Faculty Development workbook, Module 9 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:Thomson Learning

作者:Solomon, Amy

出品人:

页数:148

译者:

出版时间:

价格:247.00 元

装帧:Pap

isbn号码:9781418047955

丛书系列:

图书标签:

• Faculty Development
• Higher Education
• Professional Development
• Teaching
• Learning
• Curriculum Design
• Instructional Design
• Educational Leadership
• Academic Skills
• Workshop Materials

Faculty Development Workbook, Module 9: 深入探究与创新教学实践 《Faculty Development Workbook, Module 9》是一本专为高等教育领域的教职人员设计的深度研修手册，旨在通过系统性的理论梳理与前沿实践的剖析，赋能教师在教学、研究与学术服务等方面实现全面发展与持续创新。本模块聚焦于当前高等教育界面临的核心挑战与发展趋势，引导教师深入反思自身教学理念，掌握并应用最新的教学策略与技术，从而提升教学质量，促进学生学习成效，并最终为学术机构的可持续发展贡献力量。 第一部分：教育理念的深化与教学范式的转型 模块的第一部分将带领读者踏上一段探索教育本质与教学范式演进的旅程。我们首先将回顾教育学的经典理论，从行为主义到建构主义，再到连接主义，深入理解不同理论如何塑造我们的教学观。这不仅仅是对历史的回顾，更是为了帮助教师建立一个坚实的理论基石，以便在理解和应用更先进的教学方法时，能够知其然，更知其所以然。 接着，我们将重点探讨当前高等教育领域中日益凸显的教学范式转型。传统以教师为中心的讲授模式正逐渐被以学生为中心的探究式学习、项目式学习、问题式学习以及混合式学习等多元化教学模式所取代。模块将详细解析这些新兴教学模式的理论基础、核心特征、实施路径以及潜在的挑战。例如，在项目式学习（PBL）部分，我们将深入探讨如何设计富有挑战性且与真实世界紧密联系的项目，如何引导学生进行有效的团队协作，以及如何评估学生在项目过程中获得的知识、技能和素养。在混合式学习（Blended Learning）部分，则会详细阐述如何有效整合在线学习资源与线下互动教学，实现优势互补，创造更加灵活高效的学习环境。 此外，本部分还将强调教师的角色转变。在新的教学范式下，教师不再仅仅是知识的传授者，更是学习的设计者、引导者、促进者和评估者。模块将提供一系列实用的工具和技巧，帮助教师有效地扮演这些新的角色。这包括如何设计引人入胜的学习活动，如何运用提问技巧引导学生思考，如何创造鼓励合作与探究的学习氛围，以及如何设计多元化的评估方式以全面衡量学生的学习成果。 第二部分：前沿教学策略与实践创新 在建立起对教育理念和教学范式转型的深刻理解之后，模块的第二部分将聚焦于具体的前沿教学策略和创新实践。我们将探讨如何将最新的认知科学研究成果应用于教学设计，例如，如何利用记忆规律设计复习与巩固环节，如何通过“间隔重复”和“测试效应”来增强学生的长期记忆。 本部分将深入剖析一系列已经被证明行之有效的创新教学方法。例如，翻转课堂（Flipped Classroom）：我们将探讨如何将传统课堂上的讲授内容迁移到课前，例如通过在线视频、阅读材料等方式进行预习，而将课堂时间用于更具互动性和深度的活动，如小组讨论、案例分析、问题解决等。模块将提供设计翻转课堂课程的具体步骤和关键考量，包括如何制作高质量的在线教学材料，如何设计有效的课后巩固练习，以及如何最大化利用课堂互动时间。 游戏化学习（Gamification in Education）：我们将研究如何将游戏的设计元素和机制融入到非游戏化的教学活动中，以提高学生的参与度和学习动机。这包括理解积分、徽章、排行榜、挑战、故事线等游戏化元素的潜在应用场景，以及如何在教育情境中合理设计和实施这些元素，避免流于形式，真正促进学习。 跨学科教学（Interdisciplinary Teaching）：在日益复杂的世界中，解决问题的能力往往需要跨越学科界限。