具体描述
*如何在职场中做一位受人敬仰的德者？
*怎样拥有大方得体的职场形象？
*什么是你在企业立身成长的根本？
*怀抱何种工作态度才能让你纵横职场、游刃有余？
*在其位谋其政，怎么恰到好处的担起职责？
*说一百句不如做一件实事，怎样才能提高自己的执行力呢？
*职业、公司、老板、研究方向、上升前景……如何审时度势做出正确的选择？
*人脉代表着机会和成功，你知道如何经营自己的人脉吗？
* 三分做事靠能力，七分做人靠情商，如何培养与提高情商，洞悉时事人心？
*单丝不成线，独木不成林，如何与同伴顺畅合作、共创业绩？
……
“力拔山兮气盖世”的项羽，最后只留下一个四面楚歌乌江自刎的结局；而刘邦单论打仗远非项羽的对手，但胜在综合素质够强，才在历史长河中脱颖而出，得以“威加海内兮归故乡”。能力的“一枝独秀”远不能适应竞争多元化的今天，综合素养才是驰骋职场的制胜法宝。本书区别于其他同类图书，没有简单枯燥的说教，分享了数百职场达人的亲身感悟和无数过来人的成功与失败经验，将复杂的职场道理简单化，简单的事情快乐化，让大家轻松愉悦地掌握职场规则，为自己出彩人生奠定坚实的基础；让每一个在职场上奋发的员工，吸取宝贵经验，以使少走人生弯路。本书以其无可厚非的实用价值，获得众多企业培训师的广泛好评：“接地气、够实用”
作者简介
目录信息
第一章 品读国学之“仁”——以德立身，优秀员工的人品比能力更重要
自孔子倡导“仁”学以来，“仁”成为中华民族的“共德”和“恒德”。孔子把“仁”作为个人道德修养的最高境界，把“爱人”作为道德的根本要求，把“天下归仁”作为最高的社会道德理想。立业先立德，做事先做人。一名有职业素养的优秀员工做任何事情，都是从做人开始的。
1、人无德不立，国无德不兴
2、爱岗敬业，尊重你的工作岗位
3、仁者爱人，爱是无私的奉献
4、拒绝浮躁，踏实做好在职的每一天
5、友爱互助，培养团队合作的精神
6、知足惜福，学会感恩会让工作更快乐
第二章 品读国学之“义”——公正无私，砥砺优秀员工高尚的职场品格
“义”，是指正当、正直和道义，即“正义之气”。《礼记》曰:“仁以爱之，义以正之。”古人说得很清楚:“仁用以爱人，不在爱我;义用以正我，不在正人。”一名有职业素养的优秀员工应该砥砺自己的德行，努力提高自己的才能，处处体恤他人，不要苛求，因为自己也并不完美。学习国学之“义”可以使企业员工深明大义、公正无私，做一个有一身浩然正气的人。
1、正义在心，树立正确的理想信念
2、清白坦荡，不贪不义之财
3、堂堂正正，不走后门不搞特殊
4、公私分明，杜绝假公济私
5、遵纪守法，按规章制度办事
6、公正公开，发挥群众监督作用
第三章 品读国学之“礼”——文明有礼，言谈举止展现优秀员工的职业形象
礼是社会的典章制度和道德规范。古人对礼非常重视。孔子说过“不学礼，无以立”的话，“礼”从广义说就是讲文明。是中华民族传统美德的体现。做一名有职业素养的优秀员工都懂礼、知礼、守礼。有礼的思想、言语和行为，那么企业将是一片和谐祥瑞的景象，不仅可以提高员工的工作热情和积极性，也可以提升企业的文化知名度。
1、谦和有礼，举手投足要从容稳重
2、服饰得体，穿出员工的气质和风度
3、敬上礼下，不能伤了他人的“面子”
4、谈吐文雅，提高语言的交际效能
5、善于沟通，找到合适的交谈话题
6、懂得倾听，尊重对方的说话欲望
第四章 品读国学之“智”——谦虚好学，不断提升优秀员工的职业能力
智者，知也，无所不知也。智者不惑。“仁、义、礼、信”是为人处事的基本原则，而要将这一切联系起来就需要“智”贯穿其中。善思好学是智的具体表现。企业要做大做强，员工必须善思好学。学技术、学管理、学习新的知识。并且要善于思考，善于发现问题、分析问题、解决问题、防患于未然。这一切都离不开智。
1、不断学习，打造持久的职场竞争力
2、天道酬勤，一份付出才能多一份收获
