具体描述
This new manual prepares high school students in the state of Arizona for the math test that they must pass as a prerequisite to graduation. It provides extensive practice and review and covers all of the following test topics: number sense and operations; data analysis, probability, and discrete mathematics; patterns, algebra, and functions; geometry and measurement; and structure and logic. This book also presents one diagnostic test and three full-length practice tests with solutions to all problems plus a glossary of commonly used math terms.
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用户评价
这本号称“AIMS-Math”的书籍，我实在找不到任何关于其具体内容的蛛丝马迹。打开书页，映入眼帘的只有大片的空白，仿佛作者对数学的理解已经达到了“无形胜有形”的境界，但对我这个急切寻求知识的读者来说，这无疑是一场灾难。我本以为会看到严谨的定理推导，或是精妙的例题解析，结果却是一片虚无。这让我不禁怀疑，这究竟是一本数学书，还是一本行为艺术作品？尝试着去寻找哪怕一丝丝的线索，比如目录、前言或者致谢，但一切都是徒劳。书的装帧倒是挺精美，封面设计简洁大气，这或许是作者在内容匮乏时最后的挣扎吧。我花了很长时间试图理解这种“空无一物”的哲学意境，但最终还是被现实的数学需求拉了回来。如果有人想通过这本书学习微积分或者线性代数，那他可能需要去寻找另一本更有实质内容的著作了。我期望的知识的火焰，在这本书里彻底熄灭了。
评分我花了整整一个下午，试图将这本书中的“非内容”转化为有意义的数学洞察，结果是白费力气。这本书的结构是如此的松散和抽象，以至于我无法确定它究竟是想教授代数、分析还是拓扑。它避开了所有具体的例子，拒绝给出任何可操作的步骤。对我而言，阅读一本数学书，就像攀登一座山峰，需要清晰的路径和明确的标识。而这本“AIMS-Math”给我的感觉，就像是被扔到了一个完全没有参照物的平原上，四周除了天空和地平线，什么都没有。我甚至开始怀疑作者是否真的相信，真正的数学知识只能通过完全的自我顿悟才能获得，而任何形式的教学辅助都是多余的。这种极端的个人主义表达方式，对于需要系统学习的读者来说，是毁灭性的。我需要的是知识的喂养，而不是一场关于“留白”的哲学辩论。
评分这本书的独特性毋庸置疑，但这种独特性似乎建立在对读者时间和智力的双重消耗之上。我承认，有些前沿的数学探索确实需要极高的抽象思维，但即便是最深奥的理论，也需要一个起点的锚点。而“AIMS-Math”似乎连锚都没有抛下。翻阅书页，我感受到的更多是作者的某种“宣言”，而非教学意图。它的每一页都充满了留白，仿佛在用空间向读者宣告：“真正的智慧是无法被文字捕捉的。”这种论调在文学作品中或许有其价值，但在教授具体学科知识时，却是极不负责任的。我原以为这会是一次通往数学新领域的冒险，结果却发现自己只是站在入口处，面对着一堵无法逾越的、由空白构筑成的墙壁。我无法从中提取任何可用于考试、解决问题或进一步研究的材料。它更像是一件艺术品，而非教科书。
评分说实话，我拿到这本“AIMS-Math”时，内心充满了期待。我听说这个领域的研究近来非常热门，希望能借此书一窥究竟。然而，这本书带给我的体验，更像是一次充满挫败感的“精神探险”。它没有提供任何可以被称之为“内容”的东西。我期待看到的那些充满逻辑的美感，那些层层递进的论证链条，统统不见踪影。页面上寥寥无几的字符，像是散落在沙漠中的遗迹，无法构成任何有意义的叙事。我尝试着把书中的每一个元素——包括页码的字体、纸张的纹理——都当作是某种加密信息来解读，希望它们能指向隐藏的数学原理。这种过度解读的努力最终证明是无效的。这本书似乎更像是一个哲学上的悖论：一本关于数学的书，却完全拒绝了数学的基本构成要素。如果有人想寻找一本能切实提高自己解题能力的读物，我建议他们避开此书，因为它提供的知识密度趋近于零。
评分翻开这本书，一股强烈的“陌生感”扑面而来，你完全不知道作者到底想表达什么。它没有清晰的章节划分，没有循序渐进的教学逻辑，更别提那些支撑起高等数学大厦的基石——定义和公理了。我试着从头翻到尾，希望能捕捉到一点点关于“AIMS”——也许是某种特定数学分支的缩写——的暗示，但所得甚微。这书的排版也极其古怪，有些页面的空白占据了绝大部分篇幅，偶尔出现的几个符号，又像是随机撒在画布上的墨点，毫无章法可言。我甚至怀疑是不是我的版本出了错，也许我拿到的是一本印刷失败的样书。作为一名多年接触数学教材的读者，我深知一本好书的价值在于其清晰的引导性，然而，这本书完全反其道而行之，它提供的是迷宫而非地图。我花费了比以往阅读其他难度更高的专业书籍还要长的时间来“阅读”它，但这种阅读更像是一种徒劳的猜谜游戏，最终我放弃了，因为我实在找不到任何可供深入研究的数学结构。
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