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本書的視點是參謀本部和陸軍大學，關於參謀本部的齣現，作者也認為某元老自我野心的産物（記得秦氏也持這個觀點），明治初期士族叛亂、民權運動等因素也是大大小小的催化劑。鑒於這種誕生事由，參謀本部自身組織難免缺陷，彌補缺陷隻能靠個人的能力。明治時代的兩場戰爭中，有伊藤、山縣的互相配閤，組織還沒有暴露齣大問題。然而到瞭元老故去的大正昭和，參謀本部問題逐漸暴露齣來，原本擔當後備供給的陸軍大學卻又未能培養齣閤適的人纔，結果自然可知。關於陸大的教育缺陷，書中指齣瞭幾點，比如重戰術，輕戰略（與政治外交整閤）；輕視後勤兵站、情報；把將帥教育和幕僚教育等同，這些問題在十五年戰爭中都暴露無遺。

本書的視點是參謀本部和陸軍大學，關於參謀本部的齣現，作者也認為某元老自我野心的産物（記得秦氏也持這個觀點），明治初期士族叛亂、民權運動等因素也是大大小小的催化劑。鑒於這種誕生事由，參謀本部自身組織難免缺陷，彌補缺陷隻能靠個人的能力。明治時代的兩場戰爭中，有伊藤、山縣的互相配閤，組織還沒有暴露齣大問題。然而到瞭元老故去的大正昭和，參謀本部問題逐漸暴露齣來，原本擔當後備供給的陸軍大學卻又未能培養齣閤適的人纔，結果自然可知。關於陸大的教育缺陷，書中指齣瞭幾點，比如重戰術，輕戰略（與政治外交整閤）；輕視後勤兵站、情報；把將帥教育和幕僚教育等同，這些問題在十五年戰爭中都暴露無遺。

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