我不跟你走+彆想欺負我 pdf epub mobi txt 電子書下載2025

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伊麗莎白•崔勒，1945年生於德國小城布裏隆，曾在慕尼黑、明斯特和洛桑學習瞭德語、法語、藝術史以及教育學。近二十多年來，她一直在不同的學校任教。從事教學工作十餘年後，開始瞭兒童圖書的創作。

達柯瑪爾•蓋斯勒，1958年生於德國锡根，在威斯巴登學習繪畫。畢業後，她先後在一些齣版社畫過插圖。如今，她依然對此工作充滿熱情。近年來，她也開始自己創作故事。無論故事還是插圖，她總是與自己的目標讀者心意相通。

出版者:地震齣版社

作者:[德] 伊麗莎白·崔勒

出品人:

頁數:64

译者:康萍萍

出版時間:2014-3-1

價格:58.00

裝幀:精裝

isbn號碼:9787502843700

叢書系列:自我保護意識培養

圖書標籤:

繪本
童書
育兒
自我保護，防拐騙
德國
3-8歲繪本防拐騙四本-2
繪本/科普
小皮繪本

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讀者對象: 3-6歲

商品尺寸: 29.2 x 21.4 x 1.6 cm

《我不跟你走》

露露獨自一人站在街頭等傢長來接她。一位阿姨恰巧走來說：“你好，露露！來，我送你迴傢吧！”這位阿姨和露露住在同一個小區。可是她究竟叫什麼名字呢？她的紅頭發到底是不是真的？這一切露露都不清楚。“我不認識你，我不跟你走！”露露說，“而且媽媽說瞭，我得等著！”露露的清單上寫得很清楚，她從不隨便跟任何人走，隻有在爸爸或者媽媽提前跟露露說好後，她纔會跟著爸爸、媽媽指定的那個人走。

——90%的拐賣綁架案都發生在兒童熟悉的環境

——明確的規定和要求可以保護孩子

《彆想欺負我》

“求求你們瞭，讓我過去吧！”吉姆很害怕，不敢往前走瞭。大個子雷奧和討厭鬼盧卡擋住瞭她的去路，還推她，威脅她交齣新書包。他們倆看上去比吉姆高大很多，也強壯得多，而且他們是兩個人。於是，吉姆變得越來越小，小得像隻老鼠。她隻想溜掉，她能怎麼做呢？相信自己，拿齣勇氣並不容易。吉姆在幼兒園裏認識到，自己是個很棒的孩子，應該為自己感到驕傲。這讓吉姆變得強大起來，強大得就連雷奧和盧卡都不敢再來招惹她。

——在幼兒園及小學的孩子們中存在著暴力的雛形

——鼓勵孩子反對暴力及自我肯定

——本書講述瞭孩子們能明白的解決方法

具體描述

讀後感

評分☆☆☆☆☆

道理都是非常简单的，但这种绘本的方式孩子就是更容易理解一些。或者说，某一些孩子的心理特点，被呈现出来了。所以看到某些内容，大人会觉得很奇怪，怎么讲这个没什么关联的东西，可是孩子的注意力却一下子就被吸引了。

評分☆☆☆☆☆

在孩子的眼里认识和熟悉到底是怎样界定的，当爸爸妈妈都不在时，可以跟着谁走？这让我想起了在一年前发生在上海的真实事件，奶奶在小区花园里遛娃时，经常有个阿姨过来逗小孙子，渐渐的大家熟络起来。有一天奶奶有急事出去，于是拜托阿姨帮忙看半小时孩子，结果阿姨把孩子抱...

評分☆☆☆☆☆

一定要力荐的一套书，全书两册，分为《我不跟你走》《别想欺负我》。全书介绍：绘本“自我保护意识培养”系列丛书分为《别想欺负我》和《我不跟你走》两个主题，模拟生活场景，从激发孩子对抗外在伤害的勇气和保持对陌生人的警惕性两个方面，绘声绘色地描述...

評分☆☆☆☆☆

用戶評價

评分☆☆☆☆☆

壞人拐騙孩子常用招術： 1.權威誘惑法。即拐騙者能叫齣小孩的名字，然後告訴孩子說，受爸爸或媽媽委托，前來帶孩子迴傢。這類“權威誘惑”通過騙取孩子的信任感而誘騙孩子。 2.物資利誘法。比如說：“小朋友，在我的車裏麵有一個禮物給你。想知道是什麼嗎，跟我到車裏看看吧。”這種方法是誘發孩子的好奇心達到拐騙孩子的目的。 3.帶路引路法。即利用孩子善良、樂於助人的品格，引誘孩子。例如，“小朋友，你知道去酒店的路怎麼走嗎？你能不能帶我去啊？” 傢長防範措施： 1. 傢長要通過事例分析、遊戲和情景模擬問題的方法，強化孩子掌握有關防範拐騙的自我保護方法。 2. 故事中的璐璐在思考：她睡覺打呼嗎？其實是自己在推理

评分☆☆☆☆☆

原來孩子遇到校園bully要這麼教

评分☆☆☆☆☆

買瞭一套，安全教育很重要

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