具体描述
《难忘岁月:在南中医的日子里》共收录师生校友撰写的88篇回忆文章,根据主题分为记忆、岁月、感恩、青春四个篇章,每篇章下的文稿根据作者入校学习或工作年代的先后顺序进行排列。它不是正规的校史,却有着校史中收载不了的情感;它不是总结,却又是蕴含着60年风雨历程的大总结。当然,对于一个有着60年历史的高校,对于一个桃李满世界的高校,这些回忆仅仅是冰山一角。我们知道,还有更多鲜活的回忆,没有凝成文字出现在这本书中。但我们相信,这样一本回忆文集,就像是一个火种,捧读它的人们,能够燃起自身的回忆。因此,我们愿意将这本回忆文集作为献给母校生日的一件有意义的礼物。
作者简介
目录信息
我与南中医的情谊
岁月如歌建校琐忆
针灸巡教载史册
六十华诞忆峥嵘
栉风沐雨薪火相传
往事记忆
忆中药学教学的起步
忆学校早期的针灸编写工作
我的回忆二三事
怀念与展望——从中医进修谈师资培养
抚寸心激动常留
金陵城下秦淮河畔立雪程门游杏林
记忆中的父亲——唐玉虬
从彷徨到珍惜我就这样进了大学
光荣历史人才摇篮——60年人才培养模式演变
斗转星移杏林情
回忆在中药系的岁月
艰苦创业话当年
《中药大辞典》编写往事追记
难以忘却的记忆——怀念一代宗师叶橘泉先生
回忆开辟仙林新校区的艰苦岁月
校歌诞生记
难忘的经历
飞舞秋梧追梦金陵——承淡安忆事
【岁月篇】
似水年华岐黄路
回忆我在文献所的日子
我的几次实习感悟
南中医学习、工作琐忆
莘莘学子意浓浓恩师情
回忆我的大学
回忆苦读为乐的日子
大学生活难忘事
回忆“死读书”的学风
仙林校园春潮涌
思源致远
杏林徜徉话今昔
海外学堂中的中医魅力
花甲之忆
三十六年弹指间
我的中医情
学海无涯勤为径——我的求学、从教、行医之路
感悟人生情系母校
我的大学
草木年华——回忆与《中华本草》相伴的日子
耐得住寂寞
克绍箕裘光前裕后——记中医药文献研究所的前辈们
那些年我们相聚南中医
解不开的缘分
厚积方能薄发
鸿篇巨制中华壮举——记《中医方剂大辞典》的编撰
“素山”的由来
汉中路282号
我与中医文化的不解之缘
首届七年制学生的记忆
仙林校区建管会
【感恩篇】
大师的风范后学的楷模——忆恩师孟澍江教授
生活简朴豁达人生——忆吴考檠教授
如沐春风感恩母校——求学生活漫忆
绿叶对根的絮语
忆金陵医家王问儒
回忆恩师唐玉虬先生二三事
我的恩师张谷才教授
忆朱老的人格魅力
一代师表春晖常在——怀念丁光迪老师
永不褪色的青春记忆
心灵深处的悸动
难忘师恩同学情
唯有师恩留心间
寸草芳心报春晖
回忆母校及恩师陈亦人教授
四忆恩师情——怀念方泰惠教授
我眼中的孟景春
大风歌远遗风在——回忆沈凤阁先生
缘结孟河
青春篇
涩涩青春
致逝去的大学青春
成长印记
《木笔花》的记忆
大爱无疆——忆“农民健康百村工程”初创点滴
且行且留恋
梦里依稀汉中景
致我们不老的青春
从汉中门到仙林灵山
十年拾忆
与仙林校区一同起航
光影流年忆师恩
经年留影
悠悠岐黄路三代中医情
· · · · · · (收起)
读后感
用户评价
说实话,刚翻开这本书的时候,我有些担心它会落入那种矫揉造作的怀旧陷阱,充满了廉价的感伤和对逝去时光的无病呻吟。然而,作者的笔触却是出乎意料的克制与有力。他没有刻意去美化或丑化任何事物,而是采取了一种近乎于历史学家的冷静态度,去记录和呈现。这种“白描”式的叙述,反而让情感的爆发点更加震撼人心。比如,书中对某次家庭聚会的描绘,看似平淡无奇,只是几个人围坐在一起吃饭的场景,但字里行间却透露出一种山雨欲来风满楼的张力,那种亲情在时间和现实面前的悄然异化,被作者捕捉得入木三分。这种高明的叙事技巧,在于它将宏大的时代变迁,巧妙地折射在了微不足道的家庭琐事之中。读完后,我久久不能平静,不是因为被感动得热泪盈眶,而是被这种洞察人性的深刻所震撼。这本书提供了一种绝佳的视角,让我们反思“时间”这个抽象概念,在个体生命中究竟留下了哪些不可磨灭的印记。
这本书带给我的最深层次的震撼,在于它对“时间流逝中的不变性”的深刻洞察。在如此多的变化面前,人性的某些核心特质,比如爱、遗憾、以及对美好事物的向往,竟然能够穿越重重时空阻碍,保持其纯粹的形态。作者通过描绘不同生命阶段的人物在面对相似困境时的反应差异,清晰地展现了“成长”的代价与收获。他没有把人物塑造成完美无缺的英雄,相反,每个人都有着自己难以启齿的错误和软弱。正是这些不完美,让故事变得真实可信,让读者能够轻易地代入角色,体验那种“身不由己”的无奈。我特别欣赏作者对“告别”的处理。那不是一场戏份夸张的诀别,而是融入在日常点滴中的、逐渐接受的过程。整本书读下来,没有一个明确的高潮点让你拍案叫绝,但它却像一场绵长的、温暖的雨,悄无声息地浸润了你的内心,让你在合上书页的那一刻,对自己的过往多了一份释然和感激。
