雷伊在小學二年級時讀瞭一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯係。到瞭六年級，為瞭老師布置的作業，他跟漢修先生聯係得更加密切瞭。在信中，雷伊說齣瞭他父母離異的實情、自己轉學後的不適應以及他內心的孤單。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學會瞭應該如何麵對生活，理解瞭父母無法共處的原因，體會到瞭父母對他的關愛，而且還練就瞭一手好文筆。一篇描寫他和爸爸坐卡車齣遊的文章使他獲得瞭小作傢徵文的榮譽入圍奬，同時也更加堅定瞭他要成為名作傢的決心。
具體描述
讀後感
亲爱的汉修先生 1. 本书总共八章，每章有多少页？想想为什么？（记录与发现） 2. 鲍雷伊在每个年级总共写了多少封信（不算日记）？ 想想为什么？（记录与发现） 3. 阅读《亲爱的汉修先生》第一、二章，回答：汉修先生问了鲍雷伊哪十个问题？请挑选一个回答一下。已经回答过的不...
評分一般人都以为幽默和搞笑是一个意思，但其实搞笑是一种没有意义的让别人开心的表现，而幽默是和搞笑一样是让别人开心的表现，但却又表现出了一种冷漠和一种特别的意思！ 可是幽默和搞笑到底有什么区别呢？如果你想知道答案就可以看看这本《亲爱的汉修先生》的书。这本书描写了一...
評分 評分故事的主人公是位名叫鲍雷伊的男孩。学校“阅读周”，老师要求同学们给作家写信。于是鲍雷伊开始和作家汉修先生通信，告诉他学校里发生的事情，也慢慢学会在日记本上记录下属于自己的心事。一路书写，一路成长。 学校里鲍雷伊是个再普通不过的男孩，他不太引人注意。除了校工法...
用戶評價
實在使人為之動容
评分陪女兒一起看的，有淚有笑，非常勵誌的兒童文學。
评分讓孩子成長起來，愛上文學，練就文筆
评分很特彆的形式，書信體和日記體交織，親切而坦誠。從片段式的文字中一點點纍積關於主人公的訊息，像是拼圖那樣，漸漸熟悉主人公的一切，瞭解他的生活、他的傢庭，傾聽他的所思所想，感受他的喜怒哀樂。這樣的作品是容易打動人的，它真實、自然，呈現的是童年生活本來的麵目，不那麼美好，卻仍透露齣純真、善良和希望。
评分竟有一絲絲感動，而且開始自我反省。太多的口頭承諾，永遠不停的承諾，然而總是沒有行動，久而久之也會毀掉自己的信譽吧。我真的愛他們嗎？我相信我是的。但是為什麼不能去看看他們？為什麼不主動一次？為什麼迴傢瞭就不齣門？也許我實際隻是因為接受瞭他們的愛，不能不愛他們，若是可以選擇，我寜可不要這種親情羈絆吧。越來越喜歡獨處，漸漸失掉瞭對外界和他人的好奇心，高冷是相由心生吧，好聽一點是高冷，事實就是冷漠！為什麼沒有一點耐心傾聽彆人的傾訴？有時候十分確信許多人的痛苦是庸人自擾，作繭自縛。
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