Higher Education for Women in Postwar America, 1945-1965 pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

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出版者:Johns Hopkins Univ Pr

作者:Eisenmann, Linda

出品人:

页数:296

译者:

出版时间:2006-1

价格:$ 53.11

装帧:HRD

isbn号码:9780801882616

丛书系列:

图书标签:

17-19页
Women's history
Higher education
Postwar America
Gender studies
Educational history
Social history
American history
1940s
1950s
1960s

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具体描述

This history explores the nature of postwar advocacy for women's higher education, acknowledging its unique relationship to the expectations of the era and recognizing its particular type of adaptive activism. Linda Eisenmann illuminates the impact of this advocacy in the postwar era, identifying a link between women's activism during World War II and the women's movement of the late 1960s. Though the postwar period has been portrayed as an era of domestic retreat for women, Eisenmann finds otherwise as she explores areas of institution building and gender awareness. In an era uncomfortable with feminism, this generation advocated individual decision making rather than collective action by professional women, generally conceding their complicated responsibilities as wives and mothers. By redefining our understanding of activism and assessing women's efforts within the context of their milieu, this innovative work reclaims an era often denigrated for its lack of attention to women.

在变革的浪潮中绽放：后战时期美国女性高等教育的足迹（1945-1965） 1945年至1965年，美国经历了二战后的巨大转型，社会结构、经济格局乃至个体观念都发生了深刻的变化。在这段充满活力与挑战的时期，女性高等教育的发展同样经历了前所未有的扩张与演变，为女性的社会角色和个人发展开辟了新的可能。本书深入探索这一关键二十年的历程，揭示了女性如何在这段历史洪流中，凭借教育的力量，不断争取平等权利，挑战传统束缚，并在教育、职业及社会生活中扮演日益重要的角色。时代背景下的机遇与挑战二战的结束带来了和平，但同时也留下了复杂的问题。一方面，大量男性士兵复员，许多女性在战争期间承担的职业岗位面临被收回的压力，社会普遍期望女性回归家庭，扮演传统的妻子和母亲角色。另一方面，战后经济的快速发展，尤其是中产阶级的壮大，为高等教育的普及提供了物质基础，也催生了对更高技能人才的需求。在此背景下，女性高等教育的发展呈现出一种辩证的张力。一方面，传统的性别观念依然根深蒂固，许多人认为女性教育的重点应放在培养其家庭技能和品德上，而非追求独立的学术和职业成就。一些女子学院虽然历史悠久，但其课程设置和教学理念也面临着是否需要与时俱进的讨论。另一方面，新兴的女权主义思潮开始在大学校园中萌芽，年轻一代女性开始质疑既定的社会期望，渴望获得与男性同等的教育机会和职业发展空间。女性高等教育的新格局在这一时期，女性高等教育机构的类型日益多样化。传统的女子学院继续发挥着其独特的作用，它们通常提供精心设计的课程，旨在培养女性的领导力、学术能力和个人品格。这些学院不仅是传授知识的殿堂，更是女性建立社群、相互支持、共同成长的精神家园。许多知名的女子学院，如瓦萨学院、史密斯学院、韦尔斯利学院等，在这一时期继续巩固其在女性高等教育领域的领先地位，培养了一批又一批杰出的女性人才。与此同时，男女合校的大学也逐渐对女性敞开了大门，虽然在某些专业领域，女性的入学率和发展机会可能仍然受到限制。但不可否认的是，男女合校为女性提供了更广阔的学术视野和更丰富的社交环境，也促使大学在课程设置和学生服务方面更加关注女性的需求。课程改革与学术探索后战时期的女性高等教育，并非简单地重复既有的模式。在学术领域，女性学者和学生开始积极探索新的知识领域，并对传统课程进行改革。历史、文学、社会科学等学科中，女性的视角和经历逐渐被重视。一些新的专业领域，如社会工作、早期儿童教育、护理学等，因其与女性社会角色的传统关联，吸引了大量女性学生，并在此过程中不断完善和发展。更重要的是，女性开始挑战在科学、技术、工程和数学（STEM）等领域的性别壁垒。虽然这条道路充满艰辛，但仍有先行者勇敢地迈入这些领域，并在科研和技术创新中做出贡献。她们的努力不仅为自己赢得了学术声誉，更为后来的女性铺平了道路，证明了女性在任何学科领域都具有无限的潜能。走出校园：职业发展与社会参与女性高等教育的目标，最终体现在其毕业生走出校园后的职业发展和社会参与。战后经济的繁荣，为受过高等教育的女性提供了更多就业机会，尤其是在教育、医疗、图书情报、文秘等领域。女性开始在这些行业中担任更重要的角色，并逐渐打破了“女性只能从事低级或辅助性工作”的刻板印象。然而，职业发展道路上的性别歧视依然严峻。同工不同等、晋升机会受限、社会对女性职业成就的认可度不高，这些都是女性在职场上面临的普遍问题。正是在这种挑战下，女性高等教育的意义更加凸显。它不仅为女性提供了获得职业技能的平台，更重要的是，它培养了女性的自信、独立思考能力和解决问题的能力，让她们能够更有效地争取自己的合法权益，为打破职场性别壁垒而努力。此外，许多受过高等教育的女性积极投身于社会改革和公益事业。她们利用自己的知识和影响力，关注教育公平、妇女权益、社区发展等议题，成为推动社会进步的重要力量。从在基层组织开展社区服务，到参与全国性的妇女运动，女性高等教育的毕业生们在社会舞台上留下了不可磨灭的印记。传承与启示 1945年至1965年，是美国女性高等教育发展史上的一个关键转折点。这段时期，女性在教育领域不仅追求知识的获得，更是在探索自我价值、争取社会平等、实现个人抱负的道路上不断前行。尽管面临重重困难和挑战，但女性的教育成就和她们在各个领域展现出的卓越才能，为后来的女性树立了榜样，也为构建一个更加包容和平等的社会奠定了坚实的基础。本书通过详实的史料和深入的分析，勾勒出这段波澜壮阔的历史画卷，旨在让读者更深刻地理解女性高等教育在美国社会变迁中的重要作用，以及那个时代女性为追求梦想和权利所付出的努力与取得的成就。这些经历和经验，至今仍能为我们提供宝贵的启示，激励着新一代的女性在追求知识和实现自我价值的道路上，不断超越，勇往直前。