具体描述
学生如何能在一两个学期里获得对于数学的感觉?本书尝试了一种基于趣味数学(趣题、谜题和游戏)的新方法:通过趣味数学引入一些重要的数学概念,并鼓励学生主动参与到解题过程中。事实证明,这种方法不仅激发了学生的热情,还让他们知道了数学不只是数字和运算:数学还是一种思考方式,它是一种解决问题的策略。并且更为重要的是,学生学会了如何批判性地思考。
本书各章相互独立,分别涵盖逻辑、代数、数论、图论、二人策略游戏、单人游戏和谜题,以及概率论等话题。在每章中,“例题”用以吸引读者兴趣,并引出话题(例题的解答在正文中给出);“练习”使读者巩固刚学过的数学概念;“习题”则给读者以挑战,并培养解决问题的能力。在全书最后,“提示和解答”给出了部分练习或习题的提示或完整解答,“部分问题答案”则给出了大部分题目的参考答案。
本书可作为大学文科数学的教材或参考读物,也适合作为初高中生的课外读物。而书中包含的近五百个趣味数学问题相信也会给广大数学爱好者带来不少挑战和愉悦。
作者简介
邦尼•埃弗巴克(Bonnie Averbach)
天普大学福克斯商学院风险、保险及医疗管理系荣退副教授,曾主持天普大学的精算科学项目,在推动该校成为精算教育的重镇上居功至伟。2007年,她被授予福克斯商学院终身成就奖。
奥林•钱恩(Orin Chein)
天普大学数学系荣退教授,主要从事圈理论(特别是穆方圈)的研究,也对组合数学的一些领域感兴趣。
目录信息
例题 2
选择哪种图或表 8
呈交解答 9
解题过程 10
树形图 14
乘法原理 16
简化 19
本章回顾 23
习题 23
第二章 运用逻辑解题 31
例题 32
命题 33
变量和联结词 35
否定 35
“并且”——逻辑与 36
“或者”——逻辑或 36
条件和等价 37
推出结论 41
复合命题 42
逻辑蕴涵和逻辑等价 47
论证和有效性 48
本章回顾 53
习题 54
第三章 从字词到方程:代数趣题 61
例题 62
引入变量 63
本章回顾 73
习题 73
第四章 运用整数解题:一些数论话题 86
例题 87
丢番图方程 89
整除性 90
素数 91
☆ 素数的无限性 92
☆ 埃拉托斯特尼筛法 92
更多素数话题 94
一次丢番图方程 99
带余数的除法 104
同余 104
去九法 108
求解一次同余式 111
求解一次丢番图方程 114
本章回顾 119
习题 120
第五章 更多整数话题:进制和密码算术 125
例题 126
位置计数法 127
更换进制基数 128
其他进制中的加法和乘法 132
密码算术 136
本章回顾 141
习题 142
第六章 运用网络解题:图论简介 150
例题 151
图 152
欧拉路径和回路 154
奇结点和偶结点 156
☆ 多于两个奇结点的图 163
☆ 有向图 166
哈密顿图 168
骑士巡逻 170
其他应用 171
☆ 图和地图的着色 173
本章回顾 177
习题 178
第七章 二人策略游戏 187
例题 188
无运气决策 189
完全信息游戏 189
有穷性 190
必胜策略的存在性 191
局面:游戏的状态 197
游戏的状态图 200
如何找到必胜策略? 202
通过从后向前推找到必胜策略 202
通过简化游戏找到必胜策略 205
通过正面出击找到必胜策略 206
总共需要考虑多少种情况? 206
对称性作为限制因素 206
似曾相识的局面 212
尼姆游戏 217
配对策略 221
游戏的变化形式 222
本章回顾 223
习题 223
第八章 单人游戏和谜题 238
例题 238
婆罗门塔 241
分割问题 243
多联骨牌 246
索马立方 248
独立钻石棋 249
十五谜题 252
奇排列和偶排列 254
☆ 着色和十五谜题:另一种解答 261
着色立方体 262
☆ 着色立方体:另一种解答 266
本章回顾 267
习题 268
第九章 大杂烩 275
附录 A 一些代数基础技巧 282
附录 B 数学归纳法 292
附录 C 概率论 296
例题 296
什么是概率? 298
发生比率 302
等可能结果 302
计数:可加性 305
乘法原理 307
排列 308
组合 310
二项式定理 313
独立概率和条件概率 315
重复试验 321
期望 326
娱乐价值和潜在收益 331
本章回顾 332
习题 332
参考文献 342
提示和解答 346
部分问题答案 391
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
