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出版者:Random House Childrens Books

作者:Lawrence, Iain

出品人:

页数:352

译者:

出版时间:2002-3

价格:51.00元

装帧:Pap

isbn号码:9780440416685

丛书系列:

图书标签:

英语
奇幻
青少年
超自然
鬼魂
友谊
冒险
成长
家庭
悬疑
校园

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具体描述

Harold Kline is an albino—an outcast. Folks stare and taunt, calling him Ghost Boy. It’s been that way for all of his 14 years. So when the circus comes to town, Harold runs off to join it.

Full of colorful performers, the circus seems like the answer to Harold’s loneliness. He’s eager to meet the Cannibal King, a sideshow attraction who’s an albino, too. He’s touched that Princess Minikin and the Fossil Man, two other sideshow curiosities, embrace him like a son. He’s in love with Flip, the pretty and beguiling horse trainer, and awed by the all-knowing Gypsy Magda. Most of all, Harold is proud of training the elephants, and of earning respect and a sense of normalcy. Even at the circus, though, two groups exist—the freaks, and everyone else. Harold straddles both groups. But fitting in comes at a price, and Harold must recognize the truth beneath what seems apparent before he can find a place to call home.

《幽灵男孩》—— 一段穿越时空的童年絮语《幽灵男孩》并非一本讲述鬼魂或超自然现象的书籍，它的核心，是一段关于成长、失去与记忆的深刻描摹，以一个略带疏离却又饱含深情的视角，审视了童年时光中最易被遗忘的细微情感与成长烙印。故事的主人公，一个被冠以“幽灵男孩”之名的孩子，并非真的拥有飘渺的形态，而是象征着他在家庭与社会中的一种存在感缺失，一种在喧嚣世界中被忽视的安静身影。他的“幽灵”特质，更多地体现在他内心的敏感、观察的细致，以及对周围人事物的独特感知方式上。故事的展开，并非遵循线性叙事，而是如同孩子翻阅泛黄的相册，将零散的记忆碎片拼凑成一幅朦胧却饱满的图景。作者以一种近乎诗意的语言，构建了一个充满质感的童年世界。这个世界里，夏日午后的蝉鸣仿佛永不停歇，泥土的芬芳混合着青草的气息，空气中弥漫着未谙世事的纯真与一丝不易察觉的忧伤。“幽灵男孩”他的童年，是在一个充满静默与观察中度过的。他不像其他孩子那样精力充沛，奔跑跳跃，而是更喜欢静静地坐在窗边，看光影在墙壁上跳舞，听雨滴敲打玻璃的声音，或是观察一只蚂蚁如何搬运比它自身大得多的食物。他的世界，由无数这样细小的片段构成，每一个片段都承载着他独特的感受。家庭是“幽灵男孩”情感的原点，也是他童年记忆最浓墨重彩的部分。他的家庭成员，并非刻板的父母形象，而是各有各的忙碌与心事。