Language Education in China pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Univ of Washington Pr

作者:Lam, Agnes S. L.

出品人:

页数:275

译者:

出版时间:

价格:59.5

装帧:HRD

isbn号码:9789622097506

丛书系列:

图书标签:

• 跨文化
• 语言学
• 语言与社会
• 文化
• 语言教育
• 中国
• 外语教学
• 教育学
• 语言学
• 应用语言学
• 中国教育
• 教学法
• 课程开发
• 跨文化交流

《全球化时代下的跨文化交际研究》 内容提要： 本书深入探讨了在全球化浪潮席卷的背景下，跨文化交际所面临的复杂挑战与机遇。它立足于多元文化的视角，系统梳理了跨文化交际理论的演进脉络，并聚焦于当代社会中不同文化群体间的互动模式、冲突根源以及有效沟通的策略。全书不仅涵盖了宏观的文化比较视角，也深入剖析了微观的个体层面互动中的文化差异对信息编码、解码、情感表达和人际关系构建的影响。 第一部分：跨文化交际理论基石与发展 本部分首先为读者构建了理解跨文化交际的理论框架。我们追溯了早期文化人类学对“文化”概念的界定，并重点分析了霍夫斯泰德（Hofstede）的六个维度理论、特龙皮纳尔（Trompenaars）的七维度模型以及特莱茵（Hall）的高语境/低语境文化理论在解释行为差异中的核心作用。随后，本书超越了传统的维度模型，引入了建构主义视角，探讨文化如何作为一种动态的、协商的过程存在。我们详细阐述了身份认同（Identity）在跨文化互动中的构建与解构，强调了“自我”与“他者”在交流场域中的相互塑造作用。 特别关注的议题包括：全球化背景下“文化边界”的模糊化与重塑。随着信息技术的发展，传统的地理和民族文化概念受到冲击，新的“数字文化”和“全球青年文化”正在兴起。本书分析了这些新兴文化形态如何影响人们的价值取向和交际习惯。 第二部分：语境、符号与非言语交流的文化差异 语言是文化的载体，但有效的跨文化交际远不止于语言本身。本部分聚焦于语境因素和非言语符号系统在信息传递中的隐性力量。 语境的张力： 深入对比了高语境文化（如东亚、中东部分地区）和低语境文化（如北美、北欧）在会议决策、书面沟通和人际信任建立上的差异。我们通过案例分析展示了“读空气”与“直言不讳”两种交际风格在商业谈判和外交场合中引发的误解与成功。 非言语线索的解读： 详细解析了身体语言（如手势、面部表情、眼神接触）、空间距离（Proxemics）和时间观念（Chronemics，如单向时间与多向时间）在不同文化中的含义。例如，某些文化中被视为专注的凝视，在另一些文化中可能被视为冒犯或挑战。 沉默的力量： 专门辟章探讨了沉默在跨文化交流中的多重功能，它既可以是尊重、深思熟虑的体现，也可能是回避、不赞同的信号，其解读极度依赖于文化规范。 第三部分：冲突管理、适应与情感表达 跨文化互动中冲突的发生是必然的，关键在于如何进行建设性的管理。本部分提供了冲突解决的跨文化模型。 冲突的文化根源： 分析了个人主义与集体主义文化在面对冲突时的不同处理倾向——直接对抗、间接调解、或是维护表面和谐（Face-saving）。书中引入了基于关系维护的冲突管理框架。 情感的表述与抑制： 考察了情感表达规则（Display Rules）在不同文化中的差异。例如，某些文化鼓励公开表达积极情感，而另一些文化则倾向于抑制所有极端情感的流露，尤其是在公共场合。我们探讨了情绪感染和移情作用在跨文化情境下的复杂性。 文化适应（Acculturation）： 重点研究了移民、留学生和跨国工作者在新的文化环境中经历的适应过程。我们评估了U形曲线和W形曲线模型，并提出了“文化智力”（CQ）的概念，作为衡量个体在面对新环境时表现出有效性、动机和认知灵活性的重要指标，并提供了一系列提升CQ的实用训练方法。 第四部分：数字媒体与全球化下的新议题 随着信息技术的发展，跨文化交际的媒介正在发生深刻变化。本部分探讨了虚拟环境对传统交际模式的冲击。 媒介丰富度的挑战： 分析了社交媒体、电子邮件和视频会议等低语境媒介，在跨文化交流中如何加剧信息失真，特别是当双方对表情符号（Emoji）和网络俚语的文化理解存在偏差时。 全球化营销与品牌传播： 探讨了跨国企业在进行全球品牌本土化（Glocalization）时，如何平衡全球一致性与地方文化敏感性的策略。本书通过多个成功的和失败的案例，揭示了文化失误在商业领域可能带来的巨大经济损失。 多元职场中的领导力： 针对日益普遍的虚拟国际团队，本书分析了适应不同文化背景团队成员的领导风格，强调了建立跨文化信任和确保沟通透明度的重要性。 结论：迈向有效沟通的未来 本书的最终目标是培养读者对文化差异的深刻洞察力，并提供一套实用的工具集，以增强其在全球化背景下进行有效、尊重和富有同理心的跨文化交际能力。我们主张，真正的跨文化能力不是简单地“知道”不同文化的做法，而是具备在复杂、模糊和充满不确定性的情境中灵活调整自身行为和期望的能力。 --- 本书适合高等院校的跨文化交际、应用语言学、国际关系、国际商务以及人力资源管理专业的学生和研究人员阅读。对于希望提升自身国际沟通能力的专业人士，它也是一本不可多得的实践指南。

