具体描述
自1978年较大规模地引进西方传播学以来，我国研究者出版了不少传播学教材，在这些教材中，郭庆光教授所著的《传播学教程》(第2版）因其内容全面、论述深刻，被很多高校选作教材并被指定为传播学专业考研参考书。该书为“教育部‘九五’国家级重点教材”、“21世纪新闻传播学系列教材”。
为了帮助考研学生更好地掌握《传播学教程》（第2版）中所介绍和阐述的知识与理论，使考研复习事半功倍，我们编写了这本辅导书。本书按照原教材章节的顺序分为十五章，每章再分“本章要点”、“本章精讲”、“历年真题”、“典型题精练”和“典型题精练答案”五个部分。
“本章要点”用表格形式精要地列出本章的考点，分“基本概念”和“基本原理”两个部分。
“本章精讲”是对考点的深入解析，分“一般识记”和“重点理解”两个部分。
“历年真题”从全国高等院校历年传播学研究生考试试题中筛选出各类有代表性的题目进行详解，其中包括名。词解释、问答题和论述题。为了使考生掌握命题的规律，学会解题的方法，本书收集的题目。较多、较全，特别是重点名校的考题，对考生会有更大的启迪。
“典型题精练”是为考生进行模拟实战准备的习题，考生独立完成之后，可以参考后面的“典型题精练答案”，以检测自己对本教材理论知识掌握的程度。
作者简介
夏晓鸣，武汉理工大学新闻传播系教授，营销传播研究所所长；中国优秀广告作品IAI年鉴奖评委（获2004年中国优秀广告作品IAI年鉴奖“最有眼 光学界评委奖”），湖北省广告协会学术委员会副主任。
方迎丰，武汉理工大学文法学院副教授，主要研究领域为营销传播、传播媒介。曾出版教材《影视广告设计》。
目录信息
一、本章要点
二、本章精讲
（一）一般识记
（二）重点理解
三、历年真题
四、典型题精练
五、典型题精练答案
第二章 人类传播的历史与发展
一、本章要点
二、本章精讲
（一）一般识记
（二）重点理解
三、历年真题
四、典型题精练
五、典型题精练答案
第三章 人类传播的符号和意义
一、本章要点
二、本章精讲
（一）一般识记
（二）重点理解
三、历年真题
四、典型题精练
五、典型题精练答案
第四章 人类传播活动的过程与系统结构
一、本章要点
二、本章精讲
（一）一般识记
（二）重点理解
三、历年真题
四、典型题精练
五、典型题精练答案
第五章 人内传播与人际传播
一、本章要点
二、本章精讲
（一）一般识记
（二）重点理解
三、历年真题
四、典型题精练
五、典型题精练答案
第六章 群体传播、集体行为、组织传播
一、本章要点
二、本章精讲
（一）一般识记
（二）重点理解
三、历年真题
四、典型题精练
五、典型题精练答案
第七章 大众传播
一、本章要点
二、本章精讲
（一）一般识记
（二）重点理解
三、历年真题
四、典型题精练
五、典型题精练答案
第八章 传播技术与媒介组织
一、本章要点
二、本章精讲
（一）一般识记
（二）重点理解
三、历年真题
四、典型题精练
五、典型题精练答案
第九章 传播制度与媒介规范理论
一、本章要点
二、本章精讲
（一）一般识记
（二）重点理解
三、历年真题
四、典型题精练
五、典型题精练答案
第十章 社会转型与受众变迁
一、本章要点
二、本章精讲
（一）一般识记
（二）重点理解
三、历年真题
四、典型题精练
五、典型题精练答案
第十一章 传播效果研究
一、本章要点
二、本章精讲
（一）一般识记
（二）重点理解
三、历年真题
四、典型题精练
五、典型题精练答案
第十二章 几种主要的大众传播效果理论
一、本章要点
二、本章精讲
（一）一般识记
（二）重点理解
三、历年真题
四、典型题精练
五、典型题精练答案
第十三章 国际传播与全球传播
一、本章要点
二、本章精讲
（一）一般识记
（二）重点理解
三、历年真题
四、典型题精练
五、典型题精练答案
第十四 传播学研究史和主要学派
一、本章要点
二、本章精讲
（一）一般识记
（二）重点理解
三、历年真题
四、典型题精练
五、典型题精练答案
第十五章 传播学调查研究方法
一、本章要点
二、本章精讲
（一）一般识记
（二）重点理解
三、历年真题
四、典型题精练
五、典型题精练答案
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读后感
用户评价
如果要用一个词来形容这本辅导习题集对我的影响，那就是“融会贯通”。在学习过程中，我常常陷入一种“知识点孤岛”的困境，知道A理论和B理论，但不知道它们如何在一个统一的框架下相互印证或批判。这本书的巧妙之处在于，它的综合性习题往往要求学习者跨章节、跨理论体系进行整合分析。例如，有一组关于数字媒体伦理的习题，它要求你不仅要运用“麦克卢汉的技术决定论”来分析平台的技术结构，还要引入“法兰克福学派的文化工业批判”来讨论内容生产的异化，最后甚至需要结合“后现代传播理论”来探讨意义的解构。这种要求知识点之间建立“连接线”的练习方式，极大地提升了我对学科体系的整体认知高度。读完这本书，我不再觉得传播学是一个由零散概念构成的集合，而是一个相互关联、不断发展的有机知识体系。对于任何想要在传播学领域进行深入探究的人来说，这本书提供的思维框架和分析工具，是任何理论教材都无法替代的宝贵财富。
