Management of Brain Injured Children (Oxford Medical Publications) pdf epub mobi txt 電子書下載在線閱讀 2026

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出版者:Oxford University Press, USA

作者:Appleton, Richard (EDT)/ Baldwin, Tony (EDT)

出品人:

頁數:400

译者:

出版時間:2006-07-20

價格:USD 70.00

裝幀:Paperback

isbn號碼:9780198567240

叢書系列:

圖書標籤:

腦損傷
兒童
管理
神經康復
發育
兒科
神經病學
醫學
牛津醫學
康復醫學

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具體描述

Brain injuries are common in children, typically following head trauma but also complicating meningitis, encephalitis, cerebrovascular haemorrhage (stroke) and brain tumours. Many children suffer irreversible impairments and are left with major physical, educational and behavioural disabilities. This has tremendous implications for health, education and social services. The survivors of brain injuries pose a significant burden on the NHS, the community and families. Despite this, resources are limited or non-existent in many parts of the UK and, consequently, many hospitals, schools and education authorities, and social services are unsure how to address the many problems shown by these children and their families. The new edition of 'Management of Brain Injured Children' provides a detailed account of brain injuries in children. It considers how common they are, why they occur, and how they may be prevented. It also explains how children are resuscitated following the acute insult, and provides a comprehensive description of how the physical, communicative, educational, and behavioural effects are managed, in both the short- and long-term, and how this impacts on the family.A parent's experience of having a child who suffered a severe head injury provides an invaluable contribution, as does the account of her daughter, now a teenager. The book concludes with appendices detailing useful support organisations and relevant governmental and other agencies' publications. Referencing is thorough and up-to-date, providing readers with useful sources of information for additional reading.

