Students with Learning Disabilities pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:Prentice Hall

作者:Mercer, Cecil D./ Pullen, Paige C.

出品人:

页数:560

译者:

出版时间:2008-8

价格:$ 170.86

装帧:Pap

isbn号码:9780132228428

丛书系列:

图书标签:

• 学习障碍
• 特殊教育
• 学生
• 教育心理学
• 个别化教育计划
• 阅读障碍
• 书写障碍
• 数学障碍
• 辅助技术
• 课堂策略

探索学习障碍的奇妙世界 这本书并非聚焦于“学习障碍学生”，而是邀请您一同走进一个充满挑战与机遇的广阔领域。我们将一同揭示那些影响学习方式的复杂机制，探索不同的认知风格如何塑造个体对知识的吸收与理解，以及这些差异如何成为通往独特学习路径的起点。 本书旨在打破对“学习障碍”的刻板印象，转而强调学习过程的多样性。我们并非要将个体框定在某种标签之下，而是深入理解大脑如何处理信息、如何形成记忆、以及如何进行解决问题的过程。书中将详细阐述各种可能影响学习表现的因素，这些因素可能源于神经发育的独特性，也可能受到环境和经验的深刻影响。 您将在这里看到的是对人类学习潜能的深刻洞察。我们将探讨那些常常被忽视的优势，例如出色的视觉空间能力、非凡的创造力、以及对细节的敏锐洞察力。这些特质在传统教育模式下可能难以被识别和发挥，但在特定的情境下，它们能够成为推动创新和解决复杂问题的强大动力。 本书还将深入剖析支持学习多样性的关键策略与方法。我们不会提供一成不变的解决方案，而是提供一套丰富的工具箱，帮助教育者、家长和学习者本身更好地理解和应对学习中的挑战。这包括但不限于： 理解神经科学的基础： 简要介绍与学习相关的关键大脑区域和神经网络，以及它们的功能差异如何影响学习过程。我们将避免使用过于晦涩的专业术语，而是用清晰易懂的语言解释复杂的概念，让读者能够掌握核心原理。 识别与评估的多元视角： 探索不同于传统标准化测试的评估方式，关注个体在真实情境下的学习表现，捕捉那些隐藏的优势和潜在的困难。我们将强调过程评估的重要性，以及如何通过观察、访谈和作品分析来全面了解一个人的学习特质。 个性化教学策略的艺术： 详细介绍如何根据个体的认知特点和学习风格，设计和调整教学内容、方法和环境。这包括但不限于： 多感官教学： 如何同时运用视觉、听觉、触觉、动觉等多种感官来呈现信息，帮助不同类型的学习者更好地吸收和记忆。 结构化教学： 如何为学习者提供清晰的指导、明确的期望和可预测的学习流程，减少不确定性，增强学习的掌控感。 利用科技赋能： 介绍辅助技术和教育软件如何成为学习的强大盟友，弥补某些方面的不足，放大个体的优势。 差异化教学的实践： 如何在同一课堂环境中，为不同学习需求的学生提供有针对性的支持和挑战。 培养成长型思维模式： 探讨如何帮助学习者建立积极的学习态度，理解努力和坚持的力量，将挑战视为成长的机会，而不是能力的局限。我们将强调自我效能感的重要性，以及如何通过成功的体验来逐步建立自信。 家庭与学校的伙伴关系： 强调家校合作在支持学习多样性方面的关键作用。我们将探讨如何建立有效的沟通渠道，分享信息，共同制定支持计划，为学习者创造一个稳定、支持性的学习环境。 社会与情感支持的重要性： 深入分析社交技能、情绪调节和自我认知对学习成效的影响。我们将介绍如何帮助学习者发展人际交往能力，理解和管理自己的情绪，建立健康的自我认知，从而更好地融入学习群体。 跨文化视角下的学习多样性： 简要提及不同文化背景下对学习差异的认知和应对方式，展现学习多样性的普适性和独特性。 本书的目标是激励读者以更开放、更包容的心态去理解和接纳学习过程中的个体差异。我们希望通过这本书，能够激发对现有教育体系的思考，推动更加人性化、更具适应性的教育实践。最终，我们希望每个人都能找到属于自己的学习节奏，发挥独特的潜能，在知识的海洋中扬帆远航。 这是一次关于理解、接纳与赋能的旅程，一场对人类学习丰富性的深度探索。我们邀请您一同踏上这段旅程，发现学习世界中那些令人惊叹的差异，以及隐藏在这些差异背后的无限可能。

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我是在一个教育研讨会上偶然看到这本书的推荐——《**Parental Involvement and Academic Success: A Longitudinal Study**》。当时我更关心的是如何更好地与家长沟通，所以这本书的标题对我很有吸引力。这本书的叙事方式非常亲切、贴近生活，它采用了一种类似纪实文学的风格，通过跟踪记录了几个不同社会经济背景家庭的孩子从小学到初中的学习历程，来探讨家庭参与度的变量。我特别喜欢其中对“参与”一词的多维度解读，它摒弃了传统上只看家长是否参加家长会、是否辅导作业的狭隘定义，转而关注家庭的“学习氛围”和“情感支持系统”。书中通过大量的访谈记录，展现了不同文化背景下，家长如何以各自独特的方式影响着孩子的学习信心和自我效能感。这种定性研究的深度，比那些冰冷的统计数据更有温度和说服力。不过，这本书的局限性在于，由于是基于特定样本群体的长期观察，它在普适性上可能存在一些争议，毕竟每个社区的资源和文化结构都千差万别。但总的来说，它为我理解家庭教育和学校教育之间的动态平衡提供了全新的视角，让我重新思考了“合作”的真正含义。

