具体描述
Our efforts to build a sustainable world cannot succeed unless future generations learn how to partner with natural systems to our mutual benefit. In other words, children must become “ecologically literate.” The concept of ecological literacy advanced by this book’s creators, the Center for Ecoliteracy in Berkeley, California, goes beyond the discipline of environmental education. It aims, says David Orr in his foreword, “toward a deeper transformation of the substance, process, and scope of education at all levels”—familial, geographic, ecological, and political.
The reports and essays gathered here reveal the remarkable work being done by the Center’s network of partners. In one middle school, for example, culinary icon Alice Waters founded a program that not only gives students healthy meals but teaches them to garden—and thus to study life cycles and energy flows. Other hands-on student projects described here range from stream restoration and watershed exploration to confronting environmental justice issues at the neighborhood level.
With contributions from distinguished writers and educators, such as Fritjof Capra, Wendell Berry, and Michael Ableman, Ecological Literacy reflects the best thinking about how the world actually works and how learning occurs. Parents and educators everywhere will find it an invaluable resource.
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用户评价
《Ecological Literacy》这本书，可以说是一次思想上的洗礼。我一直以来对环境问题有着一种笼统的担忧，但直到读了这本书，我才意识到自己对“生态”这个词的理解是多么的肤浅。作者并没有采用枯燥的学术语言，而是用一种非常接地气、引人入胜的方式，将复杂的生态学原理融入到我们日常生活的方方面面。 书中对于“循环经济”的探讨，让我耳目一新。过去，我总是习惯于线性思维：生产、消费、丢弃。然而，作者通过生动的案例，向我展示了自然界中完美的循环系统，并鼓励我们将这种思维模式应用到人类社会中。他强调，废弃物并非终点，而是另一个循环的起点。这种观点让我开始重新审视我日常生活中的一些行为，例如如何减少不必要的消费，如何更好地分类和利用资源。这本书不仅仅是关于环保，更是一种关于如何与世界和谐共处的生活哲学，它让我看到了一个更加富有智慧和生命力的未来。
评分这本书给我带来的最大收获，是让我认识到了“生态系统”的复杂性和脆弱性。我一直以为环保就是少用塑料袋、多植树造林，但《Ecological Literacy》让我明白，这仅仅是冰山一角。作者通过深入浅出的讲解，将我带入了一个更加广阔的生态视角。 我尤其被书中关于“生物多样性”的论述所震撼。过去，我只是觉得多一些动物、植物是好事，但作者解释了生物多样性对生态系统稳定性的重要作用，以及当某个物种消失时，可能会引发多么严重的连锁反应。他用了很多生动的例子，比如蜜蜂的授粉功能，以及当它们数量下降时，对整个农业体系可能造成的灾难性影响。这种“牵一发而动全身”的认识，让我感到一种前所未有的敬畏。这本书让我明白，我们并非孤立的个体，我们是相互依存的庞大生命网络中的一部分。保护生物多样性，不仅仅是为了保护其他生命，更是为了保护我们人类自身。
评分这本书给我带来了一场真正的认知革命。我一直以为自己对环境问题有着相当的了解，毕竟新闻里、社交媒体上充斥着关于气候变化、物种灭绝和污染的报道。然而，在阅读《Ecological Literacy》之后，我才意识到自己过去的认识是多么浅薄和碎片化。作者并没有停留在罗列问题和呼吁行动的层面，而是深入地探讨了我们与自然界之间错综复杂的联系，以及这些联系是如何被现代社会的设计和价值观所扭曲的。 书中对于“系统思维”的阐述尤其让我醍醐灌顶。过去，我常常孤立地看待环境事件，比如一场森林火灾，我可能只关注到树木的燃烧和动物的逃亡。但作者用生动的例子和严谨的分析，揭示了这场火灾背后隐藏的更深层次的原因，例如土地管理政策、经济发展模式、甚至是我们日常消费习惯的累积效应。他提醒我们，地球上的每一个元素都息息相关，一个小小的改变可能会在整个生态系统中引发连锁反应。我开始反思，我们所做的每一个决定，无论大小，都可能对我们赖以生存的环境产生不可预知的后果。这种“全局观”的视角，让我对“责任”的理解发生了根本性的转变，不再仅仅是对自己行为负责，而是要对整个生态系统负责。
评分读完《Ecological Literacy》，我感到一种强烈的冲击，仿佛打开了一扇通往全新世界的大门。我一直以为自己对环境问题有着相当的认识，但这本书让我明白，真正的“生态素养”远不止于此。作者并没有简单地罗列环境问题的严重性，而是深入剖析了我们之所以陷入当前困境的深层原因，并指出了改变的可能性。 书中关于“大地伦理”的探讨，给我留下了极其深刻的印象。我之前从未从伦理道德的角度去审视我们与土地的关系，总是将其视为一种纯粹的经济或资源问题。然而，作者通过引用和阐述，让我明白了土地同样拥有其内在价值，我们对土地的剥削和破坏，不仅仅是物理层面的损耗，更是对一种生命形式的道德侵犯。这种视角让我开始重新审视我们与土地的契约，思考我们是否有权利以如此短视和掠夺性的方式对待我们赖以生存的家园。这本书让我意识到，要实现真正的可持续发展，光有技术和政策是不够的，更需要一场深刻的伦理革命。
评分《Ecological Literacy》这本书，我必须说，它彻底颠覆了我对“人与自然”关系的理解。在此之前，我一直习惯于将人类置于自然之上，认为我们是征服者，是自然的主宰。但这本书让我看到了一个截然不同的视角：我们并非独立于自然之外，而是自然界不可分割的一部分。作者巧妙地运用了大量跨学科的知识，从生物学、生态学到社会学、心理学，构建了一个宏大的框架，将人类的活动置于生态系统的语境下进行审视。 我特别被书中关于“代谢”的比喻所吸引。作者将人类社会比作一个巨大的生物体，我们的生产、消费、废弃物排放，都与生物体的代谢过程有着惊人的相似之处。我们不断地从环境中汲取资源，然后又将大量的废物排回环境。这种“物质循环”的视角，让我深刻地意识到，我们并非创造价值，而是在进行物质的重新分配，而且这个过程并非无限的。过去，我对“资源枯竭”的概念只是停留在抽象的层面，但通过作者的阐述，我仿佛能切身感受到地球的“身体”正在承受的压力。这本书不仅仅是知识的传递，更是一种思维的启蒙，它让我开始以一种全新的、更加谦卑的态度去看待我们自身在地球上的位置。
评分必读。有关生态教育的系列文章和演讲，悄然兴起的教育变革，原来与我们并不遥远。生态常识的教育，也意味着教育的生态化。
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