3、兴趣是最好的老师，干一行爱一行，
4、专注做事，在工作中心无旁骛
5、学而不怠，每天进步一点点
6、做好职业生涯规划，成为企业骨干
第五章 品读国学之“信”——诚信待人，信誉是优秀员工职场的信条
“人言为信”。“信”是立身之本、兴业之道。诚信是约定俗成的社会交往准则。人无信则不立，一个人存在于社会之中，不能没有诚信。诚信是一种智慧，不论企业或个人，信用一旦建立起来，就会形成一种无形的力量，成为一种的财富。从某种意义上说，诚信就是一个人的生存资本。
1、业无信不活，人无诚不立
2、一诺千金，言行一致
3、不要为了金钱而抛弃诚信
4、培养你的契约精神，不找任何借口
5、真诚待人，才能赢得信赖
6、信义兼顾，打造职场诚信品牌
第六章 品读国学之“忠”——尽职尽责，把忠诚作为优秀员工的职业准则
忠，敬也,尽心曰忠。忠诚是中华民族优良的品德。 忠诚是一种比能力更加重要的品质。如果我们每个人都能做到这一点，在本职岗位上恪尽职守，不管领导在不在，都能尽忠于自己的工作，那么这将是我们走向职业生涯成功的起点。拥有忠诚的人，不论在何时何地，都会受到人们的赞美。如果企业员工对企业有一颗忠诚的心，就会和企业同甘苦、共患难，维护企业的利益。
1、黄金有价，忠诚无价
2、员工最大的忠诚是履行职责
3、以负责的态度对待每一项工作
4、学会服从，才是真正的忠诚
5、坚守职责，用忠诚培植你的职场常青树
6、忠诚敬业，与企业一起成长
第七章 品读国学之“勇”——勇担重任，全力以赴地做好本职工作
《说文》上说“勇，气也。”“勇”是在某种信念驱动下，所体现出的一种无所畏惧的行为及精神，真正的勇可冠之为“精神”二字。中华传统文化对“勇”赋予了丰富内涵，“勇”就是要敢想、敢干、敢闯、敢于创新、敢于开拓。企业员工如果能勇敢坚强，就会敢于面对挑战，在工作上不避重就轻，勇挑重担。
1、勇于担当，危难时刻挺身而出
2、挺直腰杆，不向挫折低头示弱
3、尽职尽责，为单位出谋划策
4、善于思考，每个问题都有解决的方法
5、灵活变通，解决工作中的困难
6、大胆创新，有一点冒险精神
第八章 品读国学之“节”——清廉守节，养成廉洁自律的职业习惯
节是气节、名节、廉洁。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”是气节的至理名言。它是数千年来支撑中华民族生生不息、弱而复强、衰而复兴的灵魂和脊梁。优秀员工具有廉洁自爱的气节就会严格认真的遵守企业的各项规章制度，就会珍惜公司的财物、办公用品，不会铺张浪费甚至恶意毁坏，更不会公物私占、偷盗和贪污挪用。
1、自省自察，把腐败挡在身外
2、俭以养廉，培养艰苦朴素的廉洁作风
3、约束自我，自觉抵制拜金主义
4、慎重交友，君子之交淡如水
5、从严治家，廉洁是对家人最大的爱
6、爱惜名誉，以廉为荣以贪为耻
第九章 品读国学之“孝”——敬长孝亲， 孝道是优秀员工的情感纽带
“百善孝为先”。中华民族极为重视孝的观念。孝道是对一个人的品质、品行、品位、品德、品格进行的全面管理，它通过自身在“做人”上的“自我管理”，从而外延到“人对事”的“全面管理”。今天我们提倡的孝应该是文明的、合乎理性的。尊老、敬老、爱老，这才是我们今天正确认识、学习孝道的真正目的。
1、孝为德本，百善孝为先
2、尽心尽孝，感恩父母赡养父母
3、尊重长辈，虚心听从父母的教诲
4、廉是大孝，不要让父母忧心
5、在家孝顺父母才能忠诚企业
6、家和万事兴，孝道是家庭幸福的规范
第十章 品读国学之“和”——和睦相处，温和友善才有和谐职场
“和”强调“和谐”，是中华民族传统美德的最高境界和最高目标。“和”是宇宙自然、社会人生发生的规律，存在的常态，功能的佳境。“礼用之，和为贵。”优秀员工有和谐的思想和信念，就会做事有原则，说话有分寸，不扯皮不拆台，心往一处想，劲儿往一处使，创出一个和谐友善的职场。
