具体描述
同一个孩子,在家长眼中和在老师眼中是不一样的。
作者是一位家长,也是一位老师。她理解天下父母的拳拳之心,更懂得把孩子放到群体坐标系中考量的重要性——从横向比中看长短,从纵向比中求发展,才能收获更多的锻炼机会。
教育是一项系统工程,光靠精彩的理论是不够的,能解决实际问题才是关键。孩子提早上学要做哪些准备、为什么努力却得不到好成绩、怎么辅导考前复习、做作业“磨洋工”治不治得好……针对这些令家长头疼的学习问题,作者总结十余年教学经验,对症下药,提出了科学有效的方法,帮助广大家长走出“心有余而力不足”的辅导困境。
作者简介
李红延,清华大学附属小学高级教师。工作二十五年来,曾荣获北京市“紫禁杯”优秀班主任特等奖;当选北京市海淀区第一届“十佳班主任”。
在《父母必读》《中国教育报》《光明日报》《现代教育报》等教育媒体上发表论文近80篇,并在中国教育电视台主讲“小学生家庭教育20问”,现被北京市教育委员会聘为“北京市网上家长学校”课程团队主讲嘉宾。
目录信息
1.哪有什么“全能冠军”
2.性格没有好坏之分
3.告别简单粗暴的“家长制”
4.知识不是书本上才有
5.梦是前进的内在动力
第二章 上学不必太焦虑
1.提早上学要早做准备
2.做好心理准备,培养行为习惯
3.入学后的两次生病高峰
4.转学是新的开始
第三章 学会交往是件大事
1.同学关系处不好,老是受欺负
2.手机里的暧昧短信
3.爱告状,专挑别人的错
4.友情变化无常
第四章 会学习,才能爱学习
1.上学后好像变笨了
2.没完成作业的孩子
3.在家会≠在学校会
4.努力却得不到好成绩
5.该请家庭教师吗
第五章 辅导学习是家长的必修课
1.考前复习要有针对性
2.冷静对待孩子的试卷
3.写好作文,积累和技巧两手抓
4.光看书是写不好作文的
5.辅导作业有高招
第六章 四个好习惯保证学习效果
1.好习惯一:不马虎
2.好习惯二:会倾听
3.好习惯三:能质疑
4.好习惯四:做后查
第七章 家庭是教育的主战场
1.教育不能“抢修”
2.孩子是家长的一面镜子
3.要教,不要吓
4.不把别人家的孩子当标杆
5.培养自信心要做到10个字
6.单亲不单爱
7.惩戒是必要的,但不等于打骂
第八章 小毛病会导致大问题
1.拖拉:吃饭吃到凉,作业“磨洋工”
2.丢三落四:今天丢了笔,明天落了本
3.顶嘴:“你凭什么管我”
4.嫉妒:“看到他们得100分,我就生气”
5.撒谎:“今天没有作业”
6.情绪抵触:“你越这么说,我越那么做”
第九章 会“说”才会“教”
1.要经常和孩子谈话
2.唠叨的“独角戏”不管用
3.有效谈话的四个原则
4.用赏识代替命令
5.表扬也要讲究方法
第十章 家校合作,走稳求学第一步
1.当孩子挨批评时
2.该不该当班干部
3.为什么总是“我们老师说……”
4.不帮倒忙不添乱
后记 孩子也教会了老师很多
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
这本书绝对颠覆了我对小学教育的认知!之前我总以为,进了小学,无非就是学课本,做习题,然后期待着孩子能考个好成绩。然而,《走对小学的每一步》让我看到了一个更广阔、更深邃的教育图景。它不是简单地罗列知识点,而是从孩子的心理发展、情感需求、学习动力等多个维度,层层递进地剖析了小学阶段的核心要义。我尤其被书中关于“内驱力”培养的论述深深吸引,作者没有空谈理论,而是用大量生动的故事和实际案例,展示了如何引导孩子从“要我学”变成“我要学”。其中一个关于激发孩子阅读兴趣的章节,让我茅塞顿开。我过去总是强迫孩子去读那些我认为“有用”的书,结果适得其反。而这本书告诉我,真正的阅读兴趣源于孩子自身的选择和探索,家长需要做的,是提供一个丰富多彩的书籍环境,并学会倾听孩子内心的声音。