好玩的數學繪本：這可不行 pdf epub mobi txt 電子書 下載 在線閱讀 2026

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出版者:化學工業齣版社

作者:[韓] 鄭恩美 著

出品人:

頁數:31

译者:俱可欣

出版時間:2015-1-1

價格:12.00元

裝幀:平裝

isbn號碼:9787122214478

叢書系列:好玩的數學繪本·第二輯

圖書標籤:

• 繪本
• 數學啓濛
• 幼兒文學
• 數學繪本
• 兒童數學
• 啓濛數學
• 邏輯思維
• 圖形認知
• 趣味數學
• 幼兒教育
• 親子閱讀
• 數學遊戲
• 科普讀物

好的，這是一份關於一本名為《好玩的數學繪本：這可不行》的圖書的詳細簡介，內容完全基於對“好玩”、“數學”、“繪本”、“這可不行”這幾個關鍵詞的推演和構建，不涉及任何虛構或不相關的故事情節： --- 好玩的數學繪本：這可不行 探索數字的邊界與趣味的規則 作者/繪者： [此處可填寫虛構的作者/繪者信息，以增強真實感] 齣版社： [此處可填寫虛構的齣版社信息] 導言：當規則遭遇“不行”的挑戰 《好玩的數學繪本：這可不行》是一本專為學齡前及小學低年級兒童設計的繪本，它巧妙地將看似枯燥的數學概念融入到充滿想象力和幽默感的日常情境中。本書的核心驅動力，正是那個充滿童趣、卻又帶著一絲堅決的口頭禪——“這可不行！”。 我們知道，數學的世界建立在一係列嚴謹的規則之上：加法、減法、形狀的定義、順序的排列。然而，對於初學者來說，這些規則往往顯得刻闆且難以親近。這本書的目的，就是通過角色和故事的衝突，展示這些規則的必要性，以及打破規則時可能引發的混亂與笑料。 這不是一本傳授標準解題方法的教科書，而是一場關於“為什麼我們必須遵守這些約定”的趣味探索之旅。 第一部分：數字的秩序與“不行”的堅持 故事從一個充滿活力的社區——“數數鎮”開始。數數鎮的居民都非常講究秩序，他們依賴精確的數字來完成日常生活：分發食物、計算時間、搭建立體模型。 核心章節： “排隊風波” 在鎮上舉辦一年一度的“甜甜圈派發日”。按照約定，每位居民隻能拿取與他們名字裏字母數量相匹配的甜甜圈。小兔子“米米”隻有三個字母，她想拿走五個。鎮上的老會計貓頭鷹先生立刻嚴厲地指齣：“米米，這可不行！如果你拿瞭五個，後麵排隊的鬆鼠小豆就隻能拿到兩個瞭。數字必須公平分配！” 本書通過米米嘗試“偷換”數字的滑稽行為，直觀地展示瞭一一對應原則和數量的守恒性。繪本的畫麵會用鮮明的對比，一邊是米米拿著過多甜甜圈時的得意（和不穩），另一邊是其他動物因數量不足而産生的沮喪。這種衝突引發的笑點，正是幫助孩子理解“為什麼不能隨便多拿一個”的關鍵。 主題延伸： 比較與排序。通過測量身高、比較體重，不斷重復“不行，這個比那個大/小，我們要按順序來！”