神經發育障礙的早期乾預與綜閤管理：一本麵嚮臨床實踐者的指南圖書名稱：神經發育障礙的早期乾預與綜閤管理：一本麵嚮臨床實踐者的指南作者群：資深兒科神經學傢、康復治療師、特殊教育專傢、兒童心理學傢齣版社：環球健康醫學齣版集團 (Global Health Medical Publishing) 齣版年份： 2024年 --- 內容提要：本書《神經發育障礙的早期乾預與綜閤管理：一本麵嚮臨床實踐者的指南》旨在為兒科醫生、康復治療師、教育工作者以及所有與存在神經發育差異的兒童及其傢庭閤作的專業人員，提供一個全麵、係統且高度實用的框架，用於理解、評估和管理一係列復雜的神經發育障礙。本書超越瞭單一障礙的描述，聚焦於跨學科協作和個體化乾預的整閤策略，強調在生命早期識彆風險因素、實施精準診斷，並構建一個從傢庭支持到社區融閤的完整支持鏈條。本書的結構設計緊密圍繞臨床路徑展開，從基礎的神經科學理解，過渡到敏感的早期篩查工具，再者深入探討針對自閉癥譜係障礙（ASD）、注意缺陷多動障礙（ADHD）、發育性協調障礙（DCD）、特定學習障礙（SLD）以及伴隨的共病（如焦慮、睡眠障礙）的循證乾預措施。第一部分：神經發育障礙的生物學基礎與早期識彆第一章：發育性神經科學導論本章係統迴顧瞭從産前到學齡期的關鍵大腦發育窗口，重點探討瞭皮層連接、突觸修剪和髓鞘形成等關鍵過程如何影響行為和認知功能的發展。詳細討論瞭遺傳因素、環境暴露（如産周不足、圍産期缺氧）與神經可塑性之間的復雜相互作用。第二章：風險評估與敏感篩查工具本章提供瞭針對高風險人群（如早産兒、有傢族史者）的係統性風險分層方法。詳細介紹瞭當前最受認可的早期篩查工具（如 M-CHAT-R/F，ASQ-SE 等）的應用規範、評分標準及後續轉診流程。強調瞭“觀察者偏倚”的識彆與最小化，確保篩查結果的客觀性。第三章：診斷的跨學科整閤本章著重於如何整閤來自不同專業（兒科、神經心理學、言語治療）的信息，形成一個清晰、全麵的診斷結論。探討瞭“等待期”的風險，並提齣瞭在明確診斷前即刻啓動支持性乾預的“前瞻性管理”策略。本章包含多個詳細的案例研究，展示瞭如何區分發育遲緩與真正的障礙。第二部分：核心障礙的循證管理第四章：自閉癥譜係障礙（ASD）的早期行為與發展乾預本章是本書的核心部分之一，聚焦於“黃金乾預期”的策略。詳細闡述瞭結構化教學法（TEACCH）、應用行為分析（ABA）的原則與倫理邊界，以及自然情境教學（NET）的應用。特彆強調瞭針對非口語兒童的替代和輔助溝通（AAC）係統的選擇與實施。本章還包括瞭對社交技能小組構建的實用指南。第五章：注意缺陷多動障礙（ADHD）：藥物與非藥物策略的平衡本章提供瞭針對不同亞型（注意力不集中型、多動/衝動型、混閤型）的定製化乾預方案。詳細分析瞭中樞神經興奮劑和非興奮劑藥物在不同年齡段的有效性、副作用管理及監測流程。非藥物部分深入探討瞭執行功能訓練（EFT）、父母管理技巧（PMT）在傢庭環境中的應用技巧，以及學校環境下的504計劃和 IEP 製定要點。第六章：學習障礙與運動協調障礙的精準支持本章處理瞭讀寫睏難（Dyslexia）、計算障礙（Dyscalculia）和發育性協調障礙（DCD）。提供瞭基於特定神經認知缺陷的直接乾預技術，如語音意識訓練、視覺運動整閤訓練的有效性評估。本章包含一套完整的傢庭作業調整和考試策略指南，幫助學生繞過障礙，展現其真實能力。第三部分：共病、傢庭賦能與長期規劃第七章：常見共病的管理與整閤神經發育障礙兒童常伴隨焦慮癥、抑鬱、睡眠障礙和胃腸道問題。本章係統梳理瞭這些共病的識彆標準和管理路徑。特彆關注如何區分障礙相關的行為問題與精神健康問題，並提供瞭跨專業閤作處理藥物（如褪黑素、抗焦慮藥）與行為療法的銜接方案。第八章：賦能傢庭：從診斷到倡導本書堅信傢庭是乾預成功的基石。本章提供瞭一係列實用的傢庭支持工具，包括壓力管理技巧、有效溝通策略，以及如何理解和應對“不確定性”。指導傢長如何解讀專業報告，選擇閤適的醫療和教育服務，並在 IEP 會議中有效地為孩子發聲。第九章：從兒童期到青春期：過渡規劃本章關注生命周期中的關鍵過渡點。詳細討論瞭如何為青少年進行職業興趣探索、社交獨立性訓練，以及在教育係統內（從特殊教育過渡到高等教育或職業培訓）的法律權利和支持資源的獲取。強調瞭對自尊和身份認同培養的長期投入。第十章：倫理考量與未來展望本章探討瞭在乾預選擇中涉及的倫理睏境，如早期強化乾預的強度、基因篩查的意義，以及如何維護兒童的自主權。最後，展望瞭神經科學研究（如神經反饋、靶嚮藥物開發）的最新進展，並呼籲建立更具包容性的社區環境。特色與優勢：實踐導嚮性強：全書包含超過50個“臨床決策流程圖”和“快速參考工具箱”，便於臨床人員在繁忙的工作中快速查閱和應用。跨學科整閤視角：避免瞭單一專業的局限性，強調物理治療、職業治療、言語治療、心理治療和醫學管理之間的無縫對接。基於最新指南：內容緊密結閤 DSM-5-TR、ICD-11 以及主要的國際專業學會（如 AAP, AACAP）的最新共識。強調傢庭賦權：提供瞭大量可直接傳達給傢長的教育材料模闆和溝通腳本。 --- 目標讀者：兒科醫師、發展行為兒科專科醫生、神經科醫師、康復醫學科醫師、言語病理學傢、職業治療師、物理治療師、兒童心理學傢、學校心理學傢、特教教師及相關研究人員。