具体描述
1 Introduction. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
1.1 Background of the Study. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
1.2 Statement of the Problem. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
1.2.1 In the West. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
1.2.2 In China . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
1.3 Purpose of the Study . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.4 Research Questions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.5 Significance of the Study. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.5.1 Academic Significance. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.5.2 Practical Significance. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.6 Organisation of the Remainder of the Study . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1.7 Summary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
2 Theoretical Context: Organisational Culture
and Occupational Culture . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
2.1 The Concept of Culture and Subculture. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
2.2 Organisational Culture. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
2.3 Occupational Culture. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
2.4 Occupational Socialisation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
2.5 Summary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
3 Policing in China. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
3.1 Development of Policing Strategies in China . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
3.2 The Police System and Functions in China. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
3.3 Following the Evolution of Western Policing. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
3.4 Community Policing and Police Subculture . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
3.5 Summary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
4 Studies of Police Culture in the West. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
4.1 A Review of Studies. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
4.2 Traditional and Contemporary Police Culture:
Similarities and Variations. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
x Contents
4.3 Themes of Police Subculture. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
4.3.1 Isolation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
4.3.2 Solidarity . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
4.3.3 Cynicism. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
4.3.4 Traditionalism. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
4.3.5 Resistance to Change. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
4.3.6 Police Role Orientations of Crime Control and Service . . . . 54
4.3.7 The Interactions Between Police Subcultural Themes. . . . . . 58
4.4 Individual and Work-Related Characteristics
and Police Subculture. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
4.4.1 Gender . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
4.4.2 Education. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
4.4.3 Age and Tenure. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64
4.4.4 Type of Police Force. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
4.4.5 Detectives Versus Non-detectives. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
4.5 Summary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
5 Studies of Police Culture in China. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
5.1 Definition of the Police Culture in China. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
5.2 Aim and Method of Studies of Police Subculture in China. . . . . . . . 70
5.3 A Brief Review of Studies in China. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70
5.4 Summary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
6 Methodology . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
6.1 Research Questions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
6.2 Research Design. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
6.3 Survey Instrument . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
6.4 Sampling. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
6.5 Data Collection Procedures. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
6.6 Reliability and Validity. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
