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出版者:Quality Education Data

作者:Not Available (NA)

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页数:0

译者:

出版时间:

价格:49

装帧:Pap

isbn号码:9781583955024

丛书系列:

图书标签:

• QED
• State School
• Guide
• 2006-2007
• Education
• UK
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• Australia

《Qed State School Guide 2006-2007》是一本专注于提供2006-2007学年英国公立学校信息的权威指南。本书旨在成为家长、学生以及教育从业者在择校、了解学校概况、评估教育质量等方面的宝贵参考。 内容核心： 本書的核心內容圍繞著對英國公立學校進行系統性的梳理和呈現。它匯集了來自全國各地公立學校的詳細數據和關鍵信息，力求為讀者提供一個全面、客觀的學校圖像。 主要信息板塊： 學校基本信息： 針對每一所學校，指南提供了最基礎的識別信息，包括學校的官方名稱、地址、聯繫電話、網址以及學校類別（例如，是綜合中學、文法學校、學院還是其他類型）。這有助於讀者快速定位感興趣的學校。 學術表現與考試成績： 這是家長最為關心的部分之一。指南詳細列出了各校在關鍵學術階段（如 GCSE、A-Level）的考試成績數據。這些數據通常包括學生通過特定科目考試的比例、達到最高等級學生的比例等，為評估學校的教學成效提供了量化指標。同時，也可能包含對學校在全國排行榜上的位置的闡述，以便讀者進行橫向比較。 學生組成與規模： 指南會說明學校的學生人數、年齡範圍、男女比例等信息。這有助於讀者了解學校的整體規模和學生群體的多元化程度。對於一些學校，還可能包含有關學生背景、特殊教育需求學生比例等數據，以提供更深層次的洞察。 課程設置與教學方法： 學校提供的課程設置是其學術特色的重要體現。指南會介紹學校開設的主要學科、特色課程、擴展學習機會（如課外活動、學術競賽）以及學校在教學方法上的側重點。這能幫助讀者了解學校是否能滿足學生的學術興趣和潛能發展。 設施與資源： 學校的硬件設施和教學資源對學生的學習體驗至關重要。指南會簡要介紹學校擁有的圖書館、實驗室、體育設施、藝術空間等，以及學校在科技應用、資源配置方面的投入情況。 學校文化與管理： 除了學術成績，學校的文化和管理風格也是影響學生發展的重要因素。指南可能會提及學校的辦學理念、價值觀、紀律政策、課外活動的豐富程度，以及學校與家長之間的溝通機制。雖然這部分信息可能相對主觀，但對於理解學校的整體氛圍至關重要。 教師隊伍與學術支持： 教師是教育的核心。指南可能會提供關於教師資質、師生比例、教師流動率等信息。同時，也會關注學校為學生提供的學術支持，如輔導、課後輔導、升學指導等。 目標讀者群體： 家長： 這是本書最主要的讀者群體。他們希望為自己的孩子尋找最合適的學校，並需要客觀、詳實的數據來做出明智的決定。 學生： 對於即將升學的學生來說，這本書能幫助他們了解不同學校的特點，從而選擇更符合自己學術和興趣發展的學校。 教育工作者： 教師、校長、教育研究人員等可以利用本書作為研究、比較和制定教育策略的參考。 教育決策者： 政府部門、教育機構等可以利用本書提供的數據來了解英國公立學校的整體狀況，為政策制定提供依據。 價值與意義： 《Qed State School Guide 2006-2007》作為一份年度性的教育指南，其價值體現在： 信息透明化： 匯集分散的學校信息，提供一個集中的、易於查閱的平台，提高教育信息的透明度。 決策依據： 為家長和學生提供可靠的數據和信息，幫助他們在複雜的擇校過程中做出更明智、更符合實際需求的選擇。 學校改進參考： 透過對比各校的表現，為學校自身提供改進和提升的參考方向。 教育現狀的記錄： 記錄了2006-2007學年英國公立學校的發展狀況，具有一定的歷史參考價值。 總而言之，《Qed State School Guide 2006-2007》是一本為英國公立學校信息量身打造的權威工具書，旨在通過詳細、客觀的數據和介紹，賦予讀者做出最佳教育決策的力量。