1、和为贵，学会相互忍让
2、与人为善，多交朋友少树敌人
3、融入团队，真诚面对每个人
4、学会分享，把每一点成绩都看成是大家的
5、厚道处世，吃亏是一种福气
6、宽容大度，方能职场和谐圆满
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
这本书的名字叫做《素养比能力更重要》，然而，在我翻阅它之后，却对书中所探讨的“素养”与“能力”之间的关系产生了更深层次的思考，甚至对“比”这个字眼产生了些许疑问。起初，我以为这本书会是一份详尽的指南，教会我如何在一众竞争者中脱颖而出，如何在职场和社会上获得更大的成功。毕竟，“能力”二字本身就带着一种立竿见影、直接量化的意味，仿佛是通往成功的硬通货。而“素养”，在我看来，则更像是看不见摸不着，却又无处不在的背景音，是支撑一切的根基，但似乎又无法直接转化为看得见的成果。 然而，当我深入阅读，试图寻找书中提供的具体方法论时，我却发现它并非如我预期的那样，提供了一套清晰的、可操作的“如何培养素养”的步骤。相反，它更像是一位智者，在与我进行一场关于人生价值取向的对话。书中通过大量的案例分析，描绘了那些在物质和能力层面似乎已达顶峰，却在精神世界里感到空虚或迷茫的人们。这些案例并没有直接告诉我“你应该这样做”，而是通过展现不同人物的命运轨迹，引导我去思考：当一切外在的成功都已唾手可得，真正能支撑一个人走下去，保持内心平静和充实的，究竟是什么？ 我发现，作者似乎有意地避免了对“素养”进行过于具象化的定义，而是通过其在不同情境下的体现来让读者自行体会。例如，书中描述了一位在事业上取得了巨大成就的企业家，但他始终保持着对艺术的热情和对人文的尊重，即使在他最忙碌的时候，也会抽出时间阅读经典，与学者交流。这种“素养”，并没有直接帮助他赚到更多的钱，也没有直接提升他的管理能力，但它似乎让他在面对商业竞争时的心态更为从容，在处理人际关系时更为圆融，甚至在思考企业未来发展方向时，能够跳出纯粹的利益考量，展现出更长远的视野。 书中的另外一个章节，则着重讲述了在一线教育工作者身上所展现出的“素养”。这些老师，可能教学能力并非顶尖，但他们对孩子的耐心、对教育的热爱，以及那种能够感染学生、激发学生内在潜能的引导方式，却让他们在孩子们的心中留下了深刻而美好的印记。这种“素养”，同样难以用量化的指标来衡量，但它却以一种润物细无声的方式，深刻地影响着下一代的成长。读到这里，我不禁开始反思，我们常常强调的“教育成果”，是否过于偏重分数和升学率，而忽略了更本质的、关乎孩子品格和健全人格的培养？ 总的来说，这本书给我带来的最深刻的感受，是一种对“成功”定义的重塑。它让我意识到，当我们一味地追求能力的提升，追求表面的光鲜和成就时，我们可能正在失去一些更为宝贵的东西。那些难以言喻、却又至关重要的“素养”，或许才是真正能够抵御岁月侵蚀，赋予人生深度和温度的根基。它不是一种可以被轻易习得的技能，而更像是一种长期的自我修炼和品格塑造。这本书并未直接提供“如何做”，但它通过无数生动的侧面，促使我开始审视自己，思考在能力之外，我还需要填充些什么，才能让自己的生命更加丰盈而有意义。
这本书的封面设计和书名，一开始就吸引了我，我曾以为它会是一本教人如何修炼内在，从而提升外在表现的书籍。然而，当我真正沉浸其中时，我却发现它远不止于此，更像是一次关于人生哲学和价值取向的深度探讨。我原以为，会看到很多关于如何培养“情商”、“品德”、“审美”等具体的建议，但这本书却以一种更加宏观和写意的方式，触及了这些主题。 书中的许多篇章，并没有直接给出“你应该怎么做”的答案，而是通过大量的旁征博引，引用古今中外的思想家、艺术家、以及普通人的故事，来阐释“素养”的内涵。