义务教育教科书（三年级下册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:

作者:[中国] 人民教育出版社，（加拿大）灵通教育有限公司 编

出品人:

页数:75

译者:

出版时间:2013-1

价格:0

装帧:

isbn号码:9787107252471

丛书系列:

图书标签:

• 三年级英语下
• 英語
• 好好准备准备准备
• 文章
• 这个这个
• 言情
• 阅读
• 散文
• 三年级
• 下册
• 义务教育
• 教科书
• 语文
• 教材
• 小学
• 教育
• 学习
• 课本

义务教育教科书（三年级下册）简介 本书是为全国小学三年级下学期学生量身打造的一套综合性学习教材。在编写过程中，我们始终秉持“以学生为中心，促进全面发展”的教育理念，力求在知识的传授、能力的培养和情感的启迪之间取得最佳平衡。本册教材在继承了上册教材优良传统的基础上，进行了内容上的更新与拓展，紧密结合三年级学生的身心发展特点，旨在激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，为他们未来的学习和成长奠定坚实的基础。 一、 整体设计理念与目标 本册教材的设计遵循国家《义务教育课程标准》的要求，注重知识的系统性、科学性和趣味性。我们认识到，三年级是学生从低年级向中年级过渡的关键时期，他们的认知能力、思维方式和情感体验都在发生深刻的变化。因此，教材在内容安排上，既有对基础知识的巩固与深化，也有对新知识的探索与拓展。 知识目标： 巩固和拓展小学三年级下学期学生应掌握的语文、数学、英语、科学、品德与生活等核心学科的基础知识。在语文方面，注重词汇量的积累，句子的理解与运用，篇章的阅读与分析；在数学方面，强调计算能力的提升，图形的认识与测量，解决实际问题的能力；在英语方面，侧重语音、词汇、基本句型的听、说、读、写训练；在科学方面，引导学生观察自然，探索科学现象，培养科学思维；在品德与生活方面，关注学生的情感发展，引导其树立正确的价值观和行为习惯。 能力目标： 培养学生的观察能力、动手实践能力、独立思考能力、合作交流能力以及解决问题的能力。例如，在科学课中，通过实验活动，让学生亲身感受科学的魅力；在语文课中，鼓励学生独立阅读、积极表达，提高语言运用能力；在数学课中，引导学生将数学知识应用于生活实际，培养解决实际问题的能力。 情感目标： 激发学生的学习兴趣和好奇心，培养积极向上的人生态度，增强自信心和责任感。教材设计力求生动有趣，贴近学生生活，使他们在学习过程中感受到快乐，体会到知识的价值。同时，注重对学生品德和价值观的培养，引导他们成为有爱心、有责任感的公民。 二、 主要学科内容与特色 本册教材涵盖了小学三年级下学期的主要学习内容，每个学科都进行了精心的编排与设计。 1. 语文 语文作为基础学科，本册教材在巩固二年级所学知识的基础上，更加注重对学生语言能力的全面提升。 识字与写字： 在识字方面，新增了大量贴近学生生活实际和课文内容的新字词，并采用多种识记方法，如部首识记、形近字辨析、语境识记等，帮助学生准确掌握字形、字音和字义。在写字方面，强调书写规范，指导学生掌握正确的执笔姿势、坐姿，以及汉字的结构和笔画顺序，培养学生良好的书写习惯。 阅读： 精选了大量题材广泛、风格多样的课文，包括记叙文、说明文、诗歌、童话故事等。文章内容贴近儿童生活，富有教育意义，语言生动优美。在阅读教学上，注重引导学生理解课文内容，体会作者情感，学习运用不同的阅读方法，如朗读、默读、泛读、精读等。同时，加强对文章写作手法的分析，引导学生学习作者如何遣词造句，如何组织文章结构。 写作： 鼓励学生将所学到的词汇和句子运用到写作中。从简单的事物描写、人物介绍，到记叙一件小事，都提供了具体的指导和范例。作文练习设计注重趣味性和实践性，例如，可以写“我最喜欢的玩具”、“一次难忘的经历”、“给好朋友的一封信”等，让学生在轻松愉快的氛围中进行写作训练，培养他们的观察能力和表达能力。 口语交际： 通过设置各种情境，如小组讨论、角色扮演、讲故事、提问回答等，锻炼学生的语言表达能力和倾听能力。鼓励学生大胆发言，清晰地表达自己的观点，并学会倾听他人的意见。 2. 数学 本册数学教材侧重于计算能力的进一步巩固和拓展，以及对图形和应用题的深入理解。 数与代数： 学习更大的数，如万以内数的认识和运算。重点学习两位数乘两位数、三位数除以两位数的计算方法，并通过大量的练习题巩固计算技能。