当我开始尝试书中提到的方法,为孩子挑选他真正感兴趣的漫画、探险故事,甚至一些看似“无聊”的科普读物时,我惊喜地发现,他开始主动捧着书,沉浸其中。这不仅仅是学习上的进步,更是他在自我认知和独立思考能力上的飞跃。这本书就像一位循循善诱的良师益友,它教会我如何放下功利心,用更长远的眼光去陪伴孩子成长。它提醒我,小学的每一步,不仅仅是学术的积累,更是人格塑造的关键时期。我强烈推荐给所有即将或正在经历小学教育的家长,它会让你重新审视“成功”的定义,并找到真正适合自己孩子的教育之路。
《走对小学的每一步》带给我的,是一种前所未有的释然和希望。我曾经深陷于“别人家的孩子”的焦虑中,每天都在担心我的孩子是否落后,是否不够优秀。这本书就像一剂良药,让我从这种病态的比较中走了出来。作者强调,每个孩子都是独一无二的,他们有自己独特的成长节奏和闪光点。他通过大量的案例,说明了过度强调分数和排名,不仅会扼杀孩子的学习兴趣,更会损害他们的自信心。我尤其喜欢书中关于“发现孩子的优势”的论述。我开始花更多的时间去观察我的孩子,去了解他的兴趣所在,去挖掘他擅长的领域。我发现,他虽然数学不是顶尖,但在绘画和讲故事方面有着惊人的天赋。于是,我开始支持他发展这些特长,而不是一味地逼迫他在不擅长的科目上花费过多的精力。当他因为自己的画作得到老师的表扬,或者因为讲了一个精彩的故事赢得同学们的掌声时,他脸上的笑容,比任何一次考试的高分都让我感到欣慰。这本书让我明白,教育的本质,是唤醒孩子内在的潜能,让他们找到属于自己的那片天空。它不是一蹴而就的魔法,而是一个需要耐心、爱和智慧的循序渐进的过程。读完这本书,我不再焦虑,取而代之的是一种坚定的信念:我的孩子,只要走对了路,他就会闪闪发光。
我从未想过,一本关于小学教育的书籍,可以写得如此富有诗意和人文关怀。这本书不仅仅是一本“教科书”,更像是一份写给孩子们的童年情书,也写给正在迷茫中的家长的温暖指南。《走对小学的每一步》以一种非常细腻和富有洞察力的方式,描绘了孩子在小学阶段所经历的种种挑战和成长瞬间。作者对于儿童心理的把握,可以说是入木三分。我印象最深刻的是关于“挫折教育”的那一部分。过去,我总觉得要保护孩子,不让他们受到一点点委屈。但这本书让我明白,过度的保护反而会剥夺孩子学习如何应对困难的机会。书中提出的“允许孩子犯错,并引导他们从错误中学习”的理念,让我反思了自己过去的一些教育方式。我开始尝试放手,让孩子自己去尝试解决一些小问题,即使他可能会失败,我也只是在一旁默默地观察,并在他需要的时候,给予恰到好处的引导。我记得有一次,他搭的积木倒了,我本能地想去帮他,但想起书里的建议,我忍住了。他自己看着散落的积木,先是有点沮丧,然后自己摸索着重新开始。那一刻,我看到了他眼中闪烁的光芒,那是解决问题的成就感,也是自我力量的觉醒。这本书就像一盏明灯,照亮了我育儿道路上的许多盲点,让我更清晰地认识到,真正的教育,是教会孩子如何独立、坚韧地面对生活的风雨,而不是一味地为他们遮风挡雨。
不得不说,《走对小学的每一步》这本书,以其独到的视角和深刻的洞察力,彻底改变了我对小学阶段的教育观。我曾经觉得,小学教育就是把书本上的知识塞给孩子,然后让他们记住。然而,这本书让我看到了一个更加立体、更加人性化的教育模式。作者不仅仅关注学术成绩,更深入地探讨了孩子的情感健康、社交能力以及品德的养成。我特别欣赏书中关于“培养批判性思维”的章节。在信息爆炸的时代,教会孩子辨别信息真伪,独立思考,比单纯记忆知识点更加重要。作者提供了一些非常实用的方法,比如鼓励孩子多问“为什么”,引导他们从不同角度看待问题。我记得我试着问他:“为什么这条路是这样修的?如果换一种方式呢?”他开始认真思考,然后提出了自己的想法。这让我看到了他思维的活跃和独立性。这本书不仅仅是一本育儿指南,更是一堂关于如何成为一个真正优秀家长的必修课。它教会我如何与孩子建立更深层次的连接,如何成为他们成长道路上真正的伙伴,而不是高高在上的管理者。这本书让我意识到,小学阶段的教育,是为孩子未来的人生奠定坚实的基础,而这个基础,不仅仅是知识,更是健全的人格和积极的心态。
