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出版者:浙江少年儿童出版社

作者:王淑芬

出品人:

页数:121

译者:

出版时间:2014-3

价格:13.00元

装帧:平装

isbn号码:9787534279485

丛书系列:

图书标签:

• 儿童文学
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《光影流转：电影艺术的百年变迁》 本书深入剖析了电影艺术自诞生以来的百年发展历程，系统梳理了不同历史时期电影技术、叙事手法以及美学风格的演变，旨在为读者提供一个全面而深刻的电影文化视野。 第一章：默片的黎明与光影的诞生 本章追溯电影的起源，从卢米埃尔兄弟的早期纪录片到梅里爱对奇幻影像的探索，详细介绍了默片时代的技术局限与艺术突破。重点分析了格里菲斯如何通过蒙太奇理论奠定现代电影叙事的基石，以及卓别林、巴斯特·基顿等喜剧大师如何仅凭肢体语言和面部表情，创造出震撼人心的情感共鸣。我们考察了早期电影与新兴工业社会、城市化进程之间的复杂关系，探讨了光影如何被首次用来“记录时间”。 第二章：有声时代的革命与好莱坞的崛起 “有声电影”的出现是电影史上的一次结构性变革。本章详细描述了从“有声”到“对话”的过渡期，探讨了声音技术对电影叙事节奏、演员表演方式以及片场制作流程带来的颠覆性影响。聚焦好莱坞黄金时代，分析了米高梅、派拉蒙等制片厂制度（Studio System）如何通过类型片（如歌舞片、黑色电影、西部片）塑造了美国大众文化的核心符号。同时，本章也将目光投向欧洲，探讨德国表现主义和苏联蒙太奇学派在探索声音与影像的内在张力方面所做的先锋实验。 第三章：战后反思与欧洲艺术电影的复兴 二战结束后，全球电影界经历了一场深刻的反思。意大利新现实主义以其对普通民众日常生活的纪实式描绘，挑战了好莱坞的过度美化，强调了道德困境和环境的真实性。随后，法国新浪潮（Nouvelle Vague）的出现标志着“作者论”（Auteur Theory）的成熟，导演不再仅仅是执行者，而是作品的唯一“作者”。本章细致剖析了戈达尔、特吕弗等导演如何通过跳切、即兴表演和自我指涉等手法，解构传统叙事，使电影成为一种高度个人化的表达媒介。 第四章：类型片的解构与新好莱坞的诞生 20世纪60年代末至70年代，好莱坞进入了一个充满活力和颠覆性的“新好莱坞”时期。受到欧洲艺术电影和本土社会动荡的启发，科波拉、斯皮尔伯格、马丁·斯科塞斯等一批受过高等教育的年轻导演，开始大胆地重新诠释和解构经典类型片，探讨美国梦的幻灭、道德的灰色地带以及权力的腐蚀性。本章将重点分析《教父》系列和《出租车司机》等作品如何将深刻的社会批判融入商业叙事之中。 第五章：特效的飞跃与商业大片的时代 随着《星球大战》和《大白鲨》的巨大成功，电影工业的重心逐渐转向视觉奇观和全球市场。本章详细阐述了计算机图形技术（CGI）的发展历程，分析了特效如何从辅助工具转变为叙事的核心驱动力。讨论了这一转变对电影制作预算、发行策略以及观众期待产生的深远影响。同时，本章也探讨了商业大片对原创性和叙事深度的潜在挤压，以及独立电影在这一背景下的生存空间。 第六章：数字革命与全球化的叙事 进入21世纪，数字摄影、非线性编辑以及流媒体平台的兴起，彻底改变了电影的生产、发行和消费模式。本章探讨了数字影像如何模糊了胶片与现实之间的界限，以及高分辨率技术对视觉语言的影响。重点分析了非西方电影（如韩国、中国、伊朗电影）在全球影坛的强势崛起，它们如何运用本土文化语境，创造出兼具艺术价值和全球吸引力的叙事范本。最后，本书对流媒体平台对院线制度的冲击、观众注意力的碎片化趋势以及虚拟现实（VR）技术对未来电影形态的潜在塑造进行了展望。 结语：电影本体论的持续追问 本书的结语将回归电影的本质。通过对百年历史的回顾，我们试图回答这样一个核心问题：在技术不断迭代、媒介形式不断融合的今天，电影作为一种独特艺术形式的本体价值和存在意义究竟是什么？是对光影的精准捕捉，是对人类经验的深刻投射，还是对观看行为本身的不断挑战？ 附录：重要流派与导演年表 参考文献 索引