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这本书《**Adaptive Technology for Literacy Enhancement**》是我专门为寻找提高阅读技能的辅助技术而购入的。我期待的是一本技术手册，里面充满了软件截图、操作指南和功能对比。这本书在技术介绍上确实非常扎实，它系统地分类了市面上主流的文本转语音（TTS）工具、屏幕阅读器以及眼睛追踪技术的原理和适用范围。作者对每种技术的优缺点分析得极其细致，甚至连不同设备兼容性的细微差别都有涉及，对技术细节的把握非常精准，这对于IT支持人员或者需要为学生配置专业设备的专家来说，无疑是一份宝贵的参考资料。书中还包含了一个章节，专门讨论了如何评估和选择最适合某个特定学习障碍类型的技术组合，这部分内容极为实用。然而，这本书的侧重点似乎完全放在了“技术实现”上，对于这些技术是如何融入日常课堂教学，以及教师如何培训学生有效使用这些工具的教学法讨论相对较少。换句话说，它告诉了我“有什么工具”和“工具如何运作”，但关于“如何教人用这些工具”的篇幅就显得有些单薄了。总而言之，这是一本出色的技术资源指南，但如果期待它能提供完整的教学实施方案，可能会略感不足。

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这本书的封面设计得极其简洁，米白色的封面上，只有一行沉稳的黑色字体，没有多余的图案或色彩，反而有一种庄严肃穆的气质。我最初被它吸引，是冲着封面上那个简洁的标题——“**Special Education Practices in the 21st Century**”去的，期待能从中一窥当前特殊教育领域的前沿动态。翻开内页，首先映入眼帘的是大量关于“通用学习设计”（UDL）的理论探讨和实践案例分析。作者似乎非常执着于宏观的框架构建，详细梳理了从教育哲学到课程设计的每一个环节如何适配不同学习者的需求。书中对技术在辅助学习中的角色有着深入的论述，特别是关于自适应学习软件的评估标准，分析得非常透彻，提供了许多可操作性的指标，让人感觉作者不仅是理论家，更是实干家。然而，在实际阅读过程中，我发现其中对于某些特定学习障碍群体的具体干预策略的篇幅相对较少，更多的是在描绘一个理想化的、技术驱动的包容性课堂模型。对于那些急需具体“工具箱”的基层教师而言，可能需要在这本书的理论框架之上，再寻找更侧重技能训练的补充材料。整体而言，这是一本极具前瞻性和理论深度的著作，适合教育管理者和课程设计师研读，用以指导方向性的改革。

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老实说，我买这本书《**The Neuroscience of Reading Difficulties**》纯粹是因为我对阅读障碍背后的生物学机制感到好奇。我希望这本书能像一本精密的解剖图谱，清晰地展示大脑中与语音处理、视觉追踪相关的区域是如何协同工作，又在何种情况下出现“岔路”。这本书确实没有让我失望，它在阐述布洛卡区、威尔尼克区与阅读流畅性之间的联系时，引用的数据和最新的fMRI扫描结果令人印象深刻。书中详尽地解释了“音位意识”是如何在大脑中建立通路，以及这与早期语言经验的紧密关系。作者的写作风格非常严谨，充满了专业术语，每一个论断都建立在扎实的实验数据之上，这使得内容具有极高的学术可信度。美中不足的是，对于那些没有深厚神经科学背景的读者来说，前几章的内容可能会有些晦涩难懂，需要反复查阅名词解释。此外，虽然它把“为什么”解释得淋漓尽致，但在“如何有效矫正”的实际教学环节，篇幅略显不足，更像是对问题根源的深度剖析，而非一本实用的干预手册。它更像是一份高精度的科学报告，而非面向大众的教学指南。

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我拿到《**Global Trends in Inclusive Education Policy: 2000-2020**》时，本意是想找一些国际间对特殊需求学生教育的宏观政策比较。这本书果然没有让我失望，它像一张巨大的世界地图，将过去二十年间，不同国家在特殊教育法律框架上的演变脉络勾勒得井井有条。作者以一种近乎编年史的方式，对比了欧洲联盟、东亚国家以及南美洲部分地区的政策转向，重点分析了从“隔离安置”到“融合教育”过渡时期的法律障碍和文化阻力。书中对政策文件引用的详尽程度令人咋舌，几乎每一项关键的法律修订背后，都能找到对应的原始文本摘要。这种宏观的、俯瞰式的视角，让我清晰地看到了全球教育理念是如何在政治、经济和人权运动的推动下缓慢而坚决地前行的。但阅读体验上，它略显枯燥，因为它主要集中于法律条文的梳理和政策效果的量化评估，缺乏案例的细节描写来调和这种学术的冷峻感。对于希望了解政策“落地”后实际操作挑战的读者来说，这本书提供的细节可能不够丰富，它更多的是一份政策的“骨架”，而非“血肉”。

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