具体描述
傳統「勤能補拙」的觀念將被此書推翻！古有名訓皆言苦，但鐵杵何須磨成繡花針？與其浪費時間吃得苦中苦，何不打開上天賜與的禮物。
人類最大的發揮及成長空間並不在其弱點上，反而是要專攻與生俱來的天賦能力。但是多數人皆感覺不到自己的天賦，或視能力為理所當然，不去強調優點，反而耗盡全力試圖補足缺點。
《發現我的天才》是由全美暢銷書《首先，打破成規》(First, Break All The Rules)共同作者之一巴金漢，與蓋洛普國際研究教育中心主席克里夫頓，根據蓋洛普民調中心針對兩百多萬人的研究結果，歷時二十五年，耗資數百萬美元，聯手開創一項革命性學習計畫，鑑定人類最普遍能力，以協助讀者找出天賦，化天賦為能力，在適當的位置上發揮所長，享受滿足的成就感。
本書特色
1. 本計畫將人類的天賦規劃成三十四種（即書中所稱之「主導特質」），並揭示如何將其轉化為個人與工作的成功。只要依書上指示，登入「能力發現剖析測驗」網頁並完成問卷（中、英等數種語言），可立即獲知受測者最主要的五種天賦，即書中所稱之「專屬特質」。
2. 本書還會告訴你如何善用自己的「專屬特質」，開啟一場能力革命，搭配真實的案例，讓你在個人發展、成功管理、成功企業大獲全勝！
作者简介
作者簡介
馬克斯．巴金漢 Marcus Buckingham
1987年畢業於英國劍橋大學，獲得社會學與政治學碩士學位。目前經營自己開設的顧問公司，業務包括企管顧問、教育訓練以及線上教學。巴金漢曾在蓋洛普公司工作長達17年，主持多項職場績效的研究，後來成為作家、研究員以及演說家，每年對全球超過250萬名聽眾演說，合著有《首先，打破成規》以及《發現我的天才》，另有著作《你必須知道的一件事》、《活用我的工作天才》。
唐諾．克里夫頓 Donald O. Clifton, Ph.D. (1924-2003)
被美國心理學協會譽為「天賦心理學之父」（Father of Strengths Psychology）、正向心理學（Grandfather of Positive Psychology）開山祖師，曾是蓋洛普公司董事長及教育中心主任，他所發明的「克里夫頓能力發現剖析測驗」，已幫助全球超過1300萬受測者發現個人天賦。克里夫頓與人合著不少書籍，包括《發現我的天才》、《你的桶子有多滿？》。
譯者簡介
蔡文英
東吳日文系畢業，曾任職平面、網路等媒體，譯作有《媒體新勢力》等。
目录信息
作者序─職場能力革命
PART1能力解構
1活出自信
能力需要錦上添花
優者更優，弱者恆弱
建立自信的三種革命性工具
2天賦無敵
知識＋技巧≠天賦
天賦不滅
天賦假不了，訓練真不了
PART2發現能力源頭
3忠於本能
天賦有跡可尋
能力發現側寫
4三十四種主導特質
1成就／2行動／3適應／4分析／5統籌／6信仰／7統率／8溝通／9競爭／10關聯／11回顧／12審慎／13伯樂／14紀律／15體諒／16公平／17專注／18前瞻／19和諧／20理念／21包容／22個別／23蒐集／24思維／25學習／26完美／27積極／28交往／29責任／30排難／31自信／32追求／33戰略／34取悅
PART3駕馭能力
5能力大哉問
害怕自己的弱點
害怕失敗
害怕真實的自己
天賦本色
特質相似各擅勝場
物以類聚的入行檢測
6以能用人，因能而異
員工大不同
一視同仁等於一事無成
找對人做對事
7能力為企業之本
誰有能力誰老大
以能取人
表現比一比——管理員工表現
人才拼圖——引導員工發展生涯
附錄1「能力發現剖析測驗」報告
附錄2「能力發現剖析測驗」FAQ問題集
· · · · · · (收起)
读后感
适应 我觉得适应这个才干，最突出的表现就是随机应变、随遇而安。 从上学到工作，我都可以很容易的融入到不同的环境中，跟大家相处起来很愉快。当环境改变时，我从来没有担心畏惧过，反而会有些兴奋、期待。 在学校：永远不会孤单，总会有个小团队，不管啥样的，都能合得来...
