An Education in Georgia

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出版者:Univ of Georgia Pr
作者:Trillin, Calvin
出品人:
页数:208
译者:
出版时间:1992-1
价格:$ 25.93
装帧:Pap
isbn号码:9780820313887
丛书系列:
图书标签:
  • 美国南方
  • 佐治亚州
  • 教育
  • 成长
  • 回忆录
  • 种族关系
  • 文化冲击
  • 个人经历
  • 20世纪美国
  • 社会观察
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具体描述

In January 1961, following eighteen months of litigation that culminated in a federal court order, Hamilton Holmes and Charlayne Hunter became the first black students to enter the University of Georgia. Calvin Trillin, then a reporter for "Time Magazine," attended the court fight that led to the admission of Holmes and Hunter and covered their first week at the university--a week that began in relative calm, moved on to a riot and the suspension of the two students "for their own safety," and ended with both returning to the campus under a new court order.Shortly before their graduation in 1963, Trillin came back to Georgia to determine what their college lives had been like. He interviewed not only Holmes and Hunter but also their families, friends, and fellow students, professors, and university administrators. The result was this book--a sharply detailed portrait of how these two young people faced coldness, hostility, and occasional understanding on a southern campus in the midst of a great social change.

《乔治亚的教育》:一段探索知识、成长与寻觅自我的旅程 《乔治亚的教育》并非一本关于特定地理区域教育体系的学术报告,也不是一本聚焦于某所学校或某位教育家的传记。它更像是一面映照着个体生命历程的镜子,记录了一个人在成长过程中,如何通过学习、经历和与世界的互动,逐渐塑造自我认知,理解生命意义的深刻历程。这本书的核心,在于“教育”这两个字被赋予了更为广阔的内涵,它超越了课堂与书本,延伸至生活中的每一个瞬间,每一个选择,每一次感悟。 故事的主人公,或许并没有惊天动地的背景,也没有传奇般的经历。他/她可能是一个平凡的少年,带着对世界的好奇与懵懂,踏入了成长的岔路口。故事的展开,将围绕着主人公在“乔治亚”这个人生阶段或心境下的种种经历展开。“乔治亚”在这里,可以被理解为一个象征,它代表着一个特定时期,一段特殊的经历,或是一种心境的转变。它可能是一段求学时光,可能是一次离乡背井的探索,也可能是一种内心的觉醒,一段必须独自面对的挑战。 在“乔治亚”,主人公开始真正意义上的“学习”。这种学习,不再局限于课本上的知识点,而是对生活中的细节、人性的复杂、情感的 nuances(微妙之处)的深度挖掘。他/她可能会遇到形形色色的人:睿智的长者,他们的人生经验如同灯塔,指引迷茫的脚步;志同道合的朋友,他们的陪伴与激励,成为前进的动力;甚至是一些带来挫折和痛苦的经历,它们如同淬火,让主人公变得更加坚韧。每一个遇见,每一次交流,都是一次无声的“教育”,都在无形中雕刻着主人公的灵魂。 书中对于情感的描绘将是细腻而真实的。主人公可能会经历第一次心动,第一次失落,第一次对责任的承担,第一次面对选择的艰难。这些情感的起伏,并非简单的叙述,而是通过主人公的内心独白、细致的观察和与他人互动的点滴,展现出情感的复杂性与力量。每一次情感的体验,都是一次宝贵的“教育”,教会主人公如何理解自己,如何与他人建立连接,如何在爱与失去中成长。 “乔治亚”的经历,也必然伴随着对自我身份的探索。在与外界的碰撞中,主人公开始审视自己的优点与缺点,认识自己的渴望与恐惧。他/她可能会对自己的未来感到迷茫,对自己的价值产生怀疑,但正是在这些困惑与挣扎中,主人公逐渐找到了属于自己的声音,明确了内心的方向。这种对自我的认知,是对“教育”最深层的理解,是认识到生命的本质在于不断地发现与塑造。 这本书的叙事风格,或许会偏向于内省和哲思。它不会急于给出答案,而是邀请读者一同思考,一同感受。主人公的成长轨迹,可能并非一帆风顺,充满着弯路和试错。这些“错误”和“弯路”,同样是“教育”不可或缺的一部分,它们教会主人公如何从失败中汲取教训,如何调整方向,如何在挫折中找到新的可能。 《乔治亚的教育》最终呈现的,不是一个已经完全成熟的个体,而是一个在不断学习、不断探索中,逐渐走向成熟的生命样本。它所描绘的,是每一个个体在成长道路上都可能经历的心路历程。这本书,是对生命中那些看似平凡却意义非凡的“教育时刻”的致敬,是对个体在不确定世界中,如何通过学习与成长,最终找到属于自己人生坐标的真挚记录。它鼓励我们,教育并非终点,而是一场永无止境的旅程,一场在每一次呼吸、每一次体验、每一次领悟中,不断发生的、关于自我的深刻探索。

