黃宣範教授修訂版譯序
最近幾年全球似乎掀起一股學中文的熱潮，在國內有關教學中文的機關，學校或研究所也一再地增設。因此解說中文語法的書籍就變得更形重要。為了因應新的變局，決定將漢語語法中文譯本一書的版面加以革新，並藉這個機會修訂內容。
透過我個人私人的信件往返，知道原來的兩位作者之一的李訥教授已經退休，另外一位安珊笛教授雖然尚未退休，但近年來主要的研究興趣已經改變，兩位都沒有再版的計畫。因此，這一次中文譯本的再版除了重新打字排版之外，主要是針對譯文再作多次更仔細的校對，以期把錯誤減到最低的程度，而原來英文書目中提到的論文或書籍有一些是標示為forthcoming（即將出版），我們也把實際出版的日期找了出來，填了上去。此外，第一版譯序中提到的幾個因翻譯需要產生的安排仍然是用第二版。
基本上英文原著是一本很有價值的著作，過去多年來早已廣為國際上許許多多語言研究者所引用，唯作者引用的一些例句或分析方法則可能較有爭議。最近20多年來漢語語法的研究已累積了不少很有趣的成果，這些成果如能廣泛介紹給國內外廣大的讀者群，將是很有意義的事。
《漢語語法》 导论 语言是思维的载体，语法则是语言的骨架。汉语，作为世界上使用人数最多的语言之一，其独特的语法结构不仅承载着悠久的历史文化，更体现了独特的思维方式。本书《漢語語法》旨在深入剖析汉语语法的精髓，为汉语学习者、研究者以及对汉语感兴趣的读者提供一个全面、系统、深入的认识框架。我们不以枯燥的规则罗列为目的，而是力求通过生动的实例、清晰的逻辑和前瞻性的视角，展现汉语语法的内在规律及其魅力。 本书的内容涵盖了汉语语法的各个层面，从最基础的词类划分，到复杂的句法结构，再到语用层面的细微之处，都进行了细致的阐述。我们相信，只有深刻理解了汉语语法的运行机制，才能更准确、更地道地运用汉语进行交流，才能更深入地理解中华文化的博大精深。 第一部分：汉语的词汇与词类 词汇是语言的基石，而词类则是组织词汇的基本单位。汉语的词类划分相较于某些印欧语系语言，具有其自身的特点。 1. 名词 (Nouns)： 定义与特征：表示人、事物、地点、概念等的词。汉语名词一般没有性、数、格的变化，这点与很多印欧语系语言有显著区别。 分类： 普通名词：如“人”、“书”、“桌子”、“中国”。 专有名词：如“孔子”、“北京”、“长江”。 抽象名词：如“幸福”、“智慧”、“和平”。 集体名词：如“人民”、“群众”、“森林”。 时间名词：如“今天”、“昨天”、“明天”、“早上”。 处所名词：如“这里”、“那里”、“外面”、“里面”。 兼类现象：汉语中存在大量的兼类词，即一个词语可以兼属两个或多个词类，但通常在特定语境下才能明确其词性。例如，“研究”既可以作动词（我研究这个问题），也可以作名词（这项研究很有价值）。“工作”也是如此（我在公司工作，这是我的工作）。这种现象是汉语词汇灵活性的体现。 数词与量词的组合：汉语名词的量化通常需要数词和量词的配合，如“一个人”、“两本书”、“三张桌子”。量词的选择具有特定的规则和习惯，是汉语表达数量的独特之处。 2. 动词 (Verbs)： 定义与特征：表示动作、行为、心理活动、存在、变化等的词。汉语动词本身不带时态标记，时态信息主要通过副词、助词或上下文来表达。 分类： 普通动词：如“跑”、“吃”、“看”、“说”。 能愿动词：表示可能、意愿、能力等，如“能”、“会”、“可以”、“应该”、“愿意”。 使动动词：使某人或某物产生某种动作或状态，如“让”、“叫”、“请”、“派”。 判断动词：表示判断，最典型的是“是”，如“他是老师”。 趋向动词：表示动作的方向，如“来”、“去”、“上”、“下”、“进”、“出”。趋向动词可以单独使用，也可以组合使用，形成趋向补语，如“跑上来”、“走出去”。 心理动词：表示心理状态，如“喜欢”、“爱”、“恨”、“想”、“希望”。 动词的时态与体：汉语通过“了”、“着”、“过”等助词来表达动作的体态，区别于印欧语系的严格时态系统。 “了”：通常表示动作的完成或事态的出现。 “着”：通常表示动作正在进行或状态的持续。 “过”：通常表示动作的经历。 动词的语态：汉语的语态不像英语那样有明确的被动语态形式，而是常常借助于“被”、“叫”、“让”等词语来表达被动意义，如“这本书被他看完了”。 3. 形容词 (Adjectives)： 定义与特征：表示人或事物的性质、状态、特征等的词。形容词可以直接修饰名词，也可以作为谓语。 分类： 性质形容词：描述事物的基本性质，如“红”、“大”、“快”、“美丽”。 状态形容词：描述事物所处的状态，如“高兴”、“疲倦”、“安静”、“热闹”。 形容词的定语和谓语用法： 定语：如“红色的苹果”、“美丽的花”。 