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一年級讀的

《雞蛋裏的悄悄話》後麵有一部分就是小人精，講小人精的來曆。小書呆和老師的應聲蟲不是真正的小小孩，what if my niece read this and grow up as a 不好好學習的迷糊豆？童話裏可以有壞人，但是這麼隨意指摘小孩子給他們分類呢？書的影響很大的，我小時候看書就經常見不賢而內自省焉，因為尚小沒有辨識力，賢不賢就看作者態度，刻意塑造的壞人我是能區分的：我不是這種人。不經意帶過的幾句下意識的批評更讓我注意，我會不會不是真正的小小孩？

《雞蛋裏的悄悄話》後麵有一部分就是小人精，講小人精的來曆。小書呆和老師的應聲蟲不是真正的小小孩，what if my niece read this and grow up as a 不好好學習的迷糊豆？童話裏可以有壞人，但是這麼隨意指摘小孩子給他們分類呢？書的影響很大的，我小時候看書就經常見不賢而內自省焉，因為尚小沒有辨識力，賢不賢就看作者態度，刻意塑造的壞人我是能區分的：我不是這種人。不經意帶過的幾句下意識的批評更讓我注意，我會不會不是真正的小小孩？

《雞蛋裏的悄悄話》後麵有一部分就是小人精，講小人精的來曆。小書呆和老師的應聲蟲不是真正的小小孩，what if my niece read this and grow up as a 不好好學習的迷糊豆？童話裏可以有壞人，但是這麼隨意指摘小孩子給他們分類呢？書的影響很大的，我小時候看書就經常見不賢而內自省焉，因為尚小沒有辨識力，賢不賢就看作者態度，刻意塑造的壞人我是能區分的：我不是這種人。不經意帶過的幾句下意識的批評更讓我注意，我會不會不是真正的小小孩？

《雞蛋裏的悄悄話》後麵有一部分就是小人精，講小人精的來曆。小書呆和老師的應聲蟲不是真正的小小孩，what if my niece read this and grow up as a 不好好學習的迷糊豆？童話裏可以有壞人，但是這麼隨意指摘小孩子給他們分類呢？書的影響很大的，我小時候看書就經常見不賢而內自省焉，因為尚小沒有辨識力，賢不賢就看作者態度，刻意塑造的壞人我是能區分的：我不是這種人。不經意帶過的幾句下意識的批評更讓我注意，我會不會不是真正的小小孩？