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从一个长期关注教育变迁的读者的角度来看，这本书最大的价值在于它提供了一个特定历史时点的“快照”。尽管书中的数据和信息已经过去了十多年，但它忠实地记录了2006至2007学年，那个教育生态系统是如何运作的，有哪些主要的讨论焦点和改革方向。阅读它，就像是坐上了一台时间机器，去观察当年家长们在做选择时所依据的标准和他们所面临的信息环境。例如，书中对当时新兴的“个性化学习计划”的介绍，其措辞和侧重点，与今天我们讨论的AI辅助教学的语境有着显著的区别，这本身就是一种极具价值的社会学观察。它帮助我们理解，教育理念是如何在时间的长河中逐步演化和迭代的，而不是简单地认为今天的模式是唯一正确的。因此，它不仅对当时的读者有指导意义，对现在的研究者和反思者来说，也具有不可替代的参照价值。

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这本书的内容组织逻辑极其清晰，简直是教科书级别的编排典范。我花了点时间研究了它的目录结构，发现编纂者显然是站在一个对信息检索效率有着极高要求的角度来构建框架的。从宏观的学区概览，到微观的特定科目课程设置，再到详细的师资力量介绍，层层递进，毫无冗余。特别值得称赞的是，它在引入新信息板块时，往往会附带一个简短的、精炼的导读段落，帮助读者迅速定位自己需要的信息点，避免了信息过载带来的困扰。举个例子，在介绍“课外活动深度分析”这一章节时，它没有简单罗列活动名称，而是根据活动类型（学术竞赛类、艺术表演类、体育竞技类）进行了二级分类，并且对每种类型的培养目标做了明确的阐述。这种由表及里的组织方式，极大地提升了信息的可访问性和实用性，对于时间宝贵的家长或教育工作者而言，无疑是巨大的便利。

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这本书在细节考据上的严谨程度，让我这个细节控感到非常满意。在涉及具体的政策解读和官方数据引用时，它的注释系统做得相当到位。我注意到，每当提到某个特定的入学要求变化或者预算分配调整时，它都会清晰地标注出信息来源的官方文件名称和发布日期，这在当时的环境下，无疑是一种极高的专业标准。这对于我们这些需要依赖一手资料做决策的人来说，提供了极大的安全感。我曾经尝试去核对其中一个关于某个小型选修课项目资助的数字，结果发现它与当年学区委员会公布的年度报告完全吻合，误差为零。这种对事实的尊重和对信息准确性的执着追求，是任何一本试图成为“权威”的指南所必须具备的基石。这本书显然将这一基石打得非常牢固。

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这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，封面那种略带磨砂质感的纸张，拿在手里沉甸甸的，透露着一种扎实的学术气息。尤其是那个年份的标志“2006-2007”，用了一种复古的衬线字体，配上深沉的藏青色背景，显得既专业又不过时。我特别欣赏它在细节上的处理，比如内页的纸张选择，那种微微泛黄的米白色，阅读起来非常舒适，即使长时间盯着看，眼睛也不会感到明显的疲劳。要知道，对于一本信息密集的指南性书籍来说，阅读体验至关重要。不过，我也注意到，由于是那个年代的印刷品，有些彩页的色彩饱和度稍微偏低了一些，这或许是受限于当时的印刷技术，但瑕不掩瑜，整体来说，它成功地营造了一种权威、值得信赖的氛围。这本书的尺寸适中，正好方便放入公文包，无论是带去学校参观还是在咖啡馆里细读，都非常方便携带。它不仅仅是一本工具书，更像是一件精心制作的物件，体现了出版方对教育资料应有品质的坚持。

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我对书中对学校文化和社区参与度的描述印象尤为深刻。很多类似的指南往往过于关注硬性数据——分数、升学率、硬件设施——但这本书却花费了相当大的篇幅去捕捉那些难以量化的“灵魂”。它通过引用一些学校校友或在职教师的访谈片段（虽然是文本形式），试图还原出那个学校特有的“气场”。比如，对于一所历史悠久的老校，书中着重描述了其百年校庆时的场景片段，那种代代相传的仪式感和对传统的尊重，让人真切感受到了一种历史的厚重感。而在描述一所新兴的创新型学校时，则着重表现了学生们在走廊上激烈辩论的场景，突显了其鼓励批判性思维的氛围。这种对“软实力”的关注，使得这本书远超了一本冰冷的数据手册，更像是一本富有洞察力的社会观察报告，帮助读者判断哪种环境更适合孩子的个性和发展方向。

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