本模块将探讨如何设计和实施跨学科课程，帮助学生建立不同知识体系之间的联系，培养整体性思维。我们将讨论如何识别学科交叉点，如何与不同学科的教师进行有效合作，以及如何评估学生在跨学科学习中获得的综合能力。 真实世界学习（Authentic Learning）：我们将强调将学习内容与现实世界的问题、任务和挑战联系起来的重要性。模块将提供指导，帮助教师设计能够让学生在模拟或真实情境中应用所学知识和技能的学习活动，例如通过案例研究、实地考察、实习项目、社区服务等方式，培养学生的实践能力和解决实际问题的能力。 人工智能（AI）在教育中的应用：面对人工智能技术的飞速发展，本模块将探讨AI如何赋能教师和学生。我们将介绍AI在个性化学习、智能辅导、自动评估、课程内容生成、教学资源推荐等方面的潜在应用。同时，我们也会审视AI在教育中带来的伦理考量与挑战，并引导教师思考如何负责任地利用AI来提升教学效果，而不是取代教师的核心作用。 第三部分：评估与反馈的艺术与科学 教学的有效性离不开科学的评估与及时的反馈。《Faculty Development Workbook, Module 9》的第三部分将深入探讨评估与反馈的最新理念和实践。我们不仅仅关注传统的考试和分数，更强调形成性评估（Formative Assessment）在促进学生学习过程中的关键作用。 我们将详细解析各种形成性评估方法，例如课堂即时调查（In-class Polling）、退出票（Exit Tickets）、同行评估（Peer Assessment）、自我评估（Self-Assessment）以及观察与记录（Observation and Anecdotal Records）。模块将提供具体的实施指南，帮助教师设计和运用这些方法，以便实时了解学生的学习状况，及时发现学习困难，并据此调整教学策略。 同时，本部分还将深入探讨反馈的有效性。我们不仅仅是给出分数，更重要的是提供具有建设性、具体、及时且可操作的反馈。模块将指导教师如何撰写高质量的反馈意见，如何运用积极性语言鼓励学生，以及如何引导学生利用反馈来改进他们的学习。我们将讨论不同反馈模式的优势与局限，例如定性反馈（Qualitative Feedback）与定量反馈（Quantitative Feedback）的结合，以及一对一反馈（One-on-One Feedback）与小组反馈（Group Feedback）的策略。 此外，我们还将探讨数字技术在评估与反馈中的应用，包括如何利用学习管理系统（LMS）进行在线测试和数据分析，如何利用在线反馈工具来简化反馈流程，以及如何利用AI辅助工具来生成初步的反馈意见。 第四部分：持续发展与学术影响力 模块的第四部分将视角提升至教师的长期职业发展与学术影响力。教学不仅仅是教师工作的一部分，更是其学术生涯的重要组成部分。本部分旨在帮助教师认识到教学创新与学术研究、社会服务之间的内在联系，并为教师提供实现全面发展的策略。 我们将探讨教学研究（Scholarship of Teaching and Learning, SoTL）的重要性。SoTL 不仅仅是关于“如何教得更好”，更是关于“如何理解学生如何学习，以及如何让学习发生”。模块将指导教师如何将教学实践转化为研究课题，如何设计和进行教学研究，以及如何将研究成果发表和传播，从而为教育学领域做出贡献。 此外，本部分还将关注教师的领导力与影响力。这包括如何在系部、学院甚至更广泛的学术共同体中发挥积极作用，例如参与课程设计与改革、指导青年教师、组织学术研讨活动、以及为学生提供更优质的指导与支持。 最后，模块将强调持续学习与自我反思的重要性。高等教育领域日新 diem，教师需要保持开放的心态，不断学习新的知识和技能，并定期反思自己的教学实践。模块将提供建立个人专业发展计划（Professional Development Plan）的框架，以及利用同行交流、教学咨询等多种途径来促进个人成长。 《Faculty Development Workbook, Module 9》是一本面向未来的教材，它不满足于现状，而是积极探索和拥抱变化。它提供的不仅仅是知识和方法，更是一种思维方式和发展理念，鼓励教师成为教育创新的引领者，为培养面向未来的优秀人才贡献智慧与力量。通过对本模块的学习与实践，相信每一位教师都能在自己的学术旅程中，实现更高层次的突破与成就。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