例如，在谈到“审美”时，作者并没有列举各种欣赏名画、音乐的技巧，而是通过描述一个人如何在一个平凡的环境中，发现美、欣赏美，并从中获得精神上的愉悦。这种对美的感知，似乎与一个人的生活经历、人生阅历，以及对世界的开放态度息息相关。 在描述“情商”时，书中的重点并非如何察言观色、左右逢源，而是强调一种发自内心的同理心和对他人的关怀。它通过讲述一些细小的、却充满善意的举动，展现了这种“素养”如何在人际交往中起到润滑剂的作用，如何构建更和谐的人际关系。这种“情商”，似乎不是一种技巧，而是一种发自内心的真诚和善良。 我特别喜欢书中对“独立思考”的阐述。它并没有教授如何去辩论或者如何去反驳，而是鼓励读者去质疑，去探索，去形成自己独立的判断。这种“独立思考”的素养，是构建个体精神世界的基础，也是在信息爆炸时代保持清醒头脑的关键。 总而言之，这本书带给我的，不是一套立即可用的“解决方案”，而是一种潜移默化的影响。它让我开始重新审视自己，思考在能力之外，还有哪些更重要的东西值得我们去追求和培养。它教会我，真正的“素养”，是一种内在的修为，一种对生活的热爱，一种对世界的善意，以及一种对真理的不懈追求。这些看似虚无缥缈的东西，却能赋予生命更深邃的意义和更持久的价值。
当我第一次看到这本书的书名，我内心深处就产生了一种好奇，却又带着一丝不确定。在当下这个强调效率、追求结果的时代，“素养”这个词似乎显得有些“软”，而“能力”则显得更为“硬核”，更能直接转化为实际的价值。于是，我带着一种想去探究“素养”究竟能如何“比”能力更重要的心态，翻开了这本书。 然而，书中的内容并没有如我预期的那样，进行一场激烈的“素养”与“能力”的辩论。相反，它更像是一次温柔的引导，将我带入了一个更深邃的思考维度。书中描绘了很多这样的人物：他们或许在某个领域并没有惊人的天赋，也没有超凡的能力，但他们却以一种平和、从容的态度面对生活，并从中获得了内心的宁静和持久的幸福。我从中看到了，当一个人拥有了良好的“素养”，比如耐心、善良、感恩，即使在能力上有所欠缺，也能在生活中找到属于自己的节奏和意义。 书中有一个关于“专注”的章节，让我印象深刻。我原以为“专注”是一种可以通过刻意练习来提升的能力，比如番茄工作法、时间管理技巧等。但书中却将“专注”提升到了“素养”的高度，认为它是一种源于内心热爱和价值认同的状态。当一个人真正热爱自己所做的事情，并对其充满价值的认同时，他就能自然而然地进入一种高度专注的状态，而这种专注，往往比单纯依赖意志力来维持的专注，更持久、更有效。 另一位主人公的故事，则让我看到了“倾听”作为一种“素养”的力量。这位主人公并非天生口才出众，也并非善于辩论，但他却拥有一种神奇的能力——能够让任何人愿意向他敞开心扉，并感受到被理解。他并非通过说出多么深刻的道理，而是通过他那份全然的、不带评判的倾听，化解了无数的隔阂，建立了深厚的友谊。这种“倾听”的素养，在如今这个充满喧嚣和急躁的世界里，显得尤为珍贵。 这本书带给我的，是一种关于平衡的思考。它并没有否定能力的重要性，而是让我意识到，能力如果缺乏良好素养的支撑，可能会变得冰冷而缺乏温度。而素养，则能为能力赋予灵魂，让它在发挥作用的同时，也能让整个过程变得更加美好，甚至超越最初的能力范畴。它让我开始反思，在追求“能做”的同时，更应该关注“做好”和“如何做得更好”，而这份“如何”，往往离不开内在素养的滋养。