谓语：如“苹果很红”、“花很美丽”。 形容词的程度副词修饰：形容词经常与程度副词连用，以表达程度的高低，如“非常美丽”、“有点儿难”、“太慢了”。 形容词的比较结构：汉语表达比较级和最高级的方式多样，如“比”、“更”、“最”，如“他比我高”、“这本书更重要”、“这是最有趣的故事”。 4. 副词 (Adverbs)： 定义与特征：用来修饰动词、形容词或其他副词，表示时间、地点、方式、程度、语气等。 分类： 时间副词：如“立刻”、“马上”、“经常”、“偶尔”。 地点副词：如“这里”、“那里”、“到处”。 方式副词：如“快”、“慢”、“仔细”、“认真”。 程度副词：如“很”、“非常”、“太”、“最”。 否定副词：如“不”、“没”。 语气副词：如“难道”、“难道”、“当然”、“也许”。 范围副词：如“都”、“全”、“只”、“仅仅”。 情态副词：如“悄悄地”、“大大地”。 副词的位置：副词在句子中的位置相对灵活，但通常位于被修饰词之前。 5. 代词 (Pronouns)： 定义与特征：用来代替名词或名词短语的词。 分类： 人称代词：如“我”、“你”、“他/她/它”、“我们”、“你们”、“他们/她们/它们”。 指示代词：如“这/这儿”、“那/那儿”、“这里”、“那里”。 疑问代词：如“谁”、“什么”、“哪里”、“哪个”、“怎么”、“多少”。 泛指代词：如“所有”、“一切”、“每”、“各”、“任何”。 反身代词：如“自己”。 代词的用法：代词的用法与被代替的名词词义和上下文有关。 6. 介词 (Prepositions)： 定义与特征：用在名词、代词或名词性短语前面，组成介词短语，表示时间、地点、方向、对象、方式、原因等。 常见介词：如“在”、“从”、“到”、“向”、“跟”、“对”、“关于”、“为了”、“由于”、“按照”。 介词短语的功能：介词短语在句子中常作状语，修饰动词，如“我在北京学习汉语”、“他从上海来”。 7. 连词 (Conjunctions)： 定义与特征：用来连接词、词组、分句或句子的词。 分类： 并列连词：如“和”、“跟”、“同”、“以及”、“并且”、“而且”、“而”、“又”、“也”、“还”。 承接连词：如“然后”、“接着”、“并且”、“而且”。 选择连词：如“或”、“或者”、“还是”、“或者……或者”。 转折连词：如“但是”、“可是”、“然而”、“不过”、“却”。 因果连词：如“因为……所以”、“由于……因此”、“之所以……是因为”。 条件连词：如“如果……就”、“假如……那么”、“只要……就”。 假设连词：如“即使……也”、“纵然……也”。 目的连词：如“以便”、“免得”。 8. 助词 (Auxiliary Words)： 定义与特征：附着在词、短语或句子后面，表示某种语法意义或语气。 分类： 结构助词：如“的”、“地”、“得”。 “的”：用于定语和名词之间，如“我的书”。 “地”：用于状语和动词之间，如“慢慢地走”。 “得”：用于动词或形容词后，表示程度或结果，如“跑得快”、“高兴得跳起来”。 时态、语气助词：如“了”、“着”、“过”、“吧”、“呢”、“啊”、“嘛”。 “了”：表示完成、变化、实现。 “着”：表示动作正在进行或状态的持续。 “过”：表示动作的经历。 “吧”：表示祈使、建议、推测。 “呢”：表示动作正在进行、疑问、停顿。 “啊”：表示感叹、赞叹、肯定。 “嘛”：表示显而易见、劝说。 9. 叹词 (Interjections)： 定义与特征：表示感叹、呼唤、应答等感情色彩的词。 例子：如“哎呀”、“喂”、“嗯”、“哦”、“啊”。 10. 拟声词 (Onomatopoeia)： 定义与特征：模仿声音的词。 例子：如“汪汪”、“喵喵”、“砰”、“哗啦”。 第二部分：汉语的句子结构与功能 句子是表达完整意思的语言单位，其结构和功能是语法研究的核心。 1. 基本句式 (Basic Sentence Patterns)： 主谓句 (Subject-Predicate Sentences)：汉语最基本、最常见的句式。 主谓谓语句 (Subject-Predicate Predicate Sentences)：谓语部分由主谓短语构成，如“天气很好。”（天气 / 很好）。 主谓语句 (Subject-Verb Sentences)：谓语部分是动词或动词性短语，如“我吃饭。”（我 / 吃饭）。 主系语句 (Subject-Copula Sentences)：谓语部分是判断动词“是”及其后面的表语，如“他是老师。”（他 / 是老师）。 主形容词语句 (Subject-Adjective Sentences)：谓语部分是形容词，如“花很美。”