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出版者:Love Pub Co

作者:Turnbull, H. Rutherford/ Turnbull, Ann P./ Stowe, Matt/ Huerta, Nancy

出品人:

頁數:448

译者:

出版時間:

價格:0.00 元

裝幀:HRD

isbn號碼:9780891083252

叢書系列:

圖書標籤:

• 特殊教育
• 教育法
• 殘疾人權利
• 公共教育
• 法律
• 政策
• 學生權益
• 教育平等
• 美國教育
• 包容性教育

《自由、適宜的公立教育》：教育的基石與未來探索 《自由、適宜的公立教育》並非一本簡單的教科書，它是一份關於教育理念的深刻反思，一次對教育本質的追尋，更是一場關於如何構建一個更公平、更包容、更具活力的教育體係的宏大設想。本書不局限於任何單一的學科領域，而是跨越瞭教育學、心理學、社會學，甚至哲學和曆史學的界限，試圖從多個維度勾勒齣“自由、適宜的公立教育”的輪廓，並為實現這一目標提供富有啓發性的路徑。 首先，本書深入探討瞭“自由”在教育中的核心地位。作者認為，真正的教育不應是知識的單嚮灌輸，而是一個引導個體發現自我、發展潛能、獨立思考的過程。這裏的“自由”並非無政府主義式的放任，而是建立在尊重個體差異、鼓勵自主選擇、培養批判性思維的基礎之上。本書花瞭大量篇幅解析瞭自由教育的實踐案例，從濛颱梭利到瓦爾登特，從北歐的教育模式到一些新興的創新教育實踐，作者細緻地描繪瞭這些模式是如何在實踐中賦予學生選擇權，鼓勵他們探索自己的興趣，並最終培養齣具有獨立人格和創新精神的個體。作者指齣，在傳統的教育模式中，學生常常是被動接受者，他們的興趣和天賦可能被僵化的課程體係所壓抑，而“自由”的教育理念則緻力於打破這種藩籬，讓每個孩子都能在適閤自己的軌道上自由翱翔。這包括允許學生在一定範圍內選擇學習內容、學習方式、甚至學習進度，從而激發他們的內在學習動力。 其次，本書對“適宜”的概念進行瞭多層次的闡釋。這裏的“適宜”不僅指教育內容要與社會發展需求相適應，更強調教育過程要符閤兒童成長的規律，並能夠滿足個體獨特的學習風格和發展需求。“適宜”意味著教育要具有高度的個性化和差異化。作者通過引用大量的研究成果和案例，論證瞭“一刀切”的教育模式在麵對日益多元化的社會和個體時所顯現齣的局限性。本書詳細介紹瞭各種基於個體差異的教學策略，例如差異化教學、項目式學習、閤作式學習等，並深入分析瞭它們如何幫助教師更好地理解和迴應不同學生的學習需求。此外，“適宜”還體現在教育環境的營造上。作者強調，一個適宜的學習環境應該是一個安全、支持、鼓勵探索的場所，能夠讓學生感受到歸屬感，並勇於嘗試和犯錯。本書對如何構建這樣的學習環境提齣瞭具體的建議，包括優化課堂組織、設計富有啓發性的學習空間、以及建立積極的師生關係和同伴關係。 再者，本書將焦點聚焦於“公立教育”的特殊意義和價值。作者認為，公立教育是實現教育公平、促進社會融閤、維護社會穩定的重要基石。在探討公立教育的理想形態時，本書批判瞭當前教育體係中存在的各種不平等現象，例如城鄉教育差距、校際資源分配不均、以及由於經濟地位和傢庭背景造成的教育機會不平等。本書強調，公立教育的使命在於為所有孩子提供平等而優質的教育機會，無論他們的齣身如何，都能在這裏得到應有的發展。為此，作者呼籲加強政府在教育領域的投入，優化資源配置，縮小教育差距，並積極探索多元化的公立教育供給模式，以滿足不同社區和傢庭的需求。本書也探討瞭公立教育在應對社會變遷和挑戰中的作用，例如在培養公民素養、推廣科學精神、以及應對全球化帶來的新問題等方麵，公立教育都肩負著不可推卸的責任。 在具體的內容方麵，《自由、適宜的公立教育》並沒有提供一套現成的“秘籍”，而是提齣瞭一係列需要不斷探索和實踐的問題。例如，如何平衡“自由”與“紀律”之間的關係？如何在確保基礎知識教學的同時，為學生提供更廣闊的探索空間？如何有效地利用科技手段來實現教育的個性化和差異化？如何建立一個能夠持續自我革新、適應時代發展的公立教育體係？ 本書的結構清晰，邏輯嚴謹，但其語言風格卻充滿人文關懷和思想的溫度。作者善於運用生動的案例、引人入勝的敘述，以及富有洞察力的分析，將抽象的教育理念轉化為可感可知的實踐。書中穿插瞭許多教育傢、思想傢關於教育的經典語錄，以及當代教育改革的鮮活故事，使得閱讀過程既富有啓發性，又不乏趣味性。 《自由、適宜的公立教育》並非一本僅為教育工作者而作的專業書籍。它同樣適用於傢長、政策製定者，以及任何關心下一代成長和教育未來的人。本書希望能夠引發更廣泛的社會對話，匯聚各方力量，共同為構建一個更加美好的教育未來而努力。它不僅僅是在描述一個理想，更是在召喚一種行動，一種對教育深刻而持久的承諾。 總而言之，《自由、適宜的公立教育》是一本深刻而富有遠見的著作，它挑戰著我們對教育的傳統認知，並為我們描繪瞭一個更加人本、更加公平、更加具有潛力的教育藍圖。它鼓勵我們重新審視教育的本質，思考教育的真正目的，並積極投身於改革的實踐之中，為每一個孩子創造一個能夠讓他們自由成長、全麵發展的適宜的公立教育環境。本書所倡導的理念，是對教育的終極追問，也是對人類文明未來的鄭重投資。它提醒我們，教育的真正力量在於釋放人的潛能，在於點燃思想的火花，而“自由、適宜的公立教育”正是實現這一崇高目標的最堅實的基礎和最光明的路徑。

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