6.7 Research Ethics . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
6.8 Data Analysis Plan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
6.9 Summary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
7 Results . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
7.1 Descriptive Analyses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
7.1.1 Demographic and Work-Related Variables . . . . . . . . . . . . . . 86
7.1.2 Items from Police Subculture Scales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
7.1.3 Police Subculture Scales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
7.2 MANOVAs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
7.3 Chi-Square Tests. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
7.4 Pearson Correlations. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116
7.5 Qualitative Data Analysis. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119
7.6 Summary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
Contents xi
8 Discussion. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
8.1 Research Question One . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127
8.1.1 Role Orientations of Crime Control and Service. . . . . . . . . . 128
8.1.2 Traditionalism. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
8.1.3 Receptivity to Change . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
8.1.4 Cynicism. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136
8.1.5 Solidarity . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
8.1.6 Isolation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
8.2 Research Question Two. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
8.3 Research Question Three. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147
8.4 Summary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151
9 Conclusion. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
9.1 Key Findings . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155
9.2 Implications. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156
9.3 Limitations. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159
9.4 Recommendations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160
Appendix A: Research Questionnaire. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163
Appendix B: Test of Equality of Covariance Matrices . . . . . . . . . . . . . . . . 169
Appendix C: Test of Homogeneity of Variance. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171
References. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173
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读后感
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读完前几章，我最大的感受是其对研究方法的精雕细琢。作者似乎采用了一种混合式研究路径，既有大规模的问卷调查来捕捉广泛的群体趋势，又有深入的定性访谈来捕捉那些难以量化的细微差别和情感色彩。这种平衡处理非常高明，避免了纯量化研究可能带来的僵硬和片面，也弥补了纯质性研究在普适性上的不足。我特别留意到，书中对“测量误差”和“文化敏感性”的处理方式，体现了作者深厚的社会学功底。他们是如何设计那些能够跨越不同警区、不同代际的调查工具，确保收集到的数据是真正反映“亚文化感知”而非仅仅是表面的服从或敷衍，这一点非常值得推敲。整本书的叙事节奏紧凑，论证环环相扣，仿佛在引导读者一步步进入一个由特定术语和内在逻辑构成的微观宇宙。那种抽丝剥茧、层层递进的学术推导过程，让人在阅读中不断产生“原来如此”的顿悟感，极大地满足了我对深度分析的渴望。
这本书的章节布局展现了一种清晰的逻辑递进关系，仿佛在搭建一座知识的高塔。从对现有亚文化理论的回顾与批判开始，逐步过渡到作者自创的测量模型，再到通过案例数据进行模型验证，最后是基于实证结果对警务实践和未来研究方向提出的建议。这种结构安排非常利于读者追踪作者的思路脉络，确保不会在复杂的分析过程中迷失方向。我个人对书中关于“代际差异在亚文化继承中的作用”那一部分印象尤为深刻。作者似乎捕捉到了一个关键点：即老一代警员所信奉的规范，在面对新兴的社会期待和技术变革时，是如何被新一代警员在潜意识中进行“重新诠释”或“选择性吸收”的。这种对动态变化的关注，让这本书避免了将“警察亚文化”视为一个静止不变的实体的陷阱，而是将其视为一个在压力和时间作用下不断自我调整的有机系统。
这本**《Measuring Police Subcultural Perceptions》**的书名本身就充满了学术气息，让人不禁想象它会是一本深入剖析警察内部文化和认知的重量级著作。我带着极大的好奇心打开了它，希望能找到一些关于执法人员日常工作环境、他们如何看待自身角色以及群体内部规范形成的独到见解。首先映入眼帘的，是一系列严谨的理论框架和研究设计，作者显然花了大心思来构建一个可靠的分析工具，用以量化那些通常被认为是“软性”的文化现象。我特别欣赏其中对“职业认同”与“亚文化影响”之间复杂互动的探讨。书中似乎没有停留在表面现象的描述，而是试图挖掘更深层次的心理机制，比如新进警员是如何在前辈的熏陶下，逐步接受并内化了某种特定的“警察世界观”。这种对复杂社会心理过程的细致解剖，无疑为理解执法机构的内部运作提供了坚实的理论基石。它不仅仅是提供了一些数据，更像是一张地图，帮助我们导航这个相对封闭的职业群体内部的思维路径和价值取向。
从读者体验的角度来看，这本书的文字风格是极其专业和严谨的，几乎没有多余的修饰或文学性的渲染。它更像是一份详尽的科学报告，每一句话似乎都承载着特定的定义和论证的目的。这种风格的优点在于其无可辩驳的逻辑性和清晰性，但对于非专业背景的读者来说，可能需要花费更多精力去消化那些密度极高的学术概念。我个人认为，这本书的价值主要体现在其对现有警务研究范式的挑战和深化上。它似乎不满足于简单地描述“警察如何思考”，而是试图构建一个可重复、可验证的模型来解释“为什么他们会这样思考”。这种对因果关系的追问，使得全书的讨论都具有了很强的政策相关性和理论前沿性。那些关于“权力感知”、“内部信任度”与“公众互动模式”之间的微妙关联的论述，读来令人深思，尤其是在当前社会对执法透明度要求越来越高的背景下，理解这些内部驱动力变得尤为关键。
总而言之，这本《Measuring Police Subcultural Perceptions》无疑是一部严肃、深入且具有高度专业价值的作品。它不是一本轻松的读物，但对于任何一位对公共安全治理、组织行为学或社会文化研究感兴趣的学者或高级从业者来说，它都提供了一个不可多得的深入观察视角。书中所呈现的对复杂测量问题的解决思路，以及对看似无形文化因素的量化尝试，体现了作者卓越的学术勇气和审慎的实证精神。它成功地将抽象的“感知”与具体的“测量”联系起来，为我们理解执法机构内部的文化动力提供了一套精密的工具和一套严密的论证体系。阅读的过程充满了智力上的挑战，但最终收获的洞察力是十分丰厚的，它教会我如何以更结构化、更少偏见的方式去审视那些长期以来被简化或浪漫化的职业群体。