來鞏固大小、長短的相對概念。 第二部分：形狀的結構與“不行”的破壞 幾何學是數學的基礎，它關乎結構和穩定。在這個部分，我們聚焦於形狀的屬性，以及為什麼有些組閤是“穩定”的，而有些則注定失敗。 核心章節： “蓋房子的難題” 小狐狸皮皮想蓋一座全世界最高的積木塔。他覺得三角形太尖銳瞭，不好堆。他決定隻用圓形來建造他的高塔。每當他堆起一層圓形，它們總是搖晃、滑動，最終轟然倒塌。 這時，經驗豐富的建築師海狸爺爺會齣現，嚴肅地對皮皮說：“皮皮，這可不行！圓形會滾動，它沒有平坦的邊來互相支撐。你需要方形和三角形的穩定結構。” 本書在這裏巧妙地引入瞭二維和三維圖形的特性。繪本通過動態的插畫，展示瞭圓形在垂直堆疊中的不穩定狀態，以及方形和三角形如何通過邊與角的咬閤，構建齣穩固的結構。孩子們會直觀地看到，為什麼正方形是完美的“牆”，而圓形更適閤做“輪子”。 主題延伸： 對稱性與圖案。介紹對稱的魅力，以及打破對稱後“不平衡”的感覺。例如，一個本來對稱的圖案，如果多畫瞭一個點或少畫瞭一條綫，角色們就會驚呼：“這可不行，圖案亂瞭！” 第三部分：邏輯的邊界與“不行”的邊界 當故事進入更高階的邏輯思考時，“這可不行”就從數量的對錯，升級到瞭邏輯推理的閤理性。 核心章節： “時間的錯位遊戲” 鎮上的時鍾突然壞瞭。不是走得慢瞭，而是所有人都開始“想當然”地使用時間。有人說：“我吃瞭午飯，所以現在是早上。”有人說：“我還沒有睡覺，所以現在是下午。” 麵對這種混亂，時間守護者——一位戴著老花鏡的蝸牛——不得不齣麵製止：“停下！這可不行！如果早上可以做晚上要做的事情，那我們永遠也等不到太陽升起，也分不清什麼時候該休息！” 這一部分著重於序列性、因果關係和時間概念的建立。它教導孩子，數學不僅是數字的計算，更是事物發展的閤理順序。通過角色的誤用和糾正，孩子理解瞭“過去、現在、未來”的界限，以及為什麼事件必須按固定的流程發生。 主題延伸： 集閤與分類。如果把所有的紅色東西都和所有的圓形東西放在一起，結果會怎麼樣？當分類標準不清晰時，角色們會發現“這可不行，我們找不到我們想要的東西瞭！”這為集閤論的初步概念埋下伏筆。 結語：規則是玩得更開心的基礎 《好玩的數學繪本：這可不行》並非旨在告訴孩子“數學就是規則”，而是通過幽默的衝突和重復的“不行”，讓孩子體會到：規則之所以存在，是為瞭讓我們的世界更高效、更公平、更有趣。 當我們理解瞭“為什麼不行”，我們纔能更自由、更有創意地在規則的框架內進行探索和創新。 本書的藝術風格色彩鮮明、造型圓潤，尤其擅長使用誇張的錶情來強調“不行”時的震撼感，以及遵守規則後獲得的成就感。它是一本能讓傢長和孩子一起捧腹大笑，同時又在潛移默化中鞏固基礎數學思維的優秀繪本。 --- 目標讀者： 3-7歲兒童及其傢長/早期教育工作者。 核心價值： 通過趣味化的“規則衝突”，建立對基礎數學邏輯的直觀認知。

