具体描述
●全球家庭教育首选绘本,在超过24个国家发行,畅销50年,全球销量超过2.5亿册
●“博恩熊情境教育绘本”之《快乐的幼儿园》,14本书14个主题,解决孩子上学的常见困扰,让孩子爱上幼儿园
●涵盖家庭教育的方方面面:学习劳动、道德修养、行为习惯、饮食健康、心理建设、爱心孝心、朋友交往……用符合孩子年龄特点和认知水平的方式,让他们在生动、熟悉的生活情境中领悟做人的道理、处事的原则,自觉改正身上的毛病,有意识地塑造自己优秀的人格。
1.按时起床,干干净净,健康饮食——培养孩子良好的生活习惯。
2.启发性的家庭教育技巧——向熊妈妈熊爸爸学习教育智慧,树立良好行为规范,塑造孩子的优秀品格。
3.在真实情境中学习人际交往规则——树立自信,顺利迈出走向社会的第一步!
4.营造温馨、和谐的家庭氛围——给孩子更多亲密感、安全感和认同感。
●每天给孩子讲一个博恩熊的故事,让孩子感觉到自己更有力量、更安全、更幸福。
作者简介
斯坦和简·博恩斯坦夫妇
美国著名童书作家。1923年,斯坦·博恩斯坦和简·格兰特都出生在美国宾夕法尼亚州的费城。1941年,他们在费城工艺美术学院(现为费城艺术大学)相遇。二战时,斯坦在军队服役期间开始卡通创作,并在杂志上发表。战争结束后,两人结婚,并作为拍档开始了为杂志创作卡通的事业。
1948和1951年,他们的儿子雷奥和迈克出生,夫妇俩决定尝试自己创作童书。1962年,博恩熊系列的第一本出版,受到家长和孩子们的喜爱,随后,越来越多的有关这个熊家庭的故事出版了。目前,博恩熊系列已经有200多种,在超过24个国家发行,全球销量超过2.5亿册,收获了无数赞誉和奖项,其影响远远超出童书领域。
2005年,斯坦·博恩斯坦逝世;2012年,简·博恩斯坦逝世。
迈克·博恩斯坦
美国童书作家,博恩熊系列丛书(The Berenstain Bears)作者。毕业于费城艺术大学,主修美术和插画。20世纪70年代开始创作童书,独立创作了约30本作品。80年代加入博恩熊创作团队,开始与父母迈克和简·博恩斯坦合作创作博恩熊系列。他的加入,让博恩熊能够在保有经典魅力的同时,又能紧跟时代的发展,不断得以创新和丰富。主要作品有《注意安全》《干干净净》《我爱妈妈!》《我爱爸爸!》等。现居住于美国宾夕法尼亚州。
目录信息
博恩熊情境教育绘本02《按时起床》
博恩熊情境教育绘本03《注意安全》
博恩熊情境教育绘本04《健康饮食》
博恩熊情境教育绘本05《礼貌待人》
博恩熊情境教育绘本06《学会谦让》
博恩熊情境教育绘本07《自尊自信》
博恩熊情境教育绘本08《和好如初》
博恩熊情境教育绘本09《承担责任》
博恩熊情境教育绘本10《干干净净》
博恩熊情境教育绘本11《战胜恐惧》
博恩熊情境教育绘本12《不吵不闹》
博恩熊情境教育绘本13《我爱妈妈!》
博恩熊情境教育绘本14《我爱爸爸!》
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
我作为一个喜欢给孩子挑选高质量绘本的家长,对这套书的艺术水准还是相当满意的。画风非常细腻,那种充满温暖的色调和富有表现力的线条,让每一页都像是一幅精心绘制的插画。它给人的感觉是非常正向和舒适的,没有那种过于夸张或刺激的视觉元素,非常适合学龄前儿童的审美培养。而且,故事的叙事节奏把握得恰到好处,不会拖沓,也不会太快让人跟不上。我注意到作者在描绘角色情绪变化时,处理得非常到位,比如一个孩子从“不情愿”到“接受”的心路历程,是通过他细微的表情和肢体语言展现出来的,这对于培养孩子的同理心非常有帮助。我常常会指着书里的某个表情问他:“你看小兔子现在什么感觉呀?”他就能很有模有样地回答出来。这说明书里的画面语言本身就具有强大的沟通力量,不仅仅是文字在起作用。
这套书简直是为我家那个刚入园的小家伙量身定做的“入园神器”!每次读完,他都能带着满脸的雀跃跟我分享他在幼儿园看到的各种新奇事物。书里那些鲜活的色彩和憨态可掬的卡通形象,一下子就抓住了孩子的眼球,他总是嚷着要我快点翻页。最让我惊喜的是,它不是那种枯燥的知识灌输,而是非常巧妙地把幼儿园里的日常小冲突、新交的朋友、甚至是如何和小伙伴分享玩具这些“大事”,都融入到一个个充满童趣的故事里。孩子在听故事的时候,仿佛也跟着书里的主角经历了一遍,那些原本可能让他感到紧张或不知所措的场景,一下子变得可以理解和接受了。比如有一次,我们家小宝因为抢玩具跟别的小朋友闹别扭了,我本来还头疼怎么引导他,结果他自己跑去拿了那本讲“分享的快乐”的书,看着书里的小动物互相帮助的样子,他自己就想通了,主动去跟别的小朋友道歉了。这种润物细无声的教育效果,真的让我这个做家长的感到非常省心和欣慰。
