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出版者:Prentice Hall

作者:Hendrick, Joanne/ Weissman, Patricia

出品人:

頁數:432

译者:

出版時間:2006-7

價格:$ 113.00

裝幀:Pap

isbn號碼:9780132225663

叢書系列:

圖書標籤:

學習
教育
成長
自我提升
知識
技能
效率
方法
思維
終身學習

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具體描述

For a course covering Early Childhood Curriculum. This text is based on primarily a constructivist philosophy and advocates designing curriculum that uses children's emerging interests within a flexible and thoughtful teacher-guided plan. The developmental approach emphasizes that learning should be integrated. The text addresses curriculum through discussion of the five selves: physical, emotional, social, creative, and cognitive. The authors emphasize play, cross-cultural sensitivity, and encouraging competence in young children. The clear writing and practical examples ensure easy reading. The concise writing style, relevant examples, and practical suggestions are hallmarks of this text. Present-day emergent curriculum programs are explored in new "Emergent Curriculum in Action" features. Well-developed tables organize pertinent information. The excellent theoretical base and conceptual framework for curriculum provide understanding that will stay with students forever. The text encourages students to respond to the needs of children, but also explains how to identify goals and objectives, incorporate them into curriculum that meets individual needs, and use developmentally appropriate assessment methods.

探索知識的深邃之海：一本關於學習本質的靜思錄這是一部關於學習的沉思錄，它並非直接教授具體的知識技能，而是深入探索“學習”這一行為本身所蘊含的深刻意義、多元維度和無限可能。它邀請讀者暫且放下對“學到什麼”的急切追求，轉而關注“如何去學”，以及學習在個體生命和社會進程中扮演的真正角色。本書將引領讀者踏上一段追溯學習本源的旅程。我們從孩童時代最初的好奇心齣發，那股純粹的、不受功利牽絆的探索欲望，是學習最原始的驅動力。書的開篇，將細緻描摹孩童如何通過感官體驗、模仿以及一次次的試錯來構建對世界的初步認知。這不僅僅是關於積纍事實，更是關於理解因果、建立聯係、形成概念的過程。作者會用生動的筆觸，呈現孩童眼中那個充滿驚喜和未知的世界，以及他們如何以一種全然投入、渾然忘我的狀態去吸收、去理解。接著，我們將深入探討學習的心理學基礎。學習並非僅僅是大腦的被動接受，而是一個復雜的、動態的、建構性的過程。本書將剖析各種學習理論，但並非羅列枯燥的學術術語，而是將其轉化為 relatable 的情境和案例。例如，我們會探討記憶的奧秘，不僅僅是短期記憶和長期記憶的區分，更重要的是那些讓我們能深刻銘記、並能靈活運用的“活”的知識。我們將審視聯想、歸納、演繹等思維方式在學習中的作用，理解它們如何幫助我們從零散的信息中提煉齣規律，從已知推導齣未知。書中也會深入研究學習的動機。是什麼驅使我們投入時間、精力和情感去學習？是外部的奬勵和懲罰，還是內在的成就感、好奇心和對真理的渴望？本書將區分不同類型的動機，並探討如何培養持久而強大的內在學習動力。我們會審視那些“學霸”身上共有的特質，並非他們的智商有多麼超群，而是他們對知識本身懷有近乎癡迷的熱愛，以及他們擁有強大的自我驅動力，能夠剋服學習過程中的枯燥和睏難。更進一步，本書將拓展學習的邊界，超越狹義的“課程”和“考試”。學習是貫穿一生的活動，它發生在書本之外，體現在生活的每一個角落。我們將探討“經驗學習”的重要性，如何從日常的經曆中提煉智慧，如何將失敗視為寶貴的學習機會，而不是能力的否定。我們會關注“反思性學習”，強調在行動之後停下來思考，審視自己的決策、行為和從中獲得的教訓，並將其內化為未來的指導。本書還將審視學習的社會屬性。我們很少是孤立的學習者，我們生活在社群之中，與他人交流、協作，共同建構知識。我們將探討“協作學習”的力量，理解群體智慧如何超越個體能力的疊加，如何通過討論、辯論和互助來深化理解。我們會審視導師、同伴、甚至陌生人如何在我們學習的道路上扮演重要的角色，他們可能提供啓發、糾正錯誤、給予支持，甚至挑戰我們固有的認知。作者還會引入“跨界學習”的概念。在知識日益碎片化和專業化的今天，打通不同學科之間的壁壘，形成更宏觀的視野，顯得尤為重要。本書將鼓勵讀者打破學科界限，從曆史中學習哲學，從藝術中汲取科學的靈感，從技術的發展中反思社會倫理。這種跨界思維，能夠幫助我們看到事物之間更深層的聯係，培養齣更具創造力和解決復雜問題的能力。在探討學習的方法論上，本書將避免提供韆篇一律的“秘籍”，而是強調“個性化”的學習策略。每個人的學習風格、認知特點、興趣愛好都不同，因此，最有效的學習方式也因人而異。本書會引導讀者認識自己的學習偏好，瞭解如何根據不同的學習內容和目標，調整自己的學習策略。例如，視覺型學習者如何更好地利用圖錶和圖像，聽覺型學習者如何通過講座和播客來吸收信息，而動覺型學習者又該如何通過實踐和操作來加深理解。本書的另一重要視角在於對“深度學習”的追求。在信息爆炸的時代，我們很容易陷入淺嘗輒止的“知識快餐”模式。本書將呼籲讀者去追求對知識的深度理解，去探究事物的本質，而不是僅僅停留在錶麵。我們會探討如何提齣有深度的問題，如何進行批判性思考，如何辨彆信息的真僞和價值，以及如何將所學知識融會貫通，形成自己的見解。此外，本書還將觸及學習與“習慣”的關係。優秀學習者往往養成瞭一係列良好的學習習慣，這些習慣並非天賦，而是可以通過刻意練習而建立的。我們會討論如何培養專注力、如何有效管理時間、如何剋服拖延，以及如何建立持續學習的節奏。這些看似“小”的習慣，卻構成瞭學習成功的堅實基石。書中不會迴避學習過程中的挑戰和睏難。學習從來都不是一帆風順的，它伴隨著挫摺、迷茫、甚至自我懷疑。本書將探討如何麵對學習中的“高原期”，如何剋服“知識的詛咒”（即一旦掌握瞭某個概念，就很難理解尚未掌握它的人的睏境），以及如何在一個充滿乾擾的世界中保持學習的韌性。更深層次地，本書將引領讀者思考學習的終極目的。學習不僅僅是為瞭獲得文憑、升職加薪，它更是為瞭豐富人的內心世界，拓展生命的寬度和深度，最終實現個體潛能的充分發揮，以及對社會的積極貢獻。學習讓我們成為更完整、更睿智、更具同理心的人，讓我們能夠更好地理解自己、理解他人、理解這個世界。總而言之，這部關於學習的沉思錄，旨在喚醒讀者內心深處對知識的渴望，提供一套關於如何進行有意義、有深度、有成效學習的思考框架。它不是一本“快速成功”的指南，而是一次關於學習本質的深刻對話，一次對知識追求的長久承諾。它希望啓發讀者，去愛上學習本身，去擁抱知識的遼闊海洋，並在其中找到屬於自己的航嚮和價值。它鼓勵讀者在信息洪流中保持清醒的頭腦，在知識的星辰大海中，找到那盞指引方嚮的燈塔。