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Improving Access to Mathematics
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Nasir, Nailah Suad (EDT)/ Cobb, Paul (EDT)
Teachers College Pr
2006-12
224
$ 39.49
Pap
9780807747285

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发表于2024-11-25

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图书描述

Key experts with extensive research and classroom experience examine how the multiple dimensions of race, class, culture, power, and knowledge interact in mathematics classrooms to foster and create inequities. Chapters explore new theoretical perspectives, describe successful classroom practices, and offer insights into how we might develop an effective sociocultural approach to equity in math education.

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