具体描述
This new edition of Managing the Secondary School brings up to date the consideration of the talks and skills of the headtecher which was a feature of the first edition. The book deals with all aspects of the headteachers' role including marketing the school and managing the budget. It also deals in some detail with the problems of managing change and with the role of governors and parents in today's schools. Throughout the book, Joan Dean considers the implications of the Education Reform Act and the National Cucciculum. Managing the Secondary School is essential reading for practising and aspiring headteachers of secondary schools. It will also appeal to school governors, to advisers, inspectors and consultants working with secondary schools and to those concerned with the appraisal and training of headteachers.
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
坦白说，这本书的内容密度之高，让我不得不放慢阅读速度，每读完一个核心论点，都要停下来进行深入的反思和自我对照。我发现它对“文化建设”的探讨尤为深刻，没有停留在口号层面，而是将其视为一种隐性的、通过日常行为和仪式固化的系统。书中对比了两种截然不同的学校文化：一种是“恐惧驱动型”的，另一种是“赋权信任型”的，并通过具体的案例对比，展示了后者在创新能力和员工留存率上的显著优势。这种细致入微的文化剖析，让我意识到，很多管理上的顽疾，根源可能不在于流程或预算，而在于那套看不见的“潜规则”和群体心性。这本书成功地把管理者的目光，从“管事”提升到了“塑心”的更高维度，这对于任何希望带领团队实现长远发展的教育领导者来说，都是一次宝贵的思维升级。
评分这本书的装帧设计着实令人眼前一亮，厚实的封面带着一种沉稳的质感，仿佛预示着里面蕴含着丰富的知识体系。我特意挑选了一个安静的午后，泡上一杯浓郁的伯爵茶，准备沉浸其中。刚翻开目录，那清晰的章节划分就让人感到一丝专业和条理。尤其是一些关于“变革管理中的领导力模型”和“新兴技术在教学评估中的应用”的章节标题，立刻抓住了我的注意力。我一直认为，现代学校的管理不能墨守成规，必须紧跟时代的步伐，而这本书似乎正是提供了这样一套与时俱进的工具箱。试读了开篇几页，作者的行文风格非常平实，没有太多华丽的辞藻堆砌，而是直接切入核心问题，用大量详实的数据和案例来支撑观点，这对我这种实践导向的读者来说，无疑是极大的福音。我期待它能提供一套行之有效的、可操作的框架，而不是空泛的理论说教。从这本书的整体气场来看，它更像是一位经验丰富、行事稳健的资深校长写给同行的一份深度工作备忘录，充满了实战智慧。
评分这本书的文字逻辑性强到让人有些敬畏，简直就像在解构一个复杂的机械系统。我注意到作者在处理“资源优化配置”这一部分时，竟然引入了供应链管理的某些理论模型，这种跨学科的借鉴角度非常新颖，让我立刻联想到了我们学校在预算审批和物资采购上常遇到的困境。我甚至暂停阅读，拿出笔记本，尝试用作者的思路重新梳理了一下我们下一学年的预算草案，发现确实能找出一些被忽略的效率盲区。那种被启发的感觉，就像是突然间看到了操作手册上那个隐藏的、能让机器性能提升的关键按钮。更让我欣赏的是，它对“师资队伍建设”的论述，没有停留在传统的激励口号上，而是深入剖析了教师职业倦怠的深层心理机制，并提出了基于个体差异化的职业发展路径规划。这种对“人”的细致洞察，体现了作者深厚的教育情怀与管理学功底的完美结合，读起来让人感到既受启发又踏实。
评分这本书的阅读体验，就像是走进了一个精心布置的现代管理迷宫，每走一步都有清晰的指引，但同时又充满了解开新谜题的乐趣。它的排版风格非常现代，大量使用图表、流程图和关键概念的加粗突出，使得阅读节奏明快，不会让人在冗长的文字中迷失方向。我特别喜欢它在介绍“课程领导力”时，引入了“视觉化管理”的概念，用一个简单的矩阵图就解释了课程设计、实施、反馈和修正的闭环，这比长篇大论的理论阐述要高效得多。读完这部分，我立刻感觉自己对如何指导教研组改进现有课程体系有了更清晰的图像感。这本书的优点在于，它将复杂、抽象的管理学理论，成功地“视觉化”并“操作化”了，让原本高高在上的学术概念，真正落到了日常的学校运营细节之中，非常接地气。
评分拿到手后，我最先关注的是它在“危机干预与社区关系维护”这部分的内容深度。现在的学校，早已不再是孤立的象牙塔，与家长的沟通、与社区的合作，甚至是应对突发公共卫生事件的能力，都是衡量一所学校管理水平的关键指标。我翻阅到相关章节时，发现它对不同情境下的沟通脚本和决策树设计得极为详尽，几乎是手把手的指导。特别是针对社交媒体时代负面舆情处理的章节，它给出的建议非常具有前瞻性，强调了“透明度”和“速度”的重要性，远超出了我之前阅读的许多管理类书籍中那些相对陈旧的危机处理流程。阅读时，我几乎能想象出在某个深夜，一位面临棘手问题的校长，正对照着书中的建议迅速做出判断。这本书的价值，绝不仅仅是知识的传授，更在于它构建了一种高度责任感下的决策环境模拟器。
评分 评分 评分 评分 评分相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 qciss.net All Rights Reserved. 小哈图书下载中心 版权所有