玛丽·雪莱(1797-1851),英国著名小说家,因其一八一八年创作的《弗兰肯斯坦》被誉为科幻小说之母。
引言 大约距今九十年之前,一股自西向东而来的狂风正席卷中原大地——它吹落国人头顶的发髻,吹散国人眼前的浓雾,也吹醒国人心底的迷梦。在这狂风骤雨的交响曲之中,有一个最强的音——正是这个音,将我们拉入现代的世界,使这个落后的农业文明初次对现代化有了直观的认识—...
评分前言中还在说这本小说的主旨是揭示剥削阶级剥削被剥削阶级的残酷现实和被剥削阶级的勇敢反抗,让人不禁想,现在这是什么年代,何必呢。 我喜欢的译文版呀,新出版的怎么也会这样呢,又不是那个【最高指示】的年代了,真的何必呢。 弗兰肯斯坦在看到自己造出的怪物为害人类以后...
评分关于《科学怪人弗兰肯斯坦》是评论从它诞生那天起就不曾断过,这是一切科幻小说的鼻祖,是恐怖片的源泉,很多后期艺术都有它的影子,例如雨果《巴黎圣母院》卡西莫多一角的设立以及他的性格和遭遇、《剪刀手爱德华》中也有它的缩影,甚至连最近的国产影片《倔强的萝卜》里也可...
评分Shelley's story shows interesting connection between creator and its creation. The monster and Frankenstein share similar character in some aspects: both of them are curious and learn very fast. They are both hesitant, eager for love, and bear great grief....
评分“而我这个被遗弃的受苦人却是个怪胎,活该受人轻蔑、蹂躏、践踏,被踢来踢去。”小说结尾,怪物疾声控诉,控诉狠心的造物主,控诉不公的命运。在怪物身上,它的出生便是种罪恶,是伴随其一生的原生之罪。这就注定了它要穷尽一生的时间去救赎,而如何救赎,便成了横亘于怪物面...
这部小说的力量在于它能够引发读者持续不断的思考,它并非提供一个简单的善恶二元对立的故事,而是将读者置于一个道德模糊的灰色地带。我沉浸在主人公对生命的探索和对知识的追求中,感受到了那份超越世俗的狂热,但同时也看到了这份狂热背后隐藏的危险。他试图僭越自然的法则,结果却带来了无法挽回的灾难。而他所创造的那个生命,则成为他行为的直接受害者,他的痛苦是如此真实,以至于让我不得不反思,在我们的生活中,我们是否也曾无意中“创造”了某种形式的痛苦,然后将其转嫁给他人?书中对“孤独”的描绘也极其深刻,无论是被排斥的“怪物”,还是背负着巨大秘密和罪恶感的主人公,都深陷于无边的孤独之中。这种孤独,不仅是生理上的,更是精神上的,是对理解和连接的绝望渴望。它让我思考,在现代社会,我们是否也在以不同的方式,经历着类似的孤独?
评分初读此书,我最先被吸引的是其浓郁的浪漫主义情怀,即使在描绘最黑暗、最令人不安的场景时,也无法掩盖其中对自然伟力、对人类情感深度以及对个体命运抗争的迷恋。主人公对知识的无尽渴望,那种近乎疯狂的探索欲,以及最终因这种探索而付出的沉重代价,都充满了悲剧性的魅力。他试图超越自然的界限,挑战生命的奥秘,却最终发现自己创造了一个无法控制的“恶魔”。这个“恶魔”身上所映射出的,不仅仅是科学失控的恐惧,更是人类内心深处那份被压抑的、原始的冲动和欲望。作者对环境的描绘同样出色,无论是巍峨的阿尔卑斯山,还是阴森的伦敦街头,都被赋予了生命和情感,与角色的内心状态遥相呼应。每一次的对话,每一次的内心独白,都充满了诗意的语言和哲学的思考。我尤其被书中对“复仇”这一主题的刻画所打动。它并非简单的善恶对决,而是源于深刻的痛苦和不公,这种复仇的情感,既令人同情,又令人警惕。它迫使读者去思考,当一个人被逼到绝境时,会爆发出怎样的力量?而这种力量,究竟是为了救赎,还是为了毁灭?
评分这本小说,与其说是哥特式的恐怖故事,不如说是一场关于人类情感和存在意义的深刻哲学探讨。当我翻开它,我被立刻卷入一个冰冷、孤寂却又充满宏大命题的世界。作者并非仅仅满足于描绘一个科学怪物的诞生,他更是在追问,是什么让我们成为“人”?是身体的形态?是情感的羁绊?还是社会地位的认可?书中那个被创造出来的生命,他从纯真无知到被世界遗弃,所经历的痛苦和绝望,令人心碎。它并非天生邪恶,而是被孤立和拒绝逼迫走上了一条悲剧之路。这种对“他者”的审视,以及由此引发的对责任、道德和同情的思考,深深地震撼了我。我开始反思,我们生活中那些被忽视、被排斥的群体,我们又是以怎样的态度对待他们?当我们创造出某个事物,我们是否真正承担起了与之相伴的责任?故事的叙述方式也极具匠心,通过不同人物的视角层层推进,使得事件的真相和人物的内心世界更加立体和复杂。那种漫长的、冰雪覆盖的北极场景,不仅仅是故事的背景,更是一种象征,象征着角色的孤独、绝望以及对终极答案的追寻。
评分在我看来,这部作品最令人震撼之处在于它对“创造”与“被创造”之间关系的深刻剖析。它不仅仅是一个关于科学实验失控的故事,更是一则关于父母与子女、创造者与被创造者之间责任与义务的寓言。那个没有名字的生命,他的存在本身就是对创造者最沉重的控诉。他渴望爱、渴望接纳,渴望理解,但却只得到了恐惧、憎恨和抛弃。这种被彻底否定的存在,其痛苦和愤怒是任何正常人都难以想象的。作者通过对这个“怪物”的遭遇的细致描写,迫使读者去审视自身,以及我们社会对待那些“不同”个体的态度。我们是否在无意中,也将自己的“创造物”(无论是孩子,还是其他思想、观念)推向了孤寂和绝望?书中对“知识”与“智慧”的辩证思考也引人深思。主人公拥有无穷的知识,却缺乏应有的智慧去理解和驾驭它,最终导致了毁灭性的后果。这种对盲目追求知识的警示,在科技飞速发展的今天,显得尤为重要。它提醒我们,真正的力量并非仅仅在于掌握多少信息,而在于如何运用这些信息,以及对自身行为的道德约束。
评分这是一部充满张力的作品,在哥特式的阴森氛围中,涌动着对生命、爱与复仇的激烈探讨。我被故事中人物复杂的心理活动深深吸引。主人公的孤独、绝望,以及他所创造的那个生命的痛苦、愤怒,两种极致的情感交织在一起,构成了一种令人窒息的悲剧。作者巧妙地运用了书信和日记的叙述形式,让读者得以窥探人物内心最深处的想法,感受到他们无法言说的痛苦和挣扎。这种层层剥茧的叙述方式,使得故事的悬念感十足,同时也让人物形象更加立体鲜活。我尤其印象深刻的是,那个被创造的生命,在被整个世界拒绝之后,仍然保留着对美好事物的向往,他渴望学习,渴望被爱,他的悲剧在于,即使拥有如此纯净的内心,也无法逃脱被侮辱和被践踏的命运。这种对比,将故事的悲剧性推向了极致。它不仅仅是一个关于“怪物”的故事,更是关于我们每个人内心深处,可能存在的恐惧、偏见以及对“他者”的排斥。
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