同时，初步接触分数，理解分数的概念，并学习一些简单分数的加减法。 图形与几何： 认识常见的平面图形，如长方形、正方形、三角形、圆等，并学习测量它们的周长。学习长方形和正方形的面积计算公式，并通过实际操作加深对面积概念的理解。 统计与概率： 学习简单的统计图表，如条形统计图、折线统计图，并能根据图表进行简单的数据分析和预测。 解决问题： 强调将数学知识应用于解决实际生活中的问题。通过设计贴近学生生活的应用题，引导学生分析题意，选择合适的数学方法进行解答，培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。 3. 英语 本册英语教材以培养学生的英语交际能力为核心，注重语音、词汇、句型和听、说、读、写等各项技能的全面发展。 语音： 继续巩固字母的发音规则，学习更复杂的发音现象，如连读、弱读等，提高听音辨音的能力。 词汇： 学习与日常生活、校园生活、家庭生活等相关的常用词汇，并学习运用这些词汇进行简单的交流。词汇的学习形式多样，包括图片、歌曲、游戏等，使学习过程更加生动有趣。 句型： 学习常用的问句和陈述句，以及一些简单的祈使句和感叹句。通过大量的模仿和练习，使学生能够熟练运用这些句型进行日常对话。 听力理解： 听取简单的对话、故事，理解主要信息。 口语表达： 能够用英语进行简单的自我介绍、问候、表达需求和意愿。 阅读： 阅读图文并茂的简单英文故事和对话，理解基本意思。 书写： 练习书写简单的单词和句子，掌握字母和单词的基本书写规范。 4. 科学 科学教材旨在引导学生观察、发现和探索身边的科学现象，培养科学探究精神和科学素养。 生命科学： 关注植物的生长，如观察种子的发芽、植物的生长过程，了解植物的构成和作用。学习动物的特征和生活习性，了解不同动物的生存环境。 物质科学： 探索简单的物理现象，如声音的产生和传播，光的传播和反射。学习一些简单的物质变化，如溶解、蒸发等。 地球与宇宙： 认识天气现象，如风、雨、雪，了解一些简单的天气变化规律。认识太阳、月亮、星星，了解它们在天空中的运动。 科学探究： 鼓励学生提出问题，进行猜想，设计简单的实验来验证自己的想法，并记录和交流实验结果。通过动手实践，培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。 5. 品德与生活 品德与生活教材注重培养学生的良好品德和健全人格，引导他们形成积极向上的人生观和价值观。 我与他人： 学习如何与家人、朋友、老师和同学友好相处，培养合作精神和分享意识。学习尊重他人，理解他人的感受。 我与社会： 了解社会的基本规则和秩序，如遵守交通规则，爱护公共财物。培养公民意识，参与集体活动，关心社区。 我与自然： 引导学生热爱自然，保护环境，了解生态保护的重要性。培养节约资源的好习惯。 我的情绪： 学习认识和管理自己的情绪，学会用健康的方式表达情感，如高兴、生气、伤心等，并学会如何处理负面情绪。 安全意识： 学习基本的安全知识，如交通安全、用电安全、防火安全等，提高自我保护能力。 三、 教材特色亮点 图文并茂，生动有趣： 教材中配有大量精美的插图和照片，色彩鲜艳，形象生动，能够吸引学生的注意力，帮助他们理解抽象的概念。 贴近生活，学以致用： 教材内容紧密联系学生的生活实际，让他们在学习知识的同时，感受到知识在生活中的应用价值，从而激发学习的内在动力。 注重活动，体验式学习： 教材设计了大量的实践活动、小组讨论、动手操作等环节，鼓励学生在玩中学，在做中学，变被动接受为主动探究。 强调合作，互动交流： 鼓励学生在课堂上与同学、老师进行交流与合作，培养他们的团队精神和沟通能力。 循序渐进，螺旋上升： 知识的呈现和难度都经过精心设计，符合三年级学生的认知规律，既有新知识的引入，也有对旧知识的巩固与深化，呈现螺旋上升的学习模式。 鼓励创新，培养思维： 在各学科的教学设计中，都鼓励学生独立思考，勇于提问，敢于创新，力求培养学生的批判性思维和创新能力。 四、 结语 《义务教育教科书（三年级下册）》是一本集知识性、趣味性、实践性于一体的优秀教材。我们相信，通过这套教材的学习，三年级的学生们一定能够在知识的海洋中遨游，在能力的培养中成长，在品德的熏陶下成熟，为他们的人生开启一段更加精彩的学习旅程。希望各位老师能够充分利用本套教材的优点，引导学生们快乐学习，健康成长。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

