Contents are: Chorus from Judas Maccabaeus (G.F. Handel) * Musette, Gavotte II or the Musette from English Suite II in G Minor for Klavier, BWV 808 (J.S. Bach) * Hunters' Chorus from 3rd Act of the opera Der Freischutz (C.M. von Weber) * Long, Long Ago (with variation) (T.H. Bayly) * Waltz, Op. 39, No. 15 (J. Brahms) * BourrA(c)e, Sonata in F Major for Oboe, HHA IV/18, No. 8 (G.F. Handel) * The Two Grenadiers, Die Beiden Grenadier, Op. 49, No. 1 for Voice and Piano (R. Schumann) * Theme from Witches' Dance (N. Paganini) * Gavotte from Mignon (A. Thomas) * Gavotte (J.B. Lully) * Minuet in G, Wo0 10, No. 2 (L. van Beethoven) * Minuet from Sei Quintetti per Archi No. 11, Op. 11, No. 5 in E Major (L. Boccherini) * Practice Suggestions (Doris Preucil).
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刚拿到这本《Suzuki Viola School, Vol 2》的时候,我其实是有点忐忑的。我之前一直用的市面上其他一些比较传统的教材,总觉得自己的小提琴基础还算扎实,但一转到中提琴,尤其是看这本书的编排方式,总觉得跟自己过往的经验有些出入。但没办法,老师推荐的,而且周围很多同学都在用,我也就硬着头皮开始了。一开始,确实遇到了不少挑战。比如,这本书对音准的要求似乎比我之前接触过的教材要高得多,而且它非常注重乐句的连贯性和音乐的表达,这对我来说是个不小的提升。我记得其中有一段练习,需要我用非常柔和的弓法去处理每一个音,力求让声音像丝绸一样滑过指板,而不是那种生硬的“断开”的感觉。为此,我花了很多时间去调整我的弓的压力和速度,试图找到那种“呼吸”感。有时候,练习到一半就会觉得非常沮丧,怀疑自己是不是真的适合学中提琴,或者这本书是不是真的适合我。但每次在我快要放弃的时候,老师总能点拨几句,或者我看到其他同学也能克服类似的困难,就又燃起了斗志。而且,这本书的设计真的很有趣,它不像很多教材那样枯燥乏味,里面的曲子虽然不复杂,但都很有音乐性,能让我感觉到自己在一点点进步,一点点“唱”出音乐来,而不是机械地演奏音符。
评分我必须说,《Suzuki Viola School, Vol 2》这本书简直是一本“音乐宝藏”。我本来以为中提琴的学习会比小提琴更枯燥一些,毕竟它的音域更低沉,可能在乐曲的选择上也会偏向一些“严肃”的作品。但这本书完全打破了我的刻板印象。它里面的曲目虽然不至于让人听了就惊叹,但都非常精巧,而且很有引导性。我尤其喜欢书中那些小小的练习,它们看似简单,但却能让你在不知不觉中提升很多东西。比如,我记得有一个练习,是关于如何用弓的“压力”来制造不同的音色,它没有给你复杂的图解,而是通过让你去感受不同压力下声音的变化,去体会“轻重缓急”在音乐中的运用。这个过程非常有意思,我经常会花很长时间去尝试,去找到那种我想要的“颜色”。而且,这本书的章节过渡非常自然,你不会感觉到突然进入一个新的阶段,而是像一条河流,顺畅地流淌着,每一步都在为下一步做铺垫。这种循序渐进的学习方式,让我觉得很有成就感,不会因为某个难点而产生畏难情绪。
评分自从我的中提琴老师给我推荐了《Suzuki Viola School, Vol 2》这本书,我的练习方法和对音乐的理解都发生了质的变化。我一直以为学习乐器就是要不断地重复、练习、直到熟练,但这本书完全颠覆了我的想法。它强调的是一种“全人教育”的理念,不仅仅是技巧上的训练,更重要的是培养一个对音乐的热爱和敏感度。我记得书中有一个章节,提到了“模仿”的重要性,要求我们去听很多优秀的中提琴演奏家的录音,并且试着去模仿他们的音色、节奏和情感处理。起初,我觉得这有点像“复制”,但慢慢地我发现,通过模仿,我开始能体会到不同的演奏家是如何处理同一个乐句,他们为什么会那样表达,这是一种非常宝贵的学习方式。而且,这本书的编排非常巧妙,它将一些经典的乐曲融入到初级的练习中,让我有机会接触到一些真正有艺术价值的作品,而不是那些为了练习而练习的“应试曲目”。这种体验让我觉得学习中提琴不再是枯燥的重复,而是一场充满惊喜的音乐探索之旅。我开始主动去寻找更多的音乐,去聆听,去感受,去思考。
评分这本《Suzuki Viola School, Vol 2》绝对是我中提琴学习生涯中一个里程碑式的存在。我最早接触它的时候,还只是个初学者,对于中提琴的认知还停留在“比小提琴大一点,声音更低沉”的层面。但这本书,真的是把我带进了一个全新的音乐世界。它不仅仅是教你如何拉琴,更是教你如何“听”音乐,如何“感受”音乐。我记得其中有一个练习,要求我们用一种非常“呼吸”的方式去拉奏一段旋律,让每一个音符都像是从身体里自然地“呼”出来一样。这对我来说,是个巨大的挑战。我当时练习了无数遍,试图找到那种“轻盈”而又不失力量的感觉。有时候,我甚至会把弓放下,只是在空气中比划,去感受那种流动的轨迹。而且,这本书的书页设计非常舒服,字体大小适中,排版也很清晰,不会让人在阅读的时候感到疲惫。最重要的是,里面的曲目虽然有一定难度,但都非常美妙,能够让你在练习中感受到音乐带来的纯粹快乐,而不是机械地完成任务。我感觉自己不仅仅是在学习一种乐器,更是在培养一种对生活的热爱和对美的追求。
评分说实话,自从开始接触《Suzuki Viola School, Vol 2》这本书,我感觉我的整个演奏思维都好像被重新构建了。这本书的教学理念真的是太独特了,它不是简单地罗列一堆练习曲,而是通过一种非常“耳濡目染”的方式,把音乐的感觉一点点渗透到你的指尖和心里。我尤其喜欢它在处理旋律线条方面所下的功夫。很多时候,我们学习乐器,容易把注意力放在单个音符的准确性上,但这本书却一直在强调“流动”。它鼓励你去想象声音的走向,去感受旋律在你的弓下的“呼吸”。我记得有一次练习书中一个相当简单的乐段,但老师的要求是必须弹奏出一种“歌唱性”来。当时我完全懵了,觉得这不过是几个音符而已,怎么能“歌唱”?后来,在老师的指导下,我开始尝试在每个音之间找到微妙的连接,用弓的细微变化去模拟人声的起伏,让音乐听起来不是一个个孤立的点,而是一条连续不断、富有情感的线。这个过程非常需要耐心和细致的体会,一开始可能会觉得很抽象,但一旦你抓住了那个感觉,你就会发现,原来音乐是可以这样“活”起来的。这本书就是这样,它逼着你去思考,去感受,去用一种更全面的方式来理解音乐,而不是仅仅掌握技巧。
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