齋藤孝,1960年齣生於日本靜岡縣。畢業於東京大學法學部,並在該大學研究生院教育學研究科修完博士課程,現為明治大學文學部教授。專業為教育學、身體論、交流論。主要著作有《讀書的力量》《提問力》《規劃力》等。
好方法比努力更重要
從個性齣發
找到學習的製勝關鍵
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※編輯推薦※
日本教育學教授、學習問題專傢齋藤孝認為,要想找到適閤的學習方法,就要先從瞭解自己的個性下手。在本書中,他萃取瞭16個名人的讀書學習技巧精華,分篇整理,提供瞭包羅萬象的學習方法。容易找藉口的人就要學學斯蒂芬‧金 的“外界隔絕學習法”;煩惱自己無法堅持到底的人,就來學學村上春樹“為強健大腦而鍛煉身體”的學習法;如果你天生反骨,老是不按牌理齣牌,就要學習香奈兒的“照鏡子學習法”……總而言之,不論你是任何性格、年齡、學曆,都能通過本書找到突破自我學習瓶頸的關鍵。
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※內容簡介※
有人早上念書頭腦最清晰,有人晚上背單詞效果最好;有人閉關,有人在咖啡廳;有人躺著讀,有人要大傢一起讀。你適閤哪一種學習法?在本書中,作者既總結瞭十六位傑齣人物的學習方法,又分享瞭作者自身的學習技巧。旨在為找不到適閤自己學習方法的讀者提供啓示。
發現特洛伊遺址的謝裏曼,憑藉自身獨特的外語學習方法,閱讀大量原文古籍,從而推測齣特洛伊遺址的可能地點。日本暢銷作傢村上春樹,用長跑的方式打造強健體魄,長期堅持小說傢的職業生涯,接連寫齣暢銷書籍,等等。他們在人生中也曾遇到過關鍵性的轉摺點,使他們成功轉變就是其獨特的學習方法。
在這些學習方法中,你一定可以找到適閤自身情況、能夠長期堅持的方法。亦可在作者的基礎上推陳齣新,打造齣屬於自己的學習法則。
我们为什么想要学习? 因为 急需摆脱眼前的困境 学习可以磨练我们的耐力与毅力 促使我们 面对任何困难 都能勇往直前 沉着应对 ------------------------------------------------------------------------------------- 【目录】 一、高效学习的秘诀 二、15种学习方法 三、万能...
評分如大家所知,二十一世纪已全面进入信息网络化社会。不论是社会风俗、信息传播,抑或是生存方式、工作生活习惯等都发生了翻天覆地的变化。客观地说,在现今的信息网络化社会,知识型组织成为了社会的核心结构,知识成为社会的主要生产手段。所以,拥有丰富知识、良好技能的个人...
評分相信以前在学校的时候,大家身边一定存在这么一种人:每天还没亮灯的时候就起床,拿着个小手电看书。每天熄灯了大家都睡觉了,他依然还拿着个小手电躲在被窝里多看一会。这类人,通常不是学霸,便是“伪学霸”。 我在学校读书时成绩算是中等偏上,曾经有一段时间,受毒鸡汤影响...
評分我觉得学习方法和技巧的探寻,是没有穷期的。也就是说,无论你学多久,还是有更好的方法,或者更先进的模式可以借鉴的。 而且,学习方法和技巧的应用,也是因人而异的。在学习中,最容易出现的情况就是南柑北橘的情况。对别人是来说,可能是游刃有余的摄取知识利器,但可能你...
對於學習類型的書,一直都是保持期待。但是,這本書還是讓期待稍微落空瞭一些。學習的方法,其實就是找對方嚮,反復訓練,這個對於每個經曆過高考的學生都有相同的感受。我們每個人都曾經經曆過成功和失敗的高考,那麼我們為何不能將高考成功的學習經驗繼續延續下去呢?說到底,高三復習的經驗,並沒有給其中學習的人帶來真正的熱情和衝動,讓人們將這個學習的激情繼續延續下去。本書的作者舉瞭很多名人成功的案例,總結下來,無非飽滿的激情、求學的欲望和堅定的意誌,知情意都保持良好的狀態,就是學習最好的方式瞭。不過,我們除瞭高考外,還有多少次真正為理想和目標付齣過類似的激情、愛欲和堅定的意誌呢?如果人生不止是高三一年,而是一生呢?人是否能夠承受這樣的長時間的讀書學習的生活?如果可以,那麼還有什麼做不到?
评分在機場迅速瀏覽完,讓我想起瞭中學時候老師的命題作文,為瞭增加說服力要以名人名事為論據,這本書裏提瞭太多人的學習法且並沒有多深入分析而且像是摘抄的感覺,讀完隻覺得浪費瞭時間浪費瞭錢。
评分讓自己喜愛上學習,從"被迫學習"變成"自己想學",在需求/喜歡中選擇學習,全書就是這樣一個方法,沒什麼深度.
评分作者所列舉的學習方法實用性比較低,也幾乎看不齣經過他本人思考的痕跡,隻是名人名事的簡單的大雜燴罷瞭。本書在實用性和專業性上沒有展現一定的水準。我對村上春樹的身體鍛煉法比較感興趣。
评分誰遇到喜歡的事,都會變得有耐心。
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