它如何促进孩子的元语言意识，如何增强他们的解决问题能力，甚至如何激发他们的创新思维？这本书能否帮助我们摆脱对语码转换的某些刻板印象，将其视为双语儿童一项宝贵而重要的能力？我渴望通过阅读这本书，能够对双语儿童的语言发展有一个更为全面、深刻和积极的理解，并从中获得启发，更好地支持他们的成长。
评分《Code-switchinginBilingualChildren》这本书的书名，犹如一道开启儿童语言奥秘之门的钥匙，让我这个对语言现象怀有浓厚兴趣的普通读者，充满了探索的渴望。我一直认为，孩子学习和使用语言的过程，不仅仅是机械的模仿和记忆，而是一个充满创造性和智慧的动态过程。尤其是在拥有两种或多种语言的孩子身上，他们表现出的那种在不同语言之间游刃有余的切换能力，常常让我着迷。这不仅仅是简单的“换语言”，背后一定有着更为深刻的认知机制和心理过程。我希望这本书能够深入探讨语码转换是如何发生的？是出于功能性的需要，比如为了更有效地沟通，还是源于社会身份的认同？它是否会涉及到儿童的语言发展阶段，以及不同阶段的孩子在语码转换上又会有何不同？更重要的是，我希望作者能够用一种引人入胜的方式，将复杂的语言学理论转化为易于理解的洞察。我期待书中能够穿插大量的真实案例，让我能够看到语码转换是如何在孩子的日常互动中生动地展现出来的。这些案例能否揭示语码转换在促进孩子语言能力发展、认知灵活性，甚至是创造力方面所起到的积极作用？我希望能从这本书中获得一种全新的视角，理解双语儿童独特的语言世界，并对他们的语言发展潜力有更深刻的认识。这本书能否成为一本兼具学术价值和人文关怀的著作，让我读后既有所学，又有所感？
评分我拿到《Code-switchinginBilingualChildren》这本书时，怀着一种混合着期待与审视的心情。作为一名长期关注儿童教育的家长，我深知语言能力对于孩子成长的重要性，而如今，随着全球化的进程，双语教育也越来越受到重视。因此，“语码转换”这个概念，在我看来，绝非只是语言学研究的抽象术语，它更关乎到我们如何理解和培养具备跨文化沟通能力的新一代。这本书的书名简洁明了，但背后蕴含的意义却相当丰富。我尤其关注书中是否能提供一些切实可行的方法，帮助家长和教育者更好地理解和引导孩子进行语码转换。例如，当孩子在不同语言环境中使用不同的语言时，我们应该如何反应？是鼓励还是干预？这本书是否会探讨语码转换与孩子认知发展之间的关系？它是否会解答一些家长可能有的担忧，比如语码转换是否会影响孩子的语言纯粹性，或者导致语言能力的混乱？我希望这本书能够提供一个平衡的视角，既肯定语码转换的积极意义，又能够理性分析其可能存在的挑战。同时，我也希望书中能有真实的案例，让我能够感同身受，更直观地理解语码转换在孩子日常生活中的表现。这本书的价值，不仅在于其学术研究的深度，更在于它能否转化为指导实践的智慧，帮助我们更好地陪伴双语儿童健康成长，让他们能够自信地驾驭多重语言，拥抱更广阔的世界。我渴望在这本书中找到对这些问题的解答，并获得一些启发，让我在教育孩子时更加从容和有策略。
评分当我的目光落在《Code-switchinginBilingualChildren》这个书名上时，一种久违的好奇心被点燃了。在我的认知里，语言从来都不是孤立存在的个体，而是在交流、互动和文化交融中不断演变的活的生命体。尤其对于双语儿童而言，他们所处的语言环境本身就比单语儿童更加丰富和多元。语码转换，在我看来，就是这种多元环境下的必然产物，是孩子们在智慧和创造力驱使下，为更好地适应和 navigate（驾驭）这个复杂世界而发展出的独特能力。我非常期待这本书能够深入剖析语码转换的“为什么”和“怎么做”。它是否会从神经科学的角度，解释大脑是如何处理和切换不同语言的？它是否会揭示语码转换与儿童的社会情感发展之间的微妙联系？比如，孩子在特定语境下选择某种语言，是否也包含了他们对自身身份和归属感的表达？我希望书中能够提供一系列引人入胜的研究案例，让我能够真实地“听”到孩子们在语码转换中的声音，感受到他们语言智慧的闪光。这些案例能否帮助我理解，语码转换在儿童语言发展中的积极作用，比如它是否能够提升儿童的元语言意识，甚至促进他们形成更强的创造性思维？这本书能否成为一本兼具学术严谨性和人文关怀的著作，让我不仅在知识层面有所收获，更在情感层面受到触动，从而对双语儿童的语言发展有一个更为深刻和积极的理解？