这本书的结构安排,简直是一场精妙的迷宫设计。它没有采用传统的时间线索,而是像打碎了的琥珀,将记忆的碎片以一种看似随机、实则精心布局的方式散落在各个章节之中。这种非线性的叙述,对于初次阅读的读者来说,或许会有一点挑战,需要耐心去梳理和拼凑。但一旦你适应了这种节奏,就会发现其中蕴含的巨大魅力——它完美模拟了人类大脑记忆的提取过程:一个气味、一首歌、甚至是一个词汇,都能瞬间将你拉回多年前的某个特定场景。我最欣赏的是作者对“场景再现”的执着。他似乎不满足于仅仅描述“发生了什么”,而是要还原“当时是如何发生的”。无论是夏夜里电风扇的嗡鸣声,还是老式收音机里传出的模糊新闻,这些听觉细节都被还原得栩栩如生。这使得阅读过程变成了一场持续的感官唤醒,让人不得不停下来,去比对自己的记忆库,寻找那些相似的共鸣点。
这部作品的名字虽然没在我面前展示,但它带给我的触动,却是实实在在地刻在了心版上。那种感觉,就像是老电影胶片在昏暗的放映室里,嘎吱作响却又清晰无比地投射出过去的光影。作者的叙事手法非常细腻,他似乎有一种魔力,能将那些曾经被我们习以为常、随手抛弃的日常瞬间,重新打磨得熠熠生辉。我尤其欣赏他对人物内心活动的捕捉,那种微妙的、难以言喻的挣扎与和解,没有用大段的内心独白去堆砌,而是通过一个眼神的游移、一个不经意的动作、一句未竟的话语来暗示。读到某些段落时,我甚至能闻到空气中弥漫着的特定气味,感受到那种久违的温度,仿佛自己也成了故事中的一个影子,参与了那段“岁月”的呼吸。这种沉浸式的阅读体验,很少有书能给予,它不是在讲述一个跌宕起伏的故事,而是在构建一个可以居住的、充满回忆气息的微观世界。它教会我的,不是如何去生活,而是如何去回望——用一种更加温柔和理解的目光,去审视那些我们曾经急于摆脱的过往。
我必须承认,这本书的语言风格对我来说,是一种全新的体验。它既有古典文学的韵味,行文流畅,词藻考究,但又没有丝毫的故作高深,反而融入了大量非常贴近生活、带着泥土气息的口语化表达。这种融合,形成了一种独特的“时代语境下的诗意”。阅读时,我仿佛听到一个充满智慧的长者,在壁炉旁,用他毕生的经验,娓娓道来那些关于成长、失去与坚韧的故事。他从不急于下结论,而是抛出问题,引导读者自己去探索答案。特别是在描写那些艰难的抉择时刻,作者的文字表现出一种极度的克制,他没有用任何华丽的辞藻去渲染痛苦,而是让冰冷的、事实性的陈述,去刺痛读者的心。这种“轻描淡写背后的重”,需要读者具备一定的阅历和心境才能真正体会到其厚度。对于年轻的读者来说,可能需要多读几遍才能领悟其深意,但对于经历过风雨的人而言,简直就是一本心灵的对谈录。
本書分四篇,前三篇記憶、歲月、感恩裡面的許多文章比較動人,大抵因為寫作者的真情吧。雖非校史,卻也能對學校六十年的發展有一個概覽。一代代的南中醫人,那些逝去的身影。唐玉虬大概是最傳奇,唐蜀華教授和吉文輝教授分別有紀念文章,所以形象也最豐滿,最可愛。
本書分四篇,前三篇記憶、歲月、感恩裡面的許多文章比較動人,大抵因為寫作者的真情吧。雖非校史,卻也能對學校六十年的發展有一個概覽。一代代的南中醫人,那些逝去的身影。唐玉虬大概是最傳奇,唐蜀華教授和吉文輝教授分別有紀念文章,所以形象也最豐滿,最可愛。
本書分四篇,前三篇記憶、歲月、感恩裡面的許多文章比較動人,大抵因為寫作者的真情吧。雖非校史,卻也能對學校六十年的發展有一個概覽。一代代的南中醫人,那些逝去的身影。唐玉虬大概是最傳奇,唐蜀華教授和吉文輝教授分別有紀念文章,所以形象也最豐滿,最可愛。
本書分四篇,前三篇記憶、歲月、感恩裡面的許多文章比較動人,大抵因為寫作者的真情吧。雖非校史,卻也能對學校六十年的發展有一個概覽。一代代的南中醫人,那些逝去的身影。唐玉虬大概是最傳奇,唐蜀華教授和吉文輝教授分別有紀念文章,所以形象也最豐滿,最可愛。
本書分四篇,前三篇記憶、歲月、感恩裡面的許多文章比較動人,大抵因為寫作者的真情吧。雖非校史,卻也能對學校六十年的發展有一個概覽。一代代的南中醫人,那些逝去的身影。唐玉虬大概是最傳奇,唐蜀華教授和吉文輝教授分別有紀念文章,所以形象也最豐滿,最可愛。