最近在用影像阅读看书，我比较捉急总是见不到很好的成效，只是这本书的活化都拖了好几天才去活化，大概时间隔得久效果也会打折吧。 先说说这本书，看到开头比较欢喜，如果人真的可以发现自己纯天然的优势，然后发扬光大，那么就只是“扬长避短”的做事，又轻松又能达到很好的效...
从小事说“行动” 题记： “嗨，你走慢点呀，怎么还带着风呀。”--- 正文： 上小学的时候上课爱说话已经是家常便饭了。有一天在上午的两节课结束后，给每个同学发了课间的营养餐：一个梨+一袋牛奶+一个蝴蝶酥。老师让大家把蝴蝶酥兑着牛奶给吃了，梨带回家去，并且反复...
这是一本让你充分认识和了解自己的书！！！ 我的才干是，和谐，体谅，排难，搜集，责任 此次特别分析了一下责任这个才干，因为给我带来的烦恼如此之多，也欢迎有责任的筒子能跟俺交流一下 关于责任 答应别人的事一定会做到，如果做不到也会尽力弥补或想其他途径办到。觉...
从小事说“行动” 题记： “嗨，你走慢点呀，怎么还带着风呀。”--- 正文： 上小学的时候上课爱说话已经是家常便饭了。有一天在上午的两节课结束后，给每个同学发了课间的营养餐：一个梨+一袋牛奶+一个蝴蝶酥。老师让大家把蝴蝶酥兑着牛奶给吃了，梨带回家去，并且反复...
用户评价
从我偶然瞥到的目录结构来看，这本书似乎采用了非常清晰的逻辑脉络来构建它的主题。我注意到它似乎将一个宏大的概念拆解成了几个易于理解的小模块，这种结构对于初次接触这类主题的读者来说是十分友好的。我喜欢那种层层递进的叙述方式，它能让人在不知不觉中建立起对整个理论体系的认知，而不是被突如其来的复杂信息淹没。这种细致的编排，让我预感这本书在知识传递的效率上会做得很好。
我不得不说，最近读了几本关于自我探索和潜力开发的书籍，很多都感觉有些空泛，理论多于实践，读完后总觉得抓不住重点。这本书的篇幅看起来适中，不像有些动辄几百页的“宝典”那样让人望而生畏，这让我感觉它可能更注重实用性和可操作性。我希望它能提供一些具体、可执行的步骤，而不是仅仅停留在“相信自己”这种宏大的口号上。如果它能像一个经验丰富的导师那样，一步步引导我梳理思路，那将是非常棒的阅读体验。我对那些能真正改变我思维模式的工具和框架充满了期待。
这本书的封面设计得非常引人注目，色彩搭配既有活力又不失沉稳，一下子就抓住了我的眼球。我通常在书店里会花很长时间浏览，但这本书的排版和字体选择让我忍不住想立刻翻开看看。拿到手里，感觉纸张的质地也相当不错，拿在手里很有分量感，让人感觉这是一本用心制作的作品。虽然我还没深入阅读内容，但从这些外在的细节来看，作者和出版方显然在包装上下了不少功夫，这本身就是一种吸引读者的策略。我期待着内容能够像这外壳一样精致和有深度。
这本书的书名本身就带有很强的引导性，它暗示了一种主动的、探索性的过程。我个人认为，真正的“天才”或天赋，往往是被深埋在日常习惯和惯性思维之下的，需要一种外力或者一种新的参照系去激活。这本书的语言风格从我翻阅的几页来看，保持了一种比较平易近人但又不失专业感的平衡，没有过度使用晦涩的术语，这使得它在保持深度思考的同时，也保证了广泛的受众基础。我希望它能带来的是一场思维上的小革命，而不是简单的知识灌输。
我通常对那些声称能“一劳永逸解决所有问题”的书持保留态度，因为成长和发现本就是一个持续打磨的过程。这本书给我的第一印象是，它可能更侧重于提供一种“方法论”或“视角”，而不是一个固定的答案。如果它能教会我如何提问、如何观察自己和他人的反馈，从而自己去“发现”那些潜藏的特质，那它的价值就远超一般的心灵鸡汤了。我关注的是工具的普适性，而非一次性的震撼效果。
我的主導特質：和諧、適應、責任、公平、體諒
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