说实话,我之前买过好几套关于“适应新环境”的绘本,但很多都流于表面,讲了半天还是感觉孩子听完就忘了。但这一套的独特之处在于它的“情境化”设计,它不是简单地告诉孩子“幼儿园很好”,而是全方位地展示了幼儿园的各种具体情景,比如户外活动区、午睡时间、手工课等等。我家孩子以前最怕的就是午睡,一到那个时间点就哭闹,但读了介绍“安静时光”的那一册后,他开始尝试模仿书里的小朋友闭上眼睛学着放松。虽然过程还是有反复,但那种从无到有的改变,绝对离不开这些具体的“情境模拟”。这套书真正做到了像一个经验丰富的幼教老师在旁边悄悄地引导,用故事为孩子铺设了一条平稳的过渡之路,让他对接下来的集体生活充满了期待而非恐惧。
从我们家男主人——我先生的角度来看,这套书的“实用性”也是他认可的主要原因。他工作很忙,陪孩子的时间不多,但他非常喜欢在周末抽出时间来读这几册。他觉得这套书提供了一个非常好的父子/父女交流的切入点,因为很多关于“规则意识”和“团队合作”的主题,往往更容易被爸爸用更直接、更有逻辑性的方式跟孩子探讨。比如,当讲到“遵守秩序”时,爸爸会结合书里的情景,跟孩子分析为什么不能插队,这比妈妈用更温和的方式说教,在某些时候效果更显著。这套书的内容覆盖面很广,无论是母亲的情感渗透还是父亲的规则引导,都能找到合适的切入点,真正实现全家共同参与到孩子早期教育中的目标。
我特别欣赏这套书在语言运用上的巧妙。作为成人,我们可能觉得那些描述性的词汇很简单,但对于刚开始积累词汇量的孩子来说,这本书提供了一个绝佳的语言学习平台。它会自然而然地引入一些描述情绪、动作和场景的准确词汇,而且用词非常贴合儿童的口吻,读起来朗朗上口,非常适合亲子共读时的互动。每次我读完,都会鼓励孩子用书里的词来描述他当天的幼儿园经历,比如他会说:“我今天在幼儿园‘齐心协力’地把积木搭得‘高高的’!”这比我让他随便说“我今天玩得很好”要丰富得多。这套书不仅在情感教育上做了加分,对提升孩子的语言表达能力和词汇量,也是一个非常扎实的辅助工具,性价比超高。
一个晚上读掉全套,丝毫无低幼之感,反倒被一个个客观又贴近生活的故事打动,有些甚至连成年人也忍不住会心一笑。从第一次上幼儿园的困扰,到与同龄朋友争执后又和好、看看似“洋气”的小伙伴霸凌,到与父母趣味的相处方式……觉得自己似乎离童年越来越近了。中间甚至轻读了一段,假装读给自己的小时候/未来的小孩(别骗我生娃 ),好像弥补了某些童年缺失,又似乎只是照进了平行世界。我们的童年到底缺席了多少教育?难怪脱离父母的庇护之后,我曾不止一次觉得自己每天都无数次在反思中“成长”。
一个晚上读掉全套,丝毫无低幼之感,反倒被一个个客观又贴近生活的故事打动,有些甚至连成年人也忍不住会心一笑。从第一次上幼儿园的困扰,到与同龄朋友争执后又和好、看看似“洋气”的小伙伴霸凌,到与父母趣味的相处方式……觉得自己似乎离童年越来越近了。中间甚至轻读了一段,假装读给自己的小时候/未来的小孩(别骗我生娃 ),好像弥补了某些童年缺失,又似乎只是照进了平行世界。我们的童年到底缺席了多少教育?难怪脱离父母的庇护之后,我曾不止一次觉得自己每天都无数次在反思中“成长”。
一个晚上读掉全套,丝毫无低幼之感,反倒被一个个客观又贴近生活的故事打动,有些甚至连成年人也忍不住会心一笑。从第一次上幼儿园的困扰,到与同龄朋友争执后又和好、看看似“洋气”的小伙伴霸凌,到与父母趣味的相处方式……觉得自己似乎离童年越来越近了。中间甚至轻读了一段,假装读给自己的小时候/未来的小孩(别骗我生娃 ),好像弥补了某些童年缺失,又似乎只是照进了平行世界。我们的童年到底缺席了多少教育?难怪脱离父母的庇护之后,我曾不止一次觉得自己每天都无数次在反思中“成长”。
p.s. 《宝宝领导力培养绘本:我们一起努力 etc.》黑龙江美术出版社
一个晚上读掉全套,丝毫无低幼之感,反倒被一个个客观又贴近生活的故事打动,有些甚至连成年人也忍不住会心一笑。从第一次上幼儿园的困扰,到与同龄朋友争执后又和好、看看似“洋气”的小伙伴霸凌,到与父母趣味的相处方式……觉得自己似乎离童年越来越近了。中间甚至轻读了一段,假装读给自己的小时候/未来的小孩(别骗我生娃 ),好像弥补了某些童年缺失,又似乎只是照进了平行世界。我们的童年到底缺席了多少教育?难怪脱离父母的庇护之后,我曾不止一次觉得自己每天都无数次在反思中“成长”。