《走对小学的每一步》以其独特的叙事风格和深刻的教育理念,在我心中留下了不可磨灭的印记。它不仅仅是一本指导性的书籍,更是一次心灵的洗礼。作者用一种非常温暖和包容的笔触,描绘了孩子成长的每一个瞬间,无论是喜悦还是困惑,都充满了深刻的理解和关怀。我尤其被书中关于“培养孩子的同理心”的讨论所打动。在这个竞争日益激烈的社会,教会孩子关心他人,理解他人,显得尤为重要。作者提供了一些非常有趣的活动和方法,比如角色扮演、阅读绘本等,帮助孩子去感受他人的情绪,理解他人的处境。当我开始引导我的孩子参与这些活动时,我看到他变得更加体贴和友善。他开始主动分享自己的玩具,开始关心生病的小伙伴。这种改变,让我感到无比欣慰。这本书让我意识到,真正的教育,不仅仅是传授知识,更是塑造一个善良、有爱心、有责任感的人。它让我从一个“应试家长”转变为一个更关注孩子全面发展的“成长型家长”。这本书的价值,在于它让我看到,教育的本质,是让孩子成为更好的自己,并以善良和爱心去影响这个世界。
《走对小学的每一步》这本书,就像一位经验丰富的老友,用朴实而真挚的语言,与我分享着关于小学教育的智慧。《走对小学的每一步》这本书,以其极其细腻的情感描写和深刻的教育洞察,彻底征服了我。它不仅仅是一本关于如何让孩子在小学阶段取得好成绩的书,更是一本关于如何理解孩子、如何陪伴孩子成长的书。我尤其被书中关于“如何处理孩子的负面情绪”的章节所吸引。过去,我总是试图压抑孩子的不开心,或者用奖励来转移他们的注意力。但这本书让我明白,接纳和理解孩子的情绪,才是真正有效的沟通方式。作者提供了很多实用的技巧,比如倾听、拥抱、以及与孩子一起寻找解决问题的方法。当我开始尝试用这种方式对待孩子时,我发现他变得更加愿意与我分享他的感受,也更加能够自我调节。这种改变,让我感受到了母子之间更深层次的连接。这本书让我明白,教育的本质,是爱与理解的艺术。它不仅仅是知识的传递,更是情感的交流和心灵的滋养。这本书的价值,在于它不仅教会了我如何应对孩子成长中的挑战,更让我看到了教育背后那份沉甸甸的责任和无私的爱。
这本书的内容,远远超出了我最初的预期,它就像一幅精心绘制的教育蓝图,为我在小学教育的迷宫中指明了方向。《走对小学的每一步》以一种非常接地气的方式,探讨了孩子在小学阶段所面临的种种实际问题,并提供了切实可行的解决方案。我深有感触的是关于“如何与老师有效沟通”的章节。过去,我总是抱着一种“老师说了算”的心态,很少主动与老师交流。读了这本书,我才意识到,家校合作是孩子教育成功的关键。作者给出了许多沟通的技巧和注意事项,比如如何客观地描述孩子在家的表现,如何积极地寻求老师的建议。我尝试着主动联系老师,了解孩子在学校的表现,并与老师一起探讨如何更好地帮助孩子。当我意识到,我和老师是同一条战线上的战友时,我感到非常轻松和有力量。这本书让我明白了,教育不是孤军奋战,而是需要家庭、学校和孩子共同努力的过程。它让我更加重视与老师的互动,也让我更清楚地认识到,作为家长,我需要在教育过程中扮演一个积极主动的角色,而不是一个被动的旁观者。这本书的价值,在于它教会我如何成为一个更有智慧、更有方法的家长,如何与孩子一起,共同迎接小学的挑战,并从中获得成长。