评分《Code-switchinginBilingualChildren》这本书的书名，就像一个神秘的引子，立刻勾起了我对儿童语言发展领域的好奇心。我一直对人类学习和适应能力感到惊叹，而双语儿童身上所展现出的语码转换能力，更是这种惊叹的集中体现。在我看来，这并非仅仅是两种语言的简单叠加，而是一种更深层次的语言智能的展现。我迫切地想知道，这本书是否会深入探究语码转换背后的认知过程？它是否会解释，当孩子在不同的语言之间切换时，他们的大脑是如何运作的？是否存在一些普遍的模式和规律？我特别希望书中能够提供一些具体的、可供家长和教育者参考的理论框架和实践指导。例如，当孩子在家庭和学校中使用不同语言时，我们应该如何恰当地引导？语码转换是否会影响孩子的语言发展轨迹，或者反而能够促进其语言能力的全面提升？我期待书中能够用生动而富有洞察力的笔触，描绘出双语儿童的语言世界，并揭示语码转换的复杂性与精妙之处。通过书中丰富的案例和深入的分析，我希望能够打破对语码转换的一些固有误解，将其视为一种宝贵的语言财富，而非潜在的障碍。这本书能否帮助我，以及更多对双语儿童教育感兴趣的人，更科学、更积极地看待和支持他们的语言发展？
评分《Code-switchinginBilingualChildren》——这个书名仿佛一道光，照亮了我对儿童语言发展领域一直以来的好奇心。我不是语言学家，但我对人类的学习能力，尤其是儿童那种惊人的适应性和创造力，总是充满敬畏。而双语儿童身上所展现出的语码转换能力，更是让我觉得他们拥有着某种与生俱来的“语言天赋”。我迫切地想知道，这本书是否会深入探讨语码转换的认知机制？它是否会从大脑科学的角度，解析孩子是如何在大脑中同时处理和切换不同语言的？更重要的是，我希望这本书能够提供一些实用的、基于研究的见解，帮助家长和教育者更好地理解和支持双语儿童的语言发展。比如，当孩子在不同情境下自然而然地进行语码转换时，我们应该如何应对？这种转换是否会对孩子的语言纯洁性造成影响，或者反而能够促进他们形成更强的语言敏感性和灵活性？我期待书中能够用鲜活的案例，生动地展现语码转换在双语儿童日常生活中的体现，并深入分析其可能带来的多方面影响。这本书能否帮助我打破对语码转换的固有偏见，将其视为一种宝贵的语言资源，从而更科学、更积极地看待和培养双语儿童的语言能力？我期待这本书能够成为一本兼具学术深度和实践指导意义的著作，为我打开一扇了解双语儿童独特语言世界的新窗口。
评分这本书的书名《Code-switchinginBilingualChildren》瞬间抓住了我的眼球，尽管我并非语言学专家，但作为一位对语言现象充满好奇的普通读者，我常常在生活中观察到语言的切换和融合。尤其是在多语言环境中成长的孩子，他们身上展现出的那种灵动而自然的语言转换能力，总是让我惊叹不已。这本书的标题直接点出了一个我一直以来非常感兴趣的主题——双语儿童的语码转换。我期待这本书能深入浅出地解读这种现象，不仅仅是简单地描述孩子们如何切换语言，更重要的是，它能否揭示这种行为背后的心理机制、认知发展的影响，甚至是它对孩子未来语言能力和身份认同的塑造作用。我希望作者能够用生动有趣的案例，辅以严谨的学术分析，为我这样的非专业读者打开一扇了解儿童语言发展新视角的窗口。这本书能否提供关于语码转换的理论框架，同时又不会让读者感到枯燥乏味？它是否能够解释为什么有些孩子语码转换更加频繁，而有些则相对较少？是否存在影响语码转换模式的社会文化因素？我非常好奇这些问题的答案，并希望这本书能够满足我这些初步的期待，带领我进入一个关于双语儿童语言世界的神奇旅程。我期待的是一本既有深度又不失可读性的作品，能够让我不仅获得知识，更能引发思考，甚至改变我对语言学习和儿童发展的固有认知。这本书的书名本身就充满了一种探索的邀请，我迫不及待地想知道它究竟会带来怎样的惊喜。
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