序一（陸儉明）
序二（周質平）
前言
01 “真”和“很”有什麼區彆？
02 “是”等於“to be”嗎？
03 為什麼不能說“你媽媽幾歲”？
04 為什麼可以說“我來看看老朋友們”，卻不能說“也想認識一些新朋友們”？
05 “多”用在量詞前還是量詞後？
06 為什麼一般陳述句中形容詞前一定要加“很”，而比較句中形容詞前不能加“很”？
07 形容詞修飾名詞：加“的”還是不加“的”？
08 “不”和“沒”有什麼區彆？
09 “對”和“跟”應放在否定詞的前麵還是後麵？
10 “給”“為”“替”有什麼區彆？
11 “會”“能”“可以”有什麼區彆？
12 “不能進去”和“進不去”一樣不一樣？
13 “是不是”使用中需要注意什麼問題？
14 “多/少吃”還是“吃多/少”？
15 動詞重疊的語法意義到底是什麼？
16 動詞“看”一定能重疊嗎？
17 錶示完成的“瞭”應該怎麼教？
18 離閤詞怎麼教？
19 “纔”和“就”有什麼區彆？
20 “唱得很高興”這樣的狀態補語句為什麼學生很難掌握？應該怎麼教？
21 動詞分類在對外漢語教學中有什麼實際應用？
22 比較句中的“還”和“更”有什麼區彆？
23 定指、不定指在教學中有哪些作用？
24“前邊是一個圖書館”和“前邊有一個圖書館”是不是一迴事？
25 “是……的”結構的用法有哪些？
26 “把”字句教學應該從何入手？
27 為什麼可以說“老師哪天都有時間”，但是不能說“老師哪天也有時間”？
28 “對……來說 /而言”和“在……看來”有什麼區彆？
29 “常常”“往往”“經常”一樣不一樣？
30 “反而”和“明明”怎麼用？
參考文獻
後記
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