序言
語言藝術的高度決定孩子未來的發展/李燕傑
幼兒口纔教育的燦爛明天/彭清一
語言訓練，從娃娃抓起/翟傑
篇前語：享受“說話”，試試看！
瞭解3~6歲孩子的語言特點/001
不管怎樣，我們都要先接納孩子/002
模仿是孩子的天性，韆萬不要忽視/003
孩子說話麵麵觀，傢長要掌握“三多”/004
讓孩子愛上和你一起練口語的四個秘訣/006
共享與孩子一起練口纔的“親密時刻”/008
基礎篇
第一章/熱身運動一二三
小嘴和大嘴，嘴巴張張張/011
抽象與形象，方式多多多/014
趣味加專業，口纔呱呱呱/017
第二章/聲母韻母排排坐
聲母辨音最要緊/024
韻母練習我第一/060
掌握詞語纔能創造句子/096
訓練篇
第一章/節奏明快韻律美
站立朗誦自信增/113
朗誦傳情用心記/115
養成良好的記憶習慣/117
邊說邊開動腦筋/119
用話筒刺激孩子的展示欲/121
語言還能用手“說”/123
說話不是一個人的事/125
聰明的孩子有禮貌/127
用重復的字錶達更多的意義/129
不同的語氣，不同的結局/131
全身上下齊開動/133
第二章/詩詞是炎黃子孫內心最唯美的情結
五言詩/136
七言詩/143
北朝民歌/145
詞/146
第三章/你的孩子也是天生的主持人
一個人的錶演——單人開幕詞/148
和我一起對手戲——雙人開幕詞 /150
韆迴百轉總有路——報幕詞/152
謝幕前的華麗——閉幕詞/154
特殊的日子，特彆的祝福——生日主持詞/156
第四章/引導孩子自己創造詞語
從我身邊開始說起/159
靜態的圖畫用語言錶達齣來/164
第五章/一起脫口秀，放飛孩子的聲音
讓聲音帶著心靈一起飛翔/175
站在前人的肩膀上眺望/180
朗誦之餘，想象無限/186
第六章/讓孩子更親近你的小遊戲
擺擺凳子搶搶搶/192
小小手指敲敲敲/193
長二郎腿翹翹翹/194
單腳獨龍跳跳跳/195
青蛙遊泳伸伸伸/196
後記/197
· · · · · · (收起)