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教师行动研究(第三版)

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[美]玛丽·路易丝·霍莉(Mary Louise Holly)
中国人民大学出版社
祝莉丽
2014-1
304
58.00元
平装
9787300184012

图书标签: 行动研究  研究方法  研究  教育教育  教育学  教育书单  教学法  专业   


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发表于2024-11-26

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图书描述

本书一直被奉为教师行动研究类书籍的典范之作。作者非常巧妙地以著名童话故事《绿野仙踪》为线索,结合五位资深教师的研究实例,交代了行动研究的整体脉络。阅读本书,你会清楚地看到教师确定选题、收集数据、尝试各种研究方法、撰写文章、分析研究的全过程。

除了内容全面系统、语言生动、易于理解外,本书在“点石成金”、“案例研究”、“丛林探索”、“旅行者笔记”等栏目中,将教师如何反思教学、通过研究实现专业发展的心路历程也一并呈现给读者。无论是想通过行动研究反思教学的中小学教师,还是想深入探索行动研究的教育专业的师生,必定都能从本书中汲取充足的营养。

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著者简介

玛丽•路易丝•霍莉(Mary Louise Holly)教授,在肯特州立大学教学、管理和课程研究系任教,她重视使用艺术和定性的方法对教学进行记录,并从中学习,这引发她进行行动研究,并为其在后来的工作中运用新方法奠定了基础。

乔安妮•M•阿哈尔 (Joanne M. Arhar) 教授,现任肯特州立大学教育、卫生和社会服务学院副院长,主要研究如何在学校和企业的团队中营造高效、合作性的学习和工作环境。她非常重视教师教育,曾在线为俄亥俄州的教育部门讲授行动研究课程。

温迪• C•卡斯滕(Wendy C. Kasten)教授,在肯特州立大学的课程与教学指导系任教,为研究生讲授行动研究课程。


图书目录


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用户评价

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身为教师的我,表示读完此书受益匪浅

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读后感

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一直在搜索“教师行动研究”的书,就这本还能看。 故事性比较强,主要以童话绿野仙踪为主线,每一章都有一节相关的故事。最起码看起来,没那么理论厚重。 书中和最后一部分穿插了四位教师的行动案例,从构思想法出来,到做档案袋,用什么软件做,怎么写是叙事性描写,怎么提交...  

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一直在搜索“教师行动研究”的书,就这本还能看。 故事性比较强,主要以童话绿野仙踪为主线,每一章都有一节相关的故事。最起码看起来,没那么理论厚重。 书中和最后一部分穿插了四位教师的行动案例,从构思想法出来,到做档案袋,用什么软件做,怎么写是叙事性描写,怎么提交...  

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在如今教育理念满天飞的时代,有人主张教师无为而治,有人坚持教师应该秉持传统授业解惑,且要强势。那究竟真正优秀的教师应当是怎样的?我觉得这本书应该能给我们答案。边教边学、边学边教,可能才是更好的教学过程,你永远都要在学习的路上,才会越来越好。

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在如今教育理念满天飞的时代,有人主张教师无为而治,有人坚持教师应该秉持传统授业解惑,且要强势。那究竟真正优秀的教师应当是怎样的?我觉得这本书应该能给我们答案。边教边学、边学边教,可能才是更好的教学过程,你永远都要在学习的路上,才会越来越好。

评分

一直在搜索“教师行动研究”的书,就这本还能看。 故事性比较强,主要以童话绿野仙踪为主线,每一章都有一节相关的故事。最起码看起来,没那么理论厚重。 书中和最后一部分穿插了四位教师的行动案例,从构思想法出来,到做档案袋,用什么软件做,怎么写是叙事性描写,怎么提交...  

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