这本《传播学教程辅导与习题集》真是为我这种半路出家想系统学习传播学的人量身定做的！我之前看过一些理论大部头，理论框架是有了，但一到实际应用、解题或者自我检验的时候就立马歇菜了。这本书最让我感到惊喜的是，它不仅仅是把课本里的知识点重新组织了一遍，更重要的是，它深入挖掘了那些容易被忽略的细节和容易混淆的概念。比如，在探讨受众研究的章节里，它没有停留在简单的“媒介效果”层面，而是细致地梳理了“有限效果论”到“培养基论”的演变逻辑，每一步的理论基础和实证依据都给得非常清晰。更让我赞叹的是，那些习题的设计，简直是魔鬼级别的精准打击。它们不是那种简单的概念匹配题，而是大量的案例分析和开放性论述题。我记得有道题让我分析特定社会事件中“设置议程”与“框架构建”的区别与联系，我光是构思结构就花了大半天。这种深度和广度，让我感觉自己不再是漂浮在理论的海洋上，而是真正开始掌握了驾驭这些理论工具的技巧。对于那些希望把知识内化，真正做到学以致用的学习者来说，这本书的价值无可估量。它就像一个高水平的私人教练，逼着你不断挑战自己的认知边界。
这本书的排版和细节处理，充分体现了作者对学习者体验的重视。市面上很多辅导资料为了塞进更多内容，字体小得像蚂蚁爬，阅读体验极差，时间一长眼睛就疲劳。而《传播学教程辅导与习题集》的版式设计非常舒展大气，关键的概念和定义都有重点标记，图表清晰易懂，逻辑分支一目了然。更值得称道的是，它在每一章的末尾都设置了一个“疑难点澄清”板块。这个板块针对性极强，汇总了初学者最容易犯的错误和最常混淆的概念。我发现我之前对“符号互动论”和“拟剧理论”在解释“自我”构建上的侧重点一直没能完全区分开，但通过这个板块的对比梳理，瞬间就清晰了。这种对学习痛点的精准把握，显示出编者深厚的教学经验。它不是冷冰冰的知识堆砌，而是充满人文关怀的教学辅助，让整个学习过程变得更加高效和愉快，极大地降低了初学者面对学科复杂性时的畏惧感。
作为一名经常需要撰写研究报告和综述的专业人士，我发现这本书在“实战演练”这一块做得非常出色，甚至可以说超出了“辅导”的范畴，更像是一本“高级应用指南”。它提供的那些案例分析题，绝大多数都紧密贴合了当前传媒环境的热点和难点。例如，关于社交媒体时代“回音室效应”和“过滤气泡”的讨论，书中的习题不是简单地要求你定义，而是让你构建一个实验设计来验证其在特定人群中的存在性，或者要求你评估不同监管政策对此的干预效果。这种要求将理论模型具象化为可操作的研究方案的能力，是传统教科书很少能提供的。我个人感觉，如果能把这本书中的所有练习题都认真做完，并且按照书中的标准进行自我评估和反思，那么无论是在期末考试中取得高分，还是在后续的研究生课程中应对文献综述和论文写作，都会有质的飞跃。它真正帮助我从“知道”传播学理论，过渡到了“会用”传播学理论来解读现实世界。
说实话，我对教材配套的辅导资料一直抱有很高的警惕性，很多市面上的辅导书无非就是换汤不换药，把课本的段落打散重组，或者堆砌一些网上能轻易找到的“知识点总结”。但《传播学教程辅导与习题集》的编排思路明显高人一筹。它的结构逻辑严密得像一座精密的仪器，每一章的过渡都自然流畅，仿佛在引导你经历一个完整的认知过程。我特别喜欢它在概念辨析上的处理方式。传播学中有很多术语听起来相似但内涵迥异，比如“信息鸿沟”的不同代际解释，或者“媒介生态”与“媒介技术决定论”的微妙界限。这本书不是直接给出标准答案，而是先抛出一个困惑，然后引导你去回顾原著中的关键论述，最后再给出具有启发性的参考答案，并且会注明“此为参考框架，鼓励进行批判性思考”。这种“授人以渔”的教学方法，远比死记硬背有效得多。它训练的不是你的记忆力，而是你的分析能力和批判性思维。读完下来，我感觉自己对学科的整体脉络把握得更清晰了，尤其是在面对复杂交叉学科问题时，不再感到迷茫。
非常好的一本书，讲的也是非常好的，研究数据结构的童鞋可以拜读下，概念非常清晰，深入浅出，对于不管入门还是有基础的都是好书
对复习还蛮有用的，推荐
很喜欢这本书，是新传考研必备的一本经典之作，其中观点内容都有很大的启发性，很好。买来考研用的，笔记整理的一般，但是真题和典型题精练很不错，值得购买
非常好的一本书，讲的也是非常好的，研究数据结构的童鞋可以拜读下，概念非常清晰，深入浅出，对于不管入门还是有基础的都是好书
虽然中国新闻传播史比较难，书不是特别厚，值得认真详读，条理清晰，内容详实，看了很有收获，考研必备！