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这本书的排版和字体选择简直是为初识文字的孩子量身定做的，每一个字都像是被精心呵护过一样，大小适中，间距合理，即便是刚刚开始学习拼读的孩子，也能轻松地跟上阅读的节奏。我注意到，有些地方特意使用了加粗或者不同颜色的字体来强调关键的词汇或句子，这种处理方式非常聪明，既起到了引导作用，又不会显得突兀，而是自然地融入了整体的叙事氛围中。而且，很多页面的空白处理得非常到位，不会让人感觉信息量过载，眼睛得到了很好的休息。这种注重阅读体验的设计，看得出来作者和设计团队在细节上确实下足了功夫，他们明白对于一个正在建立阅读习惯的孩子来说，第一印象是多么重要。它不是那种密密麻麻的“知识灌输”，而是一种温柔的“邀请函”，邀请小读者们进入一个充满探索和发现的文字世界。

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这本书的封面设计得相当吸引人，那种活泼的色彩搭配和充满童趣的插画，一下子就把我拉回到了小学时代，感觉自己好像又变成了那个对世界充满好奇的小学生。我特别喜欢那种手绘的质感，线条虽然不是那么工整，但充满了生命力，仿佛每一个笔触都在诉说着孩子们那天马行空的想法。看到那些小小的、大大的问号和感叹号散落在文字周围，就知道这本书里肯定藏着无数让人捧腹大笑或者深思的小故事。它给人的感觉是温暖而亲切的，就像是邻家那位爱讲故事的大哥哥或者大姐姐在耳边娓娓道来，没有丝毫的架子，完全是平等的交流。光是看着这些封面和扉页上的小细节，我就已经能想象到翻开内页后，那些因为新鲜事物而闪闪发光的眼睛了。这本书的装帧也很扎实，拿在手里沉甸甸的，很有质感，让人觉得这是一本可以反复阅读，珍藏起来的好书。

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这本书最让我欣赏的一点是它所蕴含的某种积极向上的精神内核，虽然表面上讲的是各种日常琐事，但字里行间流淌着一种对生活的热爱和对未知的勇气。它似乎在告诉每一个小读者：生活不是一成不变的，每天都有值得关注和记录的小小奇迹。这种“发现的乐趣”比直接告诉你要学什么道理要有效得多。它鼓励的是一种主动观察世界的心态，而不是被动接受既定的知识框架。那种在平凡中挖掘出不凡的视角，对于塑造孩子未来面对困难时的乐观态度，无疑是有潜移默化的积极作用。它不是说教，而是示范，示范如何用一颗充满期待的心去看待每一天。

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我尝试着从一个完全没有阅读经验的小朋友的角度去想象阅读这本书时的感受。我想，那种感觉一定像是第一次在操场上奔跑，每一步都带着新鲜的发现和莫名的兴奋。书中的语言风格非常接地气，没有那些故作高深的词藻，完全是孩子们日常生活中会用到的表达，充满了生动的比喻和拟人化的描述，让抽象的概念变得具体可感。我能想象到，当读到一个关于某个新奇事件的描述时，孩子会忍不住停下来，瞪大眼睛，然后跑去问身边的家长：“咦，这是真的吗？” 这种激发好奇心和求知欲的能力，是很多教科书望尘莫及的。它捕捉到了“新鲜事”带来的那种纯粹的、未经污染的震撼感，那种“原来世界还可以这样！”的瞬间顿悟，这才是教育中最宝贵的部分。

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这本书的整体节奏感把握得相当出色，读起来有一种流畅的韵律，仿佛作者在用一种非常轻快、跳跃的语调在讲述。我个人特别喜欢那种将多个看似不相关的小事件串联起来的叙事手法，虽然每个片段都很短，但它们共同构建了一个丰富多彩的时期侧影。当你读完一个关于学校里突发事件的故事后，紧接着可能是一个关于自然现象的观察记录，这种切换让人精神为之一振，不会产生阅读疲劳。这种“短小精悍”的内容组织方式，非常符合当代孩子碎片化的注意力模式，能够有效地抓住他们的注意力，让他们在不自觉中完成一次又一次的阅读小高潮。它就像一串精心串联起来的彩色糖果，每颗都有不同的口味，让人忍不住一颗接一颗地吃下去。

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王淑芬的第一本书，从中可以看到后来《我是白痴》的征兆。

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孩子要上一年级

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这个系列是阿拉蕾姐姐推荐的(*˙︶˙*) 好好玩，好有趣～

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孩子要上一年级

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王淑芬的第一本书，从中可以看到后来《我是白痴》的征兆。