这本书的装帧设计和排版布局,首先就给我一种耳目一新的感觉,完全打破了传统理工科书籍那种严肃刻板的印象。封面采用了一种柔和的莫兰迪色系,搭配跳跃的几何图形插画,让人在书店里一眼就能注意到它,仿佛在低语:“别怕,我们来玩点聪明的游戏。”内页的用纸质量极佳,触感温润,即使用荧光笔标记也不会轻易洇墨。更值得称赞的是字体选择和行距的把控,即使是像我这样长时间面对屏幕容易疲劳的眼睛,阅读起来也显得格外舒适。很多数学书为了塞进更多的内容,常常把版面挤得密不透风,让人望而生畏。但这本书的作者和编辑显然非常注重读者的阅读体验,他们懂得留白的重要性。在讲解复杂概念时,总会适当地穿插一些手绘的示意图或者幽默的漫画,这些视觉元素起到了极好的缓冲作用,让大脑在处理信息时有喘息的空间。这使得即便是深夜阅读,也不会感到压迫感,反而有一种沉浸式的享受。这种对细节的极致追求,足见出版方对“趣味”二字的认真程度,他们明白,好的体验是吸引读者持续学习的第一步。
这本书简直是为那些曾经被数学吓到,但内心深处又渴望理解那些奇妙数字规律的人量身定做的“解药”。我得说,我拿到它的时候,心里是抱着一丝怀疑的,毕竟“趣味”这个词在数学书里,常常意味着“肤浅”或者“不靠谱”。然而,当我翻开第一页,看到作者用一种近乎讲故事的口吻,将那些抽象的集合论概念,化为厨房里分派蛋糕的日常场景时,我的疑虑瞬间烟消云散了。它不是那种枯燥地罗列公式和定理的教科书,更像是一位耐心且充满热情的向导,带着你走过一个又一个数学思维的迷宫。最让我印象深刻的是关于斐波那契数列的那一章,作者没有直接抛出那个著名的数列,而是通过观察向日葵种子的排列、松果的螺旋结构,甚至是贝壳的生长曲线,一步步引导我们自己去“发现”这个数列的魅力。这种体验是革命性的,它让我明白,数学并非是人造的规则,而是自然界本身隐藏的语言。读完这部分,我感觉自己对周遭事物的观察角度都变得不一样了,连散步时都会不自觉地去寻找那些隐藏在自然中的数学之美。这本书成功地将“学习”这个过程,变成了一种充满惊喜的“探索”。
我必须得提一下这本书在“联系现实世界”方面的独到之处,这一点是很多号称普及类的读物常常力不从心的地方。很多作者只会停留在理论层面,或者举一些非常老套的例子,让人觉得这些数学知识与自己的生活相去甚远。但这本书的厉害之处在于,它能将那些看似高深的概率论、拓扑学概念,巧妙地嫁接到我们日常生活中最琐碎的决策上。比如,在讨论“贝叶斯定理”时,作者没有直接上概率公式,而是设置了一个情景:你收到一条陌生号码发来的“中奖”短信,如何通过不断更新你对短信真伪的信念概率,最终决定是否回复。这种“代入感”极强,让我立刻理解了什么是先验概率和后验概率的迭代更新。此外,关于“博弈论”的章节,它将经典的囚徒困境,引申到了职场合作、甚至伴侣间的日常沟通博弈中,让人在笑声中反思自己的决策逻辑。读完后,我发现自己看待很多随机事件和人际互动时,脑子里会自动浮现出数学模型的影子,这不仅仅是知识的增加,更是一种思维方式的重塑,让我看待世界的底层逻辑都变得更加清晰和理性。
我特别欣赏这本书中对于“数学的局限性”和“未解之谜”的探讨。很多数学普及读物,倾向于将数学描绘成一个完美无瑕、无所不能的知识体系,这其实是一种误导。本书却坦诚地展现了数学世界中那些依然迷雾重重的前沿地带,比如黎曼猜想的迷人与深奥,或者哥德尔不完备性定理所揭示的逻辑系统的内在边界。作者用一种非常谦逊且充满敬畏的口吻,介绍了这些前沿领域,没有试图用简单的比喻去“简化”这些难题,而是清晰地告诉读者,我们现在所知与未知之间的鸿沟有多大。这种坦诚的态度,非但没有削弱数学的魅力,反而使其更具人性化的魅力——原来即便是最严谨的学科,也充满了探索的激情和未完成的梦想。这对于读者来说,是一种极大的鼓励,它告诉我们,学习数学不是为了成为一个活着的计算器,而是为了参与到人类认知边界的拓展中去。这种格局和视野,让这本书的价值超越了一般的科普读物,上升到了哲学思辨的高度。
这本书的叙事节奏把握得极其老道,堪称一本节奏紧凑的悬疑小说。作者非常懂得如何设置“知识悬念”。通常,某一章的开头,会抛出一个看似无解的、引人深思的问题,比如“为什么一个光滑的甜甜圈可以被等同于一个马克杯?”或者“世界上是否存在一个永不停止的机器?”。读者带着这些巨大的问号进入阅读,作者便会用一段轻松的背景介绍来放松心情,然后突然加快节奏,引入关键的概念和证明过程。最妙的是,当读者以为自己即将要被公式淹没时,作者总能在关键时刻插入一个“顿悟时刻”的描述,用一句简洁有力的话语总结了整个部分的精髓。这种层层递进、张弛有度的结构,使得即便是对某些证明过程感到吃力的地方,也不会产生想合上书本的冲动,反而会激发一种“我一定要搞懂它”的斗志。它不是平铺直叙的讲解,而是一场精心编排的“知识狩猎”,每一次成功破解一个难题,都带来巨大的成就感,远超应试教育中解对一道选择题的满足。
666 小时候非常沉迷这种趣味题。新学到图论、同余
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666 小时候非常沉迷这种趣味题。新学到图论、同余
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