The Strange Career of Bilingual Education