What's Liberal About the Liberal Arts? pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026
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具体描述
A compelling defense of liberalism on campus and off.
At least since the publication of Allan Bloom's "The Closing of the American Mind," higher education in the United States has been described as an institution in crisis, infected by liberal bias, hemmed in by political correctness, and undermined by an erosion of standards. This portrait has been accepted by millions of people outside academe--and a surprising number of college professors and students as well. But is it accurate?
"What's Liberal about the Liberal Arts?" offers a definitive rebuttal to conservative activists' most incendiary claims about American universities. In his analyses of faculty and students, critiques of ideologues left and right, and behind-the-scenes accounts of his own courses, Michael Berube makes a supple case for liberalism itself--for the cause of universal human rights, for free and unfettered inquiry, and for the classically liberal insistence that no single faction should attain dominance over all of a society's civil institutions.
作者简介
目录信息
2. Conservative Complaints
3. In the Liberal Faculty Lounge
4. Students In and Out of Class
5. Race Class Gender
6. Postmodernism
7. More Liberalism
8. Notes
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
这本书的语言风格极其具有挑衅性，但这种挑衅是建立在深厚学识基础上的，绝非哗众取宠。作者似乎对那些将“文科教育”简单等同于“无用”的人怀有强烈的不满，并用其精妙的修辞和无可辩驳的论据予以回击。他时不时会采用一种近乎辩论赛的语气，直接向那些功利主义的倡导者发难。我发现自己常常需要停下来，仔细咀嚼那些长句中的每一个从句，因为任何一个词的缺失都可能改变作者原本的哲学立场。例如，在探讨柏拉图的洞穴寓言如何映射现代媒体环境时，作者构建了一个极为复杂的比喻系统，将屏幕、算法和信息茧房巧妙地融入了古典哲学框架之中，读起来有一种古今交融的震撼感。虽然文字密度很高，但我必须承认，这种对思考深度的极致追求，正是这本书的魅力所在。它不满足于给出答案，它更热衷于让你质疑问题本身的结构。对于习惯了碎片化信息获取的现代读者来说，这无疑是一种智力上的“清规戒律”。
评分坦白说，这本书并非一本能让你轻松阅读后立刻感到愉悦的读物，它更像是一剂强效的清醒剂。它迫使你直面教育体制的内在矛盾，以及在技术爆炸时代，人类精神追求的脆弱性。书中对“博雅教育”的理想图景的描绘，是如此的宏伟而又近乎遥不可及，反而激发起我内心深处对更高学术标准的向往。我注意到，作者在处理当代议题时，极其谨慎地避免了廉价的政治站队，而是始终坚守在哲学思辨的层面，这使得他的论点具有了更持久的生命力。例如，他对多元化课程设置的探讨，不是简单地赞扬，而是深入分析了“包容性”如何可能在不牺牲核心学术标准的前提下实现，这需要极高的智慧和平衡感。读完之后，我感觉自己像是在一个知识的迷宫中找到了出口，虽然有些疲惫，但视野却被彻底拓宽了。这是一本值得反复研读，并会随着阅读者自身阅历的增长而展现出新层次意义的重量级作品。
评分从结构布局上看，作者似乎有意打破传统教科书的线性叙事，而是采用了一种螺旋上升的论证方式。每一章都会回到一个核心议题——“何为自由”——但每一次的切入点和使用的理论工具都截然不同。这种设计让全书保持了极高的粘性，你不能随意跳读，因为前一章铺垫的某个术语，可能在后三章才被赋予最终的意义。我尤其喜欢其中关于“技艺与智慧的分离”这一章节的论述，作者追溯了从古希腊到中世纪的知识分工历史，探讨了专业技能（techne）是如何逐渐凌驾于通识智慧（phronesis）之上的。他并未完全否定专业技能的价值，而是悲哀地指出，当技艺的追求完全脱离了对人性和伦理的关怀时，它便失去了其“自由”的根基。这种冷静而深刻的剖析，让我对许多我们视为理所当然的社会分工产生了怀疑，这本书提供了一个极佳的后现代反思的支点。
评分阅读体验上，这本书给我的感觉就像是进行一场智力上的长途跋涉，沿途风景壮丽，但需要坚定的耐力和清晰的地图。作者的叙事节奏明显偏向于学术论辩，而不是轻松的科普散文。我特别欣赏其中关于“跨学科性”的论述，作者并没有流于口号式的赞美，而是深入挖掘了不同学科知识体系之间的张力与互补关系。比如，他如何巧妙地将文艺复兴时期的“人文主义”与当代认知科学的研究成果进行对话，展示了人类心智对意义构建的永恒需求。书中穿插了许多发人深省的案例研究，比如某个顶级文理学院在面对招生压力时，是如何小心翼翼地调整其核心课程，以避免被市场完全裹挟的细节。这些细节处理得非常到位，展现了宏大理论与日常实践之间的微妙博弈。对我来说，最引人入胜的部分在于作者对“公民责任”的重新定义。他认为，真正的自由教育培养出的个体，不仅仅是能独立思考的人，更是能积极、有建设性地参与公共生活的人。这种对教育目的的拔高，让人在合上书本后，久久不能平静，开始反思自己所受教育的真正价值所在。
评分这本厚厚的精装书摆在书架上，光是名字就足够吸引眼球了——《什么是自由的艺术中的“自由”？》。我带着一种混合着好奇与些许怀疑的心情翻开了它。首先映入眼帘的是对古典“七艺”的细致梳理，作者似乎非常钟爱追溯历史的源头，从亚里士多德的逻辑学到修辞学的精髓，对这些古老学科在现代语境下的“失焦”现象进行了深刻的剖析。书中花了相当大的篇幅来探讨，在今天这个强调实用技能和就业导向的时代，一个致力于培养批判性思维和广博知识基础的教育体系，是如何艰难地在效率和深度之间寻找平衡的。作者的论证逻辑极其严密，尤其是在探讨启蒙运动对“自由人”概念的重塑时，引用了大量一手文献，那些拗口的哲学名词和复杂的历史背景，让初次涉猎此领域的读者可能会感到有些吃力。然而，一旦你沉下心来跟随着作者的思路，你会发现，这种看似繁复的铺陈，正是为了最终揭示“自由教育”的核心——它不是一种职业培训，而是一种构建完整心智的内在工程。书中对现代大学课程设置中“专业化”趋势的批评尤为辛辣，直指当前教育体制中将人工具化倾向的弊病，读来令人深思，仿佛作者正站在高处，用一把手术刀解剖着我们习以为常的教育结构。
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