读完《走对小学的每一步》,我仿佛经历了一场深刻的自我反思和教育革新。《走对小学的每一步》这本书,以一种直击心灵的方式,揭示了小学教育中那些容易被我们忽视的细节。它不仅仅是关于如何让孩子学好功课,更是关于如何让他们成为一个完整、独立、有韧性的人。我尤其被书中关于“如何培养孩子的规则意识”的论述所吸引。我曾经觉得,规则就是用来约束孩子的,但这本书让我明白,规则是帮助孩子建立界限,学会自我管理的重要工具。作者提供了很多循序渐进的方法,比如让孩子参与制定家庭规则,并解释规则背后的原因。当我开始尝试这样做时,我发现孩子不再抗拒规则,而是开始理解并遵守。他学会了在饭前洗手,学会了在睡觉前收拾玩具。这种改变,让我看到了孩子内在的成长和自律能力的提升。这本书让我明白,教育的艺术,在于引导而非强迫,在于理解而非控制。它让我重新审视了自己与孩子之间的关系,学会用更平和、更有效的方式来解决问题。这本书的价值,在于它不仅提升了我作为家长的教育技能,更让我看到了孩子身上无限的可能性。
《走对小学的每一步》这本书,以其独特的视角和深刻的洞察力,为我打开了一扇全新的教育之门。《走对小学的每一步》这本书,给我带来了前所未有的启发和震撼。它不仅仅是一本关于小学教育的书籍,更是一份关于如何理解和陪伴孩子成长的珍贵指南。我尤其对书中关于“培养孩子的独立性”的讨论印象深刻。我曾经习惯于为孩子包办一切,生怕他们遇到困难。然而,这本书让我认识到,过度保护只会剥夺孩子成长的机会。作者提供了一系列鼓励孩子自主探索和解决问题的方法,比如让孩子自己管理时间和任务,鼓励他们尝试新的事物,以及在他们遇到困难时,给予恰当的支持而非代劳。当我开始放手,让孩子自己去完成一些力所能及的事情时,我惊喜地发现,他变得更加自信和有责任感。他学会了自己收拾房间,学会了自己安排学习计划。这种改变,让我看到了孩子内在的巨大能量。这本书让我明白,教育的真谛,在于激发孩子的潜能,让他们成为一个独立、自主、有能力面对未来的人。这本书的价值,在于它不仅仅是提供理论,更重要的是,它教会了我如何将这些理念付诸实践,如何与孩子一起,共同成长,共同进步。
《走对小学的每一步》这本书,以其前瞻性的教育理念和详实的内容,彻底改变了我对小学教育的认识。《走对小学的每一步》这本书,给我带来的不仅仅是知识的启迪,更是一场关于教育的深刻对话。它以一种非常人性化和充满智慧的方式,为我们描绘了小学教育的完整图景。我特别欣赏书中关于“培养孩子的学习兴趣”的部分。我一直认为,兴趣是最好的老师,但如何真正激发孩子的学习兴趣,却一直是一个难题。作者从孩子的认知规律和心理需求出发,提供了许多创新的方法,比如通过游戏化学习、项目式学习等方式,让学习变得生动有趣。我尝试着将书中的一些方法运用到日常的家庭教育中,比如让孩子参与到厨房的烹饪过程中,让他了解食物的来源和制作过程,同时也能学到一些数学和科学的知识。这种寓教于乐的方式,让孩子在玩耍中就掌握了知识,并且对学习产生了浓厚的兴趣。这本书让我明白,教育的创新,在于与时俱进,在于紧跟孩子的成长步伐。它让我看到了,只要用心去发掘,每一个孩子都有无限的学习潜能。这本书的价值,在于它为我们提供了实现教育创新的可行路径,让我们能够更好地引导孩子迎接未来的挑战。
2019.7.25…8.23
没有高深的理论,也没有惊人的理念。有的是一个有经验的老师对小学生和家长最常遇到的问题困惑的解答。很实际的一本书。——2016年6月2日
尊重、信任、赞扬、鼓励、帮助真的是培养孩子自信心的法宝。
这本书对我来说就是了解下老师的立场和思维方式、层次,家长眼里是大树是老师眼里的树林。都是些人云亦云老生常谈的话,其他人没问题,但作为教师,似乎对很多很多问题没有深究,没有审判没有自己的见解
这本书对我来说就是了解下老师的立场和思维方式、层次,家长眼里是大树是老师眼里的树林。都是些人云亦云老生常谈的话,其他人没问题,但作为教师,似乎对很多很多问题没有深究,没有审判没有自己的见解