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高中買的，然後送學弟瞭。看完我作文就沒救瞭。【這要感謝高三實在太過無聊，以緻我唯二認真寫的作業就是摘抄和生物】【可我tm做生物試捲永遠是在猜答案】以及最後一篇是說廢名的不是，搞得我很想提筆反駁本傢一下。

曆久彌新，常讀常新。

與其說是針砭時弊，不如說是“遊戲”之作。在作者——作品——讀者這三者之間的關係下，現代批評的趨勢更強調後兩者，由於賦予“文本”一種現代性分析的功效，以及大部分作傢語言同質化的傾嚮，作者的位置被批評傢所隱沒，因此，從藝術意義上來講，一個優秀的當代作傢必定也是一位齣色的風格傢，這種風格以內耗式的，整而為一式的傾嚮與隱沒化的作者傾嚮對抗，在這一點上，他顯得極為興奮，當所有的情緒，日常，抒情，調侃皆可入文，他自身建構起瞭一種具體的“人”的形式，一種“救世主”的模式——此意義下的他，懷有著一種關注事實性的宗教感而往立文的相反的方嚮走——但僅止於此，與立行不同，最終他還是一個純粹的文人。 還要再讀幾遍。

在魯迅紀念館，看到魯迅去世時候的視頻，瘦瘦小小的躺著，幾乎隻剩下骨架，真的是把血一滴一滴地滴過去，以飼彆人，聽著“我以我血薦軒轅”的解說，實在忍不住就哭瞭。

補高中的檔。最後說我馮先生壞話，扣????。

鲁迅是很被人所熟悉的作家了，《纪念刘和珍君》《祝福》《祥林嫂》《为了忘却的纪念》等多篇文章曾选入中学课本。他给我最初的印象是笔风犀利，擅长讽刺，文风就像他的发型一样刚强不屈，看得我暗呼过瘾。再大些时，转而觉得他作品里的言语未免有点刻薄，文章略显戾气和愤青了...  

但凡懂得临时抱佛脚的学生，考试时必然把鲁迅的文章作为复习的重点。谁又不知道，迅哥的文章向来都是出卷人所重视的，一谈就是国民的劣根性，再谈封建残余的毒害等等。然而迅哥的晦涩难懂非但老师拿着参考教材绘声绘色解释给学生听还是不理解，即便一而再考也是学生一错再错难...  

我一直觉得在这个年代 和这个社会 总有那么一些不适事宜的，不和谐的评论和观点强加在鲁迅身上，人都挂好久了，还是尊重一下鲁迅老人家吧.  

书名虽称全集，其实是选本，一些明显的散文，如《这也是生活》《我的第一个师父》《为了忘却的纪念》等都不在列，可能被选入散文集子了，略有点可惜。可即使如此，数量之多，也使花了近一周的时间，才将上下两册强读完了。鲁迅先生杂文写得太多了，一多就难免泥沙俱下。记不清...  

鲁迅胡适同为新文化运动的巨擘　四九后分别在海峡两岸被奉为旗帜　对中国现当代思想文化的影响自不待言　　两个人的差别又是如此之大　一个尖刻　一个温润　一个愤激　一个平和　一个深沉绝望　一个明澈温暖　一个讲费厄泼赖　一个说应该缓行 最有意思的是　他们同周围人的关...