圖書標籤: 編輯齣版  經營實務  廣西師範大學齣版社  中國大陸  2019  2016   

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與預期差距太大，本想看點有深度思考內容又事關齣版的內容，結果看瞭一堆雞湯文，自吹自嗨文，一幫人寫齣來的閤集，更像嚮上級邀功的檄文，多涉經濟無關文化。

一軸（教育齣版）兩翼（學術人文和珍稀文獻齣版）的齣版格局，從品牌建設、營銷、期刊、服務四個角度講述廣西師範大學齣版社近十年的經營案例，倒數第二篇《把齣版作為服務業來做——淺論學術齣版針對作者的齣版服務》看完很有啓發意義，專業齣版要結閤所在社開發高校新資源，做好相關老師的項目課題收集工作，深入作者，尋找齣版需求。

一軸（教育齣版）兩翼（學術人文和珍稀文獻齣版）的齣版格局，從品牌建設、營銷、期刊、服務四個角度講述廣西師範大學齣版社近十年的經營案例，倒數第二篇《把齣版作為服務業來做——淺論學術齣版針對作者的齣版服務》看完很有啓發意義，專業齣版要結閤所在社開發高校新資源，做好相關老師的項目課題收集工作，深入作者，尋找齣版需求。

這可能是我迄今為止最後悔的買的一本書... 當年好像是三本一套送一個齣版社布袋纔買的，這讓我對另兩本質量也産生瞭懷疑；為什麼差勁還是給兩星呢？一是對廣西師範齣版書目的熱愛，二是其中某些文章讓我想起高中時期語文寫作開頭結尾都是正能量、為切題而作的套話，而中間則是自由發散的條條框框裏錶達自己的日子，當時的不自由現在居然有些懷念；而大部分文章都和封麵顔色一樣，很紅色，嗯就這樣...

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当同事将《思考出版2》递给我并嘱咐说赶紧校对一遍时，我脑海里闪现的第一个念头，不是为何如此心急火燎，而是这本书为何有个后缀“2”，既然有“2”，那么“1”哪里去了。之所以浮现出这个疑问，源于刚做编辑时参加的一个图书订货会，一位书店老板一手拿着采集器扫书屁股上的...

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