父亲的沉默寡言，母亲的温柔疏离，以及可能存在的其他亲人，都在“幽灵男孩”的眼中留下了深刻的印记。他或许是家庭中的一个“旁观者”，用一种近乎孩童特有的哲学，去理解大人们复杂的情感世界。他观察着父亲疲惫的背影，母亲在厨房里忙碌的身影，以及那些成年人之间不经意间流露出的叹息与无奈。这些看似微不足道的细节，在他敏感的心灵中被放大，成为他理解世界和认识自己的重要线索。 “幽灵男孩”的存在，也映射出童年时期普遍存在的孤独感。这种孤独，并非源于缺乏陪伴，而是源于内心深处的隔阂与不被完全理解。他渴望与人交流，却又常常不知如何表达；他想要融入群体，却又在人群中感到莫名的疏离。他的玩具，可能是他最好的朋友；他想象出来的角色，是他的知己。他会在自己的小小世界里，创造出丰富的情节，与那些无声的伙伴们进行着只有他能听懂的对话。这种孤独，并非一种消极的状态，而是一种深刻的自我探索，是在寂静中寻找自身存在意义的过程。失去，是贯穿《幽灵男孩》始终的主题，但这种失去，并非总是惊天动地的悲剧，更多的是一种悄无声息的消逝。可能是童年某个心爱的玩具被遗忘在角落，可能是曾经熟悉的朋友因搬家而远去，也可能是生命中某个重要的人，以一种平静的方式离开了他的世界。“幽灵男孩”用他特有的方式，去感受和处理这些失去。他不会嚎啕大哭，而是会将这份失落小心翼翼地收藏在心底，成为他记忆深处的一抹淡淡的色彩。他会通过反复回味与那个人、那个玩具相关的点滴，来试图留住那份曾经的温暖。这种对失去的珍视，反而让“幽灵男孩”的记忆更加鲜活，让他更加懂得珍惜。《幽灵男孩》也描绘了童年对世界的探索与认知。那些看似平凡的日常，在“幽灵男孩”的眼中，都充满了新奇与未解的谜团。他会追问“为什么天空是蓝色的”，会好奇“星星为什么会眨眼睛”，会试图理解“生与死”的概念。他的提问，不带功利性，纯粹是出于对世界的好奇与探知欲。这些问题，或许没有标准答案，但它们构成了“幽灵男孩”认知世界的最原始动力。他观察自然，观察社会，试图将那些碎片化的信息，融入自己对世界的理解框架。这本书的语言风格，是其独特魅力的重要组成部分。作者运用大量意象化的词汇，将抽象的情感具象化，让读者能够身临其境地感受到“幽灵男孩”内心的世界。例如，他可能会用“风吹过树叶的沙沙声”来比喻内心的不安，用“阳光透过窗帘缝隙洒下的光斑”来形容突如其来的温暖。这种诗意的表达，使得《幽灵男孩》不仅仅是一个故事，更像是一首长篇的童年叙事诗，充满了韵律感与画面感。《幽灵男孩》的叙事，并非直接告诉读者“发生了什么”，而是通过“幽灵男孩”的眼睛，展现出“他看到了什么”、“他感受到了什么”。这种“看见”与“感受”，往往是比直接陈述更具力量的。读者需要跟随“幽灵男孩”的脚步，去捕捉那些被忽略的细节，去理解那些未被言说的情感。这种阅读体验，是一种共同的探索，读者与主人公一起，在记忆的迷宫中寻找情感的出口。这本书的另一层意义，在于它对“童年”这一生命阶段的深度反思。童年，是人生中最纯粹、最敏感的时期，也是最容易被成人世界的喧嚣所遮蔽的时期。“幽灵男孩”的存在，提醒着我们，每一个孩子，无论其表现如何，都有一个丰富而独特内心世界。那些看似微不足道的童年经历，都会在成长中留下深刻的印记，塑造着一个人未来的性格与命运。作者通过“幽灵男孩”的故事，呼唤着我们关注那些沉默的、不显眼的童年声音，理解那些藏在孩子眼眸深处的忧伤与喜悦。 “幽灵男孩”的故事，最终并非指向一个明确的结局，而是留给读者无尽的思考空间。他或许会逐渐走出“幽灵”的孤独，学会与世界更好地连接；或许会以他独特的方式，继续在这个世界上安静地生活。无论结局如何，他都将带着那份经历过的一切，成为一个更加完整的人。“幽灵男孩”的形象，也因此超越了一个具体的角色，成为一种象征，象征着所有曾经或正在经历童年时期敏感、孤独、探索与成长的个体。《幽灵男孩》是一次对童年灵魂的温情回溯，一次对那些被遗忘的时光的深情凝视。它以一种不张扬的姿态，触及了最柔软的内心，唤醒了关于成长最本真的记忆。它告诉我们，即使是最微弱的生命，也拥有着最独特的光芒，值得被看见，被理解，被珍藏。这不仅仅是一个孩子的故事，更是关于我们所有人，如何从懵懂走向成熟，如何处理失去，如何珍藏记忆的一部动人篇章。它以一种沉静的力量，在读者心中激起阵阵涟漪，让那些关于童年的美好与伤感，重新在记忆的长河中闪烁。