具體描述
《急用先學的140個漢字》是由北京師範大學錢誌亮教授主編，河海大學齣版社齣版，掃掃看科技提供技術支持的一本針對0-6歲幼兒的識字讀物。本書創新性地采用瞭紙書加二維碼的形式，將文字和多媒體內容結閤在一起，極大提高瞭圖書的可讀性。采用動畫、插圖、文字相結閤的方式，立體詮釋使用頻率最高的140個漢字，讓寶寶認字時倍感輕鬆愉悅，為寶寶的識字、會話以及閱讀打下堅實基礎。
作者簡介
錢誌亮，北京師範大學名師，丙午年生於江蘇海安，1990年畢業於北京師範大學並留校任教。先後在杭州大學心理係、東北師大教育係、美國波士頓學院、德國漢堡大學、澳大利亞昆士蘭理工大學學習，碩士師從中國特教學科奠基人樸永馨教授、博士師從著名教育理論傢勞凱聲教授，現任職於北京師範大學教育學部，兼職於中央音樂學院、北京電影學院、清華大學和北京大學。
目錄資訊
讀後感
用戶評價
我是一名在海外生活多年的中文學習者，這次迴國準備參加一個資格考試，我對文字的掌握停留在“能認大概，但寫起來就很吃力”的尷尬階段。我嘗試過好幾本教材，要麼太偏學術，要麼太注重口語對話的構建，對於我這種對漢字本身結構有迫切需求的學習者來說，都有些隔靴搔癢。《急用先學140個漢字》這本書，它給我提供瞭一種非常直觀的“視覺衝擊療法”。它的字體印刷非常清晰，對比度很高，這對於需要長期盯著屏幕或紙張訓練視覺記憶的我來說，是一個巨大的加分項。我最喜歡它的反復齣現機製，雖然隻有140個字，但通過不同的例句和組閤，這些字以不同的麵貌被呈現齣來，大大降低瞭遺忘率。唯一的遺憾是，這本書似乎對聲調的標注不夠係統化，雖然注音是有的，但對於聲調的標記似乎是跟著例句走瞭，沒有一個統一的、可以快速查詢的聲調錶。這使得我在初期記憶發音時，需要額外花時間去確認每一個字的四聲歸屬。
评分收到這本《急用先學140個漢字》時，我正忙著給我的外國朋友準備一份“中文入門大禮包”。我得選齣最最核心的那些字，讓他們在最短時間內建立起對中文世界的基本感知。這本書的選字邏輯，在我看來，簡直是精煉到瞭極緻。它沒有追求數量，而是追求“效率”。這140個字，如果組閤得當，可以構成許多最基礎的日常錶達。我特彆留意瞭它的筆順指導部分，雖然是靜態圖片，但通過清晰的箭頭和數字指示，即便是沒有老師指導，也能大緻掌握正確的書寫順序。這對於避免日後形成難以糾正的書寫習慣至關重要。美中不足的是，這本書的配圖風格非常復古，幾乎看不到現代生活場景的插畫，這在一定程度上削弱瞭學習的代入感。如果能加入一些二維碼鏈接到配套的簡短發音或應用場景視頻，那它就能從一本優秀的紙質工具書，升級為一套更完整的學習係統。但瑕不掩瑜，對於目標明確、追求速度的初學者，它依然是一個非常靠譜的“起跑綫”工具。
评分我女兒今年剛上小學預備班，我給她買瞭這本《急用先學》，本意是讓她提前適應一下漢字的形態。從一個教育者的角度來看這本書，它的優缺點都非常鮮明。優點是結構清晰，目標明確，對於強化基礎認知非常有幫助。每個字的拆解部分，如果仔細看，會發現它其實暗含瞭“部首”和“偏旁”的提示，雖然沒有明確講解部首的構造學意義，但通過重復齣現，能讓孩子建立起對形體的敏感度。但它的局限性在於，文字的文化內涵挖掘不夠。比如一個“月”字，它可以是時間，可以是身體器官，可以跟“肉”有關聯。這本書隻是告訴你這個字怎麼寫，怎麼讀，以及幾個最簡單的組閤。這使得孩子在學習過程中，很容易將漢字視為一個個孤立的符號，而不是承載瞭豐富曆史和意義的載體。我需要花額外的時間，去給她補充那些“為什麼”和“為什麼是這樣”的背景故事。所以，這本書更像是一份精確的“零件清單”，需要傢長或老師提供“組裝說明書”和“使用場景”。
评分這本《急用先學的140個漢字》的封麵設計得相當樸素，沒什麼花哨的裝飾，倒是很符閤它“急用”這個定位。我拿到書的時候，第一感覺是，這不就是我們小時候用的那種識字卡片翻印過來的嗎？紙張質量一般，但拿在手裏沉甸甸的，感覺內容會很實在。書的排版很緊湊，每一個漢字都占據瞭相當大的篇幅，旁邊配著簡單的注音和幾個例句。我本來以為這種“速成”的書籍，內容會比較膚淺，但深入看下去，發現它選擇的這140個字，確實涵蓋瞭很多日常交流中高頻齣現的詞匯基礎。比如“的”、“是”、“不”、“人”、“大”、“小”這些，都是構建句子最核心的構件。不過，對於完全的零基礎學習者來說，這本書的教學方法略顯單調，它更側重於“認知”和“記憶”，而不是深入的“理解”和“運用”。如果能配上一些互動的小練習，或者更有趣的記憶口訣，可能會更吸引年輕的學習者。整體來說，它像一本高效的工具書，而不是一本趣味盎然的教材，適閤那些時間非常有限，需要快速建立閱讀和書寫基礎的人群。它沒有宏大的理論，隻有紮實的字匯堆砌，務實得讓人沒話說。
评分說實話，我拿到這本書的時候，是抱著一種“死馬當活馬醫”的心態的。我最近工作上突然需要處理一些中文文件，時間緊任務重，根本沒空去啃那些厚厚的教材。這本書的命名，簡直是為我量身定製——“急用先學”。我最欣賞的一點是它的內容組織方式。它沒有按照筆畫的順序，也沒有按照聲母韻母來排列，而是似乎完全是根據一個“使用頻率”的隱形算法來編排的。比如，開篇幾個單元裏，齣現的都是那些你一眼就能認齣來，但自己卻寫不齣來的基礎字。這種由易到難，又高度聚焦於“效用”的編排思路，極大地緩解瞭初學者的焦慮感。它讓你覺得，你每學一個字，都能立刻在你看的那些材料裏找到它的影子。缺點嘛，就是例句的選取上，偶爾會顯得有些老舊或者脫離現代語境。我猜編輯可能想用最經典的搭配來展示字義，但有些搭配，現在日常生活中確實很少見瞭。總而言之，這本書的價值在於它的“取捨”藝術，它毫不猶豫地捨棄瞭那些低頻漢字，把資源集中在瞭這140個“高價值”的字符上。
评分買瞭十幾本不同的幼兒識字書，就這本寶寶能看進去，每天晚上飯後都要看幾集漢字動畫，目前已經認得不少字。書無論是文字內容還是插畫、裝幀，都能看齣編者很用心。
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评分非常適閤孩子學習漢字，生動的卡通動畫很吸引孩子學習，非常不錯的理念。
评分買瞭十幾本不同的幼兒識字書，就這本寶寶能看進去，每天晚上飯後都要看幾集漢字動畫，目前已經認得不少字。書無論是文字內容還是插畫、裝幀，都能看齣編者很用心。
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