具体描述
A synthesis of nearly 2,000 articles to help make engineers better educators
While a significant body of knowledge has evolved in the field of engineering education over the years, much of the published information has been restricted to scholarly journals and has not found a broad audience. This publication rectifies that situation by reviewing the findings of nearly 2,000 scholarly articles to help engineers become better educators, devise more effective curricula, and be more effective leaders and advocates in curriculum and research development.
The author's first objective is to provide an illustrative review of research and development in engineering education since 1960. His second objective is, with the examples given, to encourage the practice of classroom assessment and research, and his third objective is to promote the idea of curriculum leadership.
The publication is divided into four main parts:
* Part I demonstrates how the underpinnings of education----history, philosophy, psychology, sociology----determine the aims and objectives of the curriculum and the curriculum's internal structure, which integrates assessment, content, teaching, and learning
* Part II focuses on the curriculum itself, considering such key issues as content organization, trends, and change. A chapter on interdisciplinary and integrated study and a chapter on project and problem-based models of curriculum are included
* Part III examines problem solving, creativity, and design
* Part IV delves into teaching, assessment, and evaluation, beginning with a chapter on the lecture, cooperative learning, and teamwork
The book ends with a brief, insightful forecast of the future of engineering education. Because this is a practical tool and reference for engineers, each chapter is self-contained and may be read independently of the others.
Unlike other works in engineering education, which are generally intended for educational researchers, this publication is written not only for researchers in the field of engineering education, but also for all engineers who teach. All readers acquire a host of practical skills and knowledge in the fields of learning, philosophy, sociology, and history as they specifically apply to the process of engineering curriculum improvement and evaluation.
作者简介
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用户评价
老实说，这本书的某些部分读起来相当有挑战性，需要一定的耐心和背景知识才能完全领会其精髓。我尤其是在阅读关于先进制造技术的那几个章节时，感觉自己像是在攀登一座陡峭的山峰。作者没有回避那些晦涩难懂的专业术语和复杂的数学推导，而是将其作为构建更宏大理论体系的基石。虽然过程中我不得不反复查阅一些参考资料，甚至停下来思考很久，但一旦攻克了某一难点，那种豁然开朗的喜悦感是无与伦比的。这正是我所期待的——一本能够真正推动我思考边界、而非仅仅提供现成答案的书籍。它更像是对未来的工程师们发出的一个邀请函，邀请我们去面对那些尚未被完美解决的工程难题。这本书的排版和图示设计也值得称赞，那些复杂的流程图和结构分解图，清晰度极高，是理解抽象概念的有力辅助，使得阅读体验在智力高强度的同时，保持了视觉上的友好。
评分这本书给我的最大启示是关于工程伦理和长期责任感的培养。在当前技术飞速发展的时代背景下，我们很容易只关注“能不能做出来”，而忽略了“该不该做”以及“做出来之后会带来什么后果”。这本书的最后几章，如同一个沉稳的警钟，用一系列引人深思的案例，探讨了技术滥用、环境影响以及代际责任等宏大议题。作者的论述非常克制和理性，没有进行空泛的说教，而是将伦理考量融入到每一个技术决策点的权衡之中。例如，在讨论材料选择时，书中不仅对比了性能，还引入了生命周期评估（LCA）的概念，这让我开始从一个更广阔、更长远的视角去审视工程工作的意义。这已经超越了一本技术手册的范畴，更像是一部面向未来社会负责任的工程师的“行为准则”。它真正让我思考，作为工程领域的一员，我们对世界应承担的责任是什么。
评分我发现这本书的结构非常适合自学者。它不是那种必须按照顺序从头读到尾的线性文本。相反，它的模块化设计允许我根据自己的兴趣和当前的知识薄弱点进行跳跃式阅读。比如，当我最近在处理一个关于能效提升的项目时，我可以直接翻到“热力学优化与系统集成”那一节，快速提取所需的方法论和数据模型，而无需被其他不相关的章节分散注意力。这种灵活性极大地提高了我的学习效率。更让我惊喜的是，作者在每一章的末尾都精心设置了一系列“思考与拓展”的问题，这些问题往往不是简单的知识点回顾，而是需要进行批判性分析和综合应用才能回答的开放性挑战。这有效地促使我将书本知识与我实际工作中遇到的真实问题进行对接和碰撞，形成了非常有效的“学以致用”的闭环。这种以读者为中心的设计理念，体现了作者对教育本质的深刻理解。
评分读完全书，我有一种强烈的冲动，想要立刻动手去设计点什么。这本书的厉害之处在于，它不仅仅停留在“是什么”和“怎么做”的层面，更深入地探讨了“为什么是这样”以及“如何更好地做”。特别是关于项目管理和跨学科协作的那几个章节，简直是为现代复杂工程项目量身定制的指南。作者用非常犀利和直白的笔触，剖析了技术人员在沟通、预算控制和风险评估时常犯的陷阱。我特别对其中提到的一种“逆向工程式需求分析法”很感兴趣，它强调在项目初期就要对最终产品的潜在失败点进行预判，从而提前规避设计缺陷。这种前瞻性的思维方式，与我过去接触的偏重于“完成任务”的工程教育有着本质的区别。它教会我的，是如何像一个企业家一样去思考工程问题，将技术实现与市场需求、可持续发展紧密结合起来。语言风格上，这本书没有过多花哨的辞藻，但每一句话都饱含信息量，读起来酣畅淋漓，充满了智力上的挑战和满足感。
评分这本书的开篇就给我一种非常坚实、脚踏实地的感觉，仿佛作者是一位经验丰富的工程师，正准备带领我们进入一个精心规划的工业流程。我尤其欣赏它在基础理论与实际应用之间找到的那个微妙的平衡点。它不像有些教科书那样，把复杂的概念堆砌起来，让人望而生畏，而是用一系列精心设计的案例，将抽象的力学原理、材料特性或是电路设计，一步步还原到我们日常可见的工程实践中去。我记得其中关于“结构优化”的那一章，它没有直接给出复杂的数学模型，而是通过对比几代桥梁的设计演变，生动地说明了迭代思维在工程设计中的核心地位。这种叙事方式极大地降低了我的学习门槛，让我感觉自己不是在啃一本枯燥的教材，而是在跟随一位导师进行一场探索之旅。作者对细节的关注也令人印象深刻，比如在讨论公差配合时，他不仅解释了标准数值，还深入探讨了不同制造工艺对最终精度的影响，这种“知道为什么会这样”的深度解析，是很多同类书籍所欠缺的。整体而言，它为我构建了一个清晰的、自下而上的工程知识体系框架。
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