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我发现这本书的价值不仅仅在于它所讨论的“教育”本身，更在于它深刻揭示了语言政策背后的权力结构和身份认同的构建过程。作者通过对几个特定地区——比如少数民族聚居区和沿海经济特区——的比较研究，生动地展示了国家教育目标在地方层面的具体实践与摩擦。书中对于教育公平性议题的关注非常到位，它并没有简单地将问题归咎于资源分配不均，而是深入探讨了文化资本在不同教育体系中的转化效率差异。我特别喜欢其中对教师专业发展的分析，书中引用了大量教师访谈记录，这些鲜活的声音展现了政策制定者与一线实践者之间在理解和执行目标上的巨大鸿沟。这些一手资料的运用使得整本书充满了人情味和现实感，避免了纯粹的宏观理论分析可能带来的疏离感。阅读此书，我仿佛被带入了一个充满张力与矛盾的现场，看到了政策的宏伟蓝图如何在具体的课堂和社区生活中被诠释、被重塑，甚至被抵抗。这本书无疑为理解当代中国社会变迁提供了一个极具洞察力的切入口。

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这本书的理论深度和广博性，让它在众多语言学著作中脱颖而出，尤其是在对技术赋能的讨论上，它展现出一种超越时代的洞察力。作者并没有盲目追捧技术热潮，而是审慎地分析了AI辅助教学工具在不同社会经济背景下可能带来的数字鸿沟，以及这种鸿沟如何反过来固化现有的教育不平等。书中有一章专门探讨了在线学习平台如何重塑了学习者的“学习主体性”，这个角度非常新颖，它将教学法、技术哲学和社会学理论熔于一炉。对于我这个关注未来教育走向的研究者来说，这本书提供的不是简单的技术介绍，而是一种关于“人与知识关系”的深刻反思。其对教材未来形态的预测，也极具前瞻性，它强调了适应性学习路径设计的重要性，而非一刀切的标准内容推送。全书的结构清晰，引人入胜，从宏大的教育哲学思考，到具体的技术应用评估，过渡自然流畅，逻辑链条完整无瑕。读完后，我感觉自己的研究视野被极大地拓宽了，它提供了一套全新的工具箱，来审视和应对未来语言教育将要面对的复杂挑战。

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我是在一个偶然的机会接触到这本书的，当时正在为一篇关于非母语者（L2）学习者认知负荷的论文寻找新的理论切入点。坦白讲，最初我只是抱着试一试的心态翻阅，没想到它竟然成了我研究过程中一个意想不到的宝库。这本书在探讨语言习得的微观层面时，其细致入微的分析令人印象深刻。它不像一些纯理论著作那样高屋建瓴，而是非常扎根于实际教学情境，特别是针对特定方言背景学习者在学习普通话时遇到的语音转换困难，提供了非常精妙的对比分析。书中关于教学材料设计与文化负载之间的平衡探讨，对我启发尤为巨大，它提示我们，教学材料的选择绝非简单的词汇和语法堆砌，而是一场微妙的文化与认知资源的调度。作者在论述中巧妙地融入了最新的神经语言学研究成果，使得讨论不仅停留在社会语言学的层面，更触及了大脑层面的机制。这本书的行文风格非常流畅，即使是涉及复杂的统计模型和实验设计部分，作者也能用清晰的比喻和图表进行阐释，使得非专业背景的读者也能大致把握其核心论点，这在学术著作中是难能可贵的品质。

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这本书简直是为我量身定做的！我一直对中国语言教育的历史演变和当前面临的挑战深感兴趣，这本书的广度和深度都超乎我的预期。作者在梳理近代以来汉语教学法从传统到现代的转型过程中，展现了极为扎实的文献功底，特别是对新文化运动后“实用主义”教学思潮的引入，分析得鞭辟入里。我尤其欣赏它没有将中国置于一个孤立的体系中进行讨论，而是将其置于全球语言政策和跨文化交际的大背景下考察，这使得全书的理论视野非常开阔。书中对于当前双语教育实验的案例研究部分，提供了大量一手资料和细致的田野观察，这些内容对于一线教师和政策制定者都具有极高的参考价值。阅读过程中，我时常会停下来思考，作者提出的许多观点，比如地方语境对国家标准的修正作用，都是我之前阅读其他同类著作时未曾深入思考过的角度。这本书不仅仅是一部学术专著，更像是一份为中国语言教育发展绘制的详尽路线图，逻辑严谨，论证有力，读来酣畅淋漓，让人忍不住想要立即投入到相关的实践研究中去。它为我理解当代中国复杂的语言景观提供了坚实的理论框架和丰富的实证支撑。

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说实话，我读了不少关于亚洲语言教学的书，大多结构相似，观点也大同小异，总让人感觉有点审美疲劳。但是这本书的叙事方式简直像一股清流。它没有采用传统的“历史—现状—展望”的线性结构，反而更像是通过一系列互相关联的、主题性的“散文”来构建其论点。其中关于“语言规划中的精英主义倾向”的章节尤其引人注目，作者用了一种近乎文学评论的笔法，剖析了官方话语中对某些特定口音的刻意边缘化现象，这种批判性的视角极具冲击力。阅读体验上，它更像是在跟随一位经验丰富的导师进行深度对话，而不是被动接受知识灌输。每当我认为自己已经抓住了作者的核心观点时，下一章又会以一种意想不到的方式进行转折和深化，迫使我不断反思自己已有的预设。这本书的排版和注释系统也做得非常出色，大量的引文被精心组织，既保证了学术的严谨性，又不至于让正文的阅读节奏被打断。对于那些渴望看到中国语言教育研究中更多批判性、颠覆性声音的读者来说，这本书绝对值得一读，它敢于触碰那些常常被主流学术界所规避的敏感地带。

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descriptive的，稍浅，80万的funding，不容易啊

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论文用

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