如果用一个词来概括我对这本教材的整体感受，那就是“平衡”——但不是平庸的平衡，而是经过深思熟虑后达成的智慧平衡。它在知识的深度和广度、趣味性和学术性、传统与现代的结合上，都做得恰如其分。尤其值得称赞的是，它在教育理念上展现出了前瞻性，它似乎不只是在教三年级的知识，而是在为他们未来几年的学习生涯做准备。比如，书中对某些概念的引入方式，其实蕴含了更高级的思维模型，只是用三年级可以接受的形式包装起来了。这对于培养孩子的“深度学习”能力至关重要，即学会从表象中看到底层逻辑。在如今这个信息爆炸的时代，这种培养深层理解力的教材显得尤为珍贵。它没有试图塞满所有知识点，而是侧重于构建知识的“骨架”和“网络”，让学生明白知识是可以互相连接的整体。总的来说，这本教材的设计，体现了对基础教育规律的深刻理解和尊重，是一份扎实、有效、充满温度的教学资源，是值得信赖的伙伴。

评分☆☆☆☆☆

这部小小的课本，翻开来，首先映入眼帘的是那些鲜活的插图，色彩搭配得恰到好处，既不至于太过花哨，又能牢牢抓住孩子们的注意力。记得我小时候的书本，图案总是显得那么单调，拿到手里没什么拿得动的欲望。可这本，光是看图都能感受到设计者的用心，每一个场景都充满了生活气息，仿佛能听见孩子们在图画里嬉笑打闹的声音。而且，排版布局也做得非常人性化，字体大小适中，间距合理，即便是刚开始识字的小朋友，阅读起来也不会感到吃力或疲惫。文字的编排上，看得出是经过深思熟虑的，知识点的难度是循序渐进的，不会让学生产生“一下子学太多”的畏惧感。例如，有些概念的引入，会先用一个非常贴近生活的小故事来铺垫，让抽象的知识点瞬间变得具象化、可触摸。这种教学设计思路，比起那种干巴巴地抛出定义要高明得多，它在潜移默化中培养了孩子们主动探索和理解事物的能力，而不是被动接受。我特别欣赏它在文化传承方面所下的功夫，一些传统文化的小片段穿插其中，没有刻意拔高，而是自然地融入日常学习中，让孩子们在掌握基础知识的同时，也对自己的文化根源有了初步的亲近感。总而言之，从装帧到内页设计，这部课本在“美学”和“实用性”之间找到了一个绝佳的平衡点，是值得称赞的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格，我必须说，真是太“接地气”了。完全没有那种高高在上、故作深奥的学术腔调，而是用孩子们能够理解、并且非常乐于接受的口吻来叙述。阅读起来，就好像一位和蔼的亲戚在给你讲故事，让你在轻松愉快的氛围中吸收知识。这种语言的亲和力，极大地降低了学习的心理门槛。特别是一些描述性的段落，描绘得细致入微，画面感极强，这对于发展孩子的想象力和文学感知力有着潜移默化的积极作用。我发现我的孩子在读完某些篇章后，会自发地模仿书中的描述方式来描述他看到的事物，这比死记硬背文学辞藻要有效得多。另外，书中对不同主题的切换处理得十分流畅，过渡自然，没有生硬的转折。这种流畅性保证了阅读体验的完整性，让孩子不会因为内容的突然转向而感到困惑或脱节。这本书的文本魅力，不在于使用了多么华丽的辞藻，而在于它精准地把握了目标读者的“语感边界”，既有引导提升，又不至于超出他们的理解范围，达到了高明的平衡。