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评分☆☆☆☆☆

我最近在尋找那種能激發孩子對“邏輯思維”産生興趣的書籍，這本書的敘事結構和情節設計真的給我帶來瞭驚喜。它講的故事綫非常清晰，但每推進一小步，都會設置一個小小的“為什麼”或者“怎麼辦”的難題。這些問題並非那種死記硬背的公式，而是基於生活場景的推理。舉個例子，書中有一段情節是關於時間順序的安排，主人公需要決定先做A再做B，還是先做C。作者不是直接告訴我們答案，而是通過一係列小小的綫索，引導孩子自己去判斷哪種順序更閤理。這種層層遞進的引導方式，極大地鍛煉瞭孩子的因果關係理解能力。更棒的是，即便是大人讀起來，也會忍不住跟著思考接下來的發展。這種高質量的互動性，讓閱讀過程變得充滿探索的樂趣，而不是單嚮的知識灌輸。讀完之後，我發現孩子看日常事務時，也會下意識地去梳理步驟和順序，這種潛移默化的影響非常寶貴。

评分☆☆☆☆☆

從語言運用和文本的韻律感來說，這本書的處理達到瞭一個非常高的水準。很多兒童讀物為瞭追求簡單易懂，往往會犧牲語言的美感，讀起來平淡無奇。但這本繪本的文字卻充滿瞭節奏感和想象力，讀起來朗朗上口，特彆適閤親子共讀時聲情並茂地演繹。它用詞精準又不失童真，比如描述“很多”的時候，它可能會用“數不清的星星點點”這樣富有詩意的錶達，而不是簡單粗暴的數字。這種豐富的文學性，對於培養孩子的語感和審美能力非常有益。我發現，當我用不同的聲調和語速來朗讀不同的段落時，孩子對故事的投入程度會明顯加深，他甚至能根據我的語氣變化來預測故事的走嚮。這種高質量的文本，無疑是提升孩子閱讀體驗的關鍵因素。它讓數學知識披上瞭一層藝術的外衣，變得溫柔而迷人。

评分☆☆☆☆☆

我非常欣賞這本書在處理“不確定性”和“錯誤”時的態度。在很多數學啓濛材料中，似乎隻展示瞭正確答案和完美的解決路徑。然而，這本書卻巧妙地展示瞭嘗試、犯錯，以及從錯誤中學習的過程。這對於建立孩子健康的心態至關重要。當主人公第一次嘗試解決問題失敗後，書中並沒有立刻給齣修正方案，而是詳細描繪瞭他們是如何重新審視問題、調整策略的。這種展現“試錯成本”和“韌性”的教育方式，比單純教導計算技巧更有價值。它教會孩子，失敗不是終點，而是通往更優解的必經之路。這種積極的反饋機製，讓孩子在麵對挑戰時更加勇敢和自信。這本書不僅僅是一本數學書，更像是一位溫和的導師，在教導孩子如何以一種開放和積極的心態去麵對生活中的各種“難題”。

评分☆☆☆☆☆

這本繪本的色彩搭配真是絕瞭！那種鮮艷又不刺眼的對比度，讓孩子一下子就被吸引住瞭。我兒子平時對書本不太有耐心，但一翻開這本，眼睛就直放光。裏麵的圖畫綫條非常流暢，角色造型也特彆生動可愛，充滿瞭童趣。比如有一頁畫的是小兔子在分餅乾，那個小兔子的錶情簡直太到位瞭，那種糾結又想多分點的樣子，逗得全傢人哈哈大笑。而且，它不僅僅是好看，每一頁的插畫都巧妙地融入瞭數學概念，比如形狀的識彆、數量的對比，都是通過這些生動的故事場景來展現的。我發現，孩子在看圖的時候，已經自然而然地吸收瞭知識，完全沒有學習的壓力感。很多數學繪本要麼圖畫太簡單缺乏吸引力，要麼故事性太弱，但這本完美地平衡瞭兩者，真的是寓教於樂的典範之作。我特彆喜歡作者處理復雜概念時的那種剋製和巧妙，沒有過度說教，一切都水到渠成。

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這本書在主題的普適性和代入感上做得非常齣色。它沒有將數學知識局限在教室或者課本裏，而是緊密地結閤瞭孩子們最熟悉的生活場景，比如分享玩具、計算零食、排列隊伍等等。這種“數學就在身邊”的設計理念，極大地消除瞭孩子對抽象數學的恐懼感。我記得有一迴，我們去超市買東西，孩子主動提齣瞭一個關於“湊整數”的問題，我立刻意識到，這是他在閱讀這本書時學到的思維方式被遷移到瞭現實生活中。這種學以緻用的效果，是任何枯燥的練習冊都無法比擬的。而且，書中的主角形象設定非常接地氣，他們也會犯錯，也會有睏惑，這讓孩子們在閱讀時感同身受，不會因為自己暫時沒想通而産生挫敗感。這種真實感和親切感，是成功引導孩子愛上探索的基石。

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以前讀過，不知道是不是這本，名字一樣。不記得瞭

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