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读后感

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用户评价

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这部作品最令人称道之处,在于其对“身份认同”这一宏大命题的细腻解构。故事似乎聚焦于一个相对封闭的环境,但通过主角敏锐的观察视角,我们得以窥见外部世界对这个小世界的冲击与影响。角色们之间的互动充满了张力,每个人似乎都在试图扮演一个被社会或家庭预设好的角色,而主角的“教育”过程,实则是一场不断剥离这些虚假面具,直面自我本质的艰辛过程。书中对于社会阶层差异的处理尤其到位,它不是通过激烈的控诉来实现,而是通过日常生活中的物质差异、言谈举止的微妙隔阂,不动声色地展现出来,这种含蓄的力量比直白的描绘更具穿透力。我个人非常喜欢作者对“记忆”的叙事处理,那些闪回的片段常常带着一种迷幻的色彩,模糊了事实与情感的界限,使得读者和主角一样,时常需要重新审视自己所相信的“过去”。总而言之,它提供了一个绝佳的视角,让我们反思教育的真正含义——它究竟是知识的灌输,还是心灵的解放。

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从文学技巧的角度来看,这本书的结构和叙事视角无疑是精心设计的。叙事者采用了第一人称,但其声音却时常带着一种疏离感,仿佛她在记录这一切时,内心深处已经预知了结局,这为故事增添了一种宿命般的悲剧色彩。这种冷静的叙述腔调,反而使得那些情感爆发的瞬间更具冲击力,就像平静的湖面下突然涌起的暗流。关于象征手法的运用,我观察到诸如天气、特定地标的反复出现,它们不再仅仅是场景布置,而是成为了情感状态的晴雨表,比如某次重要的对话总是发生在暴雨将至的傍晚,这种刻意的安排无疑提升了文本的文学品味。尽管故事情节看似集中在个体经验上,但作者成功地将其提升到了普遍性的层面,探讨了所有个体在面对结构性约束时,如何寻找个体自由的问题。读完后,我久久不能忘怀的是那种“局外人”的视角,它既是痛苦的根源,也是最终获得清醒的关键。

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这本小说初读之下,便让人沉浸在那种弥漫着夏日尘土与陈旧木质香气的氛围中,仿佛能真切感受到那个特定时代和地域独有的脉搏。作者的笔触细腻而富有张力,对于人物心理的刻画入木三分,尤其是在描绘主角在懵懂与成熟之间的挣扎时,那种微妙的情感波动被捕捉得极其精准。我尤其欣赏书中对于环境的描写,那种乔治亚州特有的光影变幻,不仅仅是背景,更像是角色内心世界的延伸,每一次光线的闪烁,都仿佛预示着一场即将到来的转变或抉择。情节的推进并非一蹴而就的戏剧性爆发,而是像溪流汇入江海般自然而然,却又暗流涌动着强大的情感力量。书中对于人际关系的探讨也十分深刻,那些看似寻常的对话背后,往往隐藏着更深层次的权力结构和未言明的期望。读完后,那种挥之不去的余韵,让人忍不住回味其中人物的每一个眼神、每一次犹豫,它提供了一种对青春期复杂性的深刻洞察,远超出了简单的成长故事范畴,更像是一次对特定文化土壤下人性光辉与阴影的探索。

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我必须承认,这本书的初次接触体验并不轻松,它的节奏和主题都要求读者投入大量的精神能量。它没有廉价的安慰或简单的是非对错,它所描绘的世界是灰色地带的,充满了模棱两可的道德困境和难以抉择的人性。书中关于“牺牲”与“成全”的辩证关系,是贯穿全篇的核心议题。作者并未简单地将某些人物塑造成绝对的恶人或圣人,即便是那些看似施予恩惠的角色,其动机也往往被揭示出复杂的、甚至自私的底层逻辑。这迫使读者不断地质疑:真正的善意与功利主义之间,那条界线究竟在哪里?小说的魅力正在于此,它拒绝提供简单的答案,而是邀请我们进入角色的困境中一同感受那种进退维谷的煎熬。它成功地创造了一种氛围,让你感觉自己也成为了那个特定的环境中的一分子,呼吸着同样的空气,承受着同样的无形压力。这是一部需要被细细咀嚼、反复回味的“重磅”之作,适合那些寻求深刻思想碰撞而非纯粹消遣的读者。

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坦白说,这本书的阅读体验是一场对耐心的考验,但最终的回报是丰厚的。它不是那种快节奏、情节驱动的小说,它更像是一首缓慢而悠长的交响乐,需要读者沉下心来品味每一个音符的微妙变化。作者似乎对“等待”这一主题有着近乎偏执的钟爱,书中大量的篇幅用于描绘日常生活的琐碎和冗长,但正是这些看似平淡的片段,构建起了一个坚实的情感基石。我特别留意了作者在处理时间流逝问题上的手法,那种仿佛时间被拉伸、被凝固的感觉,与主角内心的焦灼形成了绝妙的对比。书中的对话艺术达到了极高的水准,很多关键信息并非直接点明,而是隐藏在话语之间的停顿、未竟之言以及那些未曾出口的叹息里。对于那些追求情节跌宕起伏的读者来说,这可能是一次略显沉闷的旅程,但我认为,正是这种“慢”赋予了它独特的厚重感和真实感,让人物的最终觉醒显得尤为有力,仿佛是经过了漫长冬季的冰雪消融,才迎来的那一抹春光。

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