评分☆☆☆☆☆

我是一个非常注重教材实用性的家长，我发现这本书在跟课堂教学的衔接性上做得简直是教科书级别的示范。老师拿到这份材料后，几乎不需要做太多的“二次加工”或“重新设计”，就可以直接落地实施，这对于教学效率的提升是巨大的帮助。从课时的分配到知识点的权重，都拿捏得恰到好处，体现了编纂者对当前基础教育体系运作模式的深刻洞察。再者，教材中提供的一些辅助性提示，比如针对某些难点知识的“小贴士”或者“思考题”，措辞非常亲切，没有居高临下的感觉，更像是邻家学长在分享学习心得。这无疑减轻了老师在课上临时组织语言解释复杂概念的负担。而且，教材的整体逻辑流非常清晰，即便是跨单元来看，也能感受到知识体系之间的内在联系，而非零散的知识点集合。这一点，对于需要系统构建知识网络的三年级学生来说，是奠定良好学习习惯的关键。如果说以前的教材像是一本工具书，那么这本则更像是一位循循善诱的良师，它不仅提供了知识，更提供了如何学习这些知识的方法论，这一点值得高度赞扬和肯定。

评分☆☆☆☆☆

说实话，拿到这本书的时候，我其实是抱着一种比较审慎的态度去翻阅的，毕竟这是给三年级孩子用的教材，知识的深度和广度拿捏得好不好，直接影响到他们后续的学习兴趣。令我惊喜的是，它在基础知识的巩固方面做得非常扎实，没有为了追求所谓的“创新”而丢掉立身之本。比如，在那些必须掌握的运算规则上，讲解得极其到位，不是那种冷冰冰的公式堆砌，而是通过大量的、贴近学生实际生活的情景来反复印证，让你不得不佩服编写团队对低年级学生认知特点的深刻理解。我尤其注意到，教材中对于“解决问题”能力的培养，比我记忆中的教材要侧重得多。它不仅仅是教你怎么算，更重要的是教你什么时候该算，以及算出来的结果在现实中意味着什么。这种导向非常重要，因为它在构建孩子的数学思维框架，让他们明白学习的最终目的是应用，而不是仅仅为了考试得分。有些单元的活动设计，很有启发性，鼓励学生合作完成任务，这在很大程度上锻炼了他们的沟通能力和团队协作精神，这一点在现代教育中是至关重要的软实力。虽然内容是义务教育的范畴，但其广度并未因此受限，它巧妙地在有限的篇幅内，为后续更深入的学习埋下了伏笔，透露出一种深远的教育视野。

评分☆☆☆☆☆

还行

评分☆☆☆☆☆

豆瓣友邻推荐的，挺有意思（bushi）

评分☆☆☆☆☆

还行

评分☆☆☆☆☆

童年

评分☆☆☆☆☆

童年