（花 / 很美）。 非主谓句 (Non-Subject-Predicate Sentences)：缺乏主语的句子，在特定语境下可以省略主语。 祈使句 (Imperative Sentences)：如“请坐。” 感叹句 (Exclamatory Sentences)：如“好美啊！” 应答句 (Response Sentences)：如“是。”、“对。” 2. 句子成分 (Sentence Components)： 主语 (Subject)：陈述的对象，说明是谁或什么。 谓语 (Predicate)：对主语进行陈述的部分，说明主语怎么样。 宾语 (Object)：谓语所涉及的对象。 定语 (Attributive)：修饰、限制名词或代词的成分。 状语 (Adverbial)：修饰、限制动词、形容词或副词的成分。 补语 (Complement)：补充说明谓语所描述的动作或状态的结果、程度、趋向、可能、数量等。 3. 特殊句式 (Special Sentence Patterns)： 把字句 (Ba-Construction)：将宾语提前，通过“把”字引出，强调动作对宾语产生的影响，如“我把书看完了。” 被字句 (Bei-Construction)：表示被动意义，通过“被”字引出受事者，如“这本书被他借走了。” 存现句 (Existence/Occurrence Sentences)：表示人或事物存在或出现，通常以地点或时间词开头，后面是谓语（动词）和宾语（出现的人或事物），如“桌子上有一本书。”、“门外来了一个人。” 省略句 (Elliptical Sentences)：根据上下文可以省略的成分，如“（你）吃饭了吗？” 倒装句 (Inverted Sentences)：为了强调或突出某些成分，将句子成分的顺序进行调整，如“真漂亮！”（强调形容词）。 4. 复句 (Complex Sentences)： 并列复句 (Coordinating Clauses)：由两个或两个以上并列的分句组成，分句之间是并列关系，如“小明在看书，小红在写字。” 偏正复句 (Subordinating Clauses)：由主语和谓语组成，或者主句和偏句组成，分句之间是主从关系。 条件复句 (Conditional Clauses)：如“如果下雨，我们就取消野餐。” 因果复句 (Causal Clauses)：如“因为天气不好，所以比赛延期了。” 转折复句 (Concessive Clauses)：如“他虽然很累，但是还是坚持了下来。” 假设复句 (Hypothetical Clauses)：如“即使失败了，我们也决不放弃。” 目的复句 (Purpose Clauses)：如“他努力学习，以便考上大学。” 选择复句 (Disjunctive Clauses)：如“我们或者去公园，或者去电影院。” 承接复句 (Sequential Clauses)：如“他先洗了手，然后才吃饭。” 第三部分：汉语语法的其他重要方面 除了词汇和句子结构，汉语语法还包含一些重要的、具有鲜明特色的方面。 1. 语序 (Word Order)： 汉语是一种高度依赖语序的语言，语序的改变往往意味着意义的改变。 基本语序为“主-谓-宾”（SVO），但存在如“把”字句、“被”字句等特殊语序。 定语通常在名词前，状语通常在动词前。 2. 量词 (Measure Words)： 量词在汉语中扮演着至关重要的角色，用于量化名词。 量词的种类繁多，选择与被量词事物相关，如“一条鱼”、“一本书”、“一个人”。 量词的使用是汉语学习的难点之一。 3. 话题 (Topic)： 汉语在句子结构中非常重视“话题-述题”结构，即先提出一个话题，再对话题进行陈述。 话题可以出现在句首，也可以与主语重合，如“书，我看了。”（书是话题，我看了是述题）。 4. 语感与文化 (Language Sense and Culture)： 汉语语法的理解不仅仅是规则的掌握，更需要培养语感。 许多语法现象与中国人的思维方式和文化习惯息息相关。例如，汉语中含蓄、委婉的表达方式，对人际关系的重视等，都体现在语法结构中。 结语 《漢語語法》的编写，旨在为读者打开一扇通往汉语语法世界的大门。我们希望通过本书，读者能够不仅“知其然”，更能“知其所以然”。语法是语言的生命线，掌握了汉语语法，就如同掌握了驾驭汉语这艘巨轮的航海图。本书的内容涵盖广泛，但我们深知，语言的奥秘无穷无尽，语法的研究也是一个不断探索、不断深化的过程。我们期盼本书能成为您学习和研究汉语过程中的得力助手，也期待与各位读者一同分享汉语语法的无穷魅力。