这本书的出现，让我对“能力”这个词的理解，有了更宏观的视角。我原以为，能力就是指一个人在特定领域，能够完成任务的熟练程度和效率，比如编程、销售、写作等等。这些能力，往往是可以被量化、被考核的，也是职场中重要的敲门砖。然而，读完这本书，我才明白，这种狭隘的理解，可能让我们忽略了更深层次的“能力”。 书中举了一个非常有趣的例子，关于一位看似平庸的基层管理者。他的工作业绩并不突出，甚至比他手下的有些员工还要逊色。但奇怪的是，他却能赢得所有人的尊重，甚至在团队出现危机时，大家都会主动寻求他的意见。后来我才了解到，他的“能力”体现在他对人心的洞察，对团队情绪的把握，以及那种能够化解矛盾、凝聚人心的独特魅力。这种能力，不是通过学习一本管理学教材就能掌握的，也不是通过短期培训就能提升的，它更像是根植于他长期的观察和对人性的理解。 另一个让我印象深刻的案例，是一位在科研领域颇有建树的学者。他的学术能力毋庸置疑，发表了无数高水平的论文，获得了诸多奖项。然而，书中却花了很大的篇幅，描述了他对待学术对手的态度——即使意见不合，他也始终保持着礼貌和尊重，从不进行人身攻击。他对待年轻学子的指导，也充满了耐心和鼓励，从不吝啬自己的时间和经验。这种“能力”，体现在他严谨治学的同时，也展现出了一种开放和包容的胸怀。这让我不禁思考，一个人的学术成就，是否也需要这样的“软性”能力来支撑，才能走得更远，影响更广？ 这本书并非一本教你如何“做”的书，更像是一面镜子，照出了我们在追求能力提升的同时，可能忽视了哪些更根本的要素。它让我意识到，很多时候，我们所追求的“能力”，可能只是浮于表面的技巧，而真正能够支撑一个人长久发展的，是那些潜藏在深处的，关于品格、胸怀、智慧和同理心的“能力”。这些能力，虽然不直接体现在完成某个具体任务的效率上，但它们却决定了一个人在更大范围内的影响力和持久力。 因此，这本书让我对“能力”的定义产生了根本性的颠覆。它不再仅仅是“能不能做”，而更多地指向了“怎么做”、“为什么这么做”，以及“在做的过程中，展现出怎样的自己”。它引导我从更广阔的视野去审视个人的成长，认识到那些看似不那么“实用”的品质，或许才是构建真正强大自我的基石。
当我拿起这本书时，我并没有抱有多么高的期望，毕竟“素养”这个词，在我看来，过于飘渺，缺乏实际的操作性。我更习惯于接触那些能够直接带来改变的书籍，比如关于时间管理、沟通技巧、或者某种具体技能的学习。然而，这本书却以一种出乎意料的方式，触动了我内心深处的一些思考，甚至让我对“成功”的定义产生了动摇。 书中并没有直接告诉我“你应该拥有什么样的素养”，也没有提供一套“培养素养”的模板。它更像是一场娓娓道来的故事会，通过讲述不同人物的经历，展现了素养在生活中的微妙影响。例如，有一位主人公，在一次突发的困境中，并没有表现出过度的慌乱或焦虑，而是冷静地分析形势，并寻求最合理的解决方案。这种“冷静”，在旁人看来，或许只是他性格使然，但我却从中看到了“沉稳”这一素养的影子。这种沉稳，不是天生的，而是经过长期生活磨砺和内心修炼才能形成的。 另一位主人公，在面对挫折时，并没有选择抱怨或放弃，而是从中汲取教训，并以更积极的态度重新出发。这种“韧性”，同样是素养的一种体现。它不是简单的乐观，而是一种深入骨髓的生命力，一种即使跌倒也能再次站起的勇气。书中并没有详细描述他是如何做到这一点，但通过他的行为，我能感受到一种强大的内在力量在支撑着他。 读到这里，我开始意识到，我们常常过于关注那些显而易见的“能力”，比如解决问题的技巧、专业知识的掌握，却忽略了那些隐藏在行为背后的“素养”。这些素养，或许不那么容易被量化，不那么容易被他人直接看到，但它们却如同土壤一般，滋养着我们的能力，决定着我们能够走多远，能达到怎样的高度。 这本书的价值，不在于提供明确的指导，而在于引发思考。它让我开始审视自己的内在，思考在追求外在的“能力”时，是否忽略了对内在“素养”的打磨。它让我明白，真正的强大，或许并非来自能力的叠加，而是来自内在品格的沉淀和升华。这种改变，并非一蹴而就，而是一个漫长而持续的自我探索和修炼过程。
一个人能力再好，素养不行企业也是不会用他的，素养比能力更重要！
不错，内容不俗套
不错，内容不俗套
不错，内容不俗套
一个人能力再好，素养不行企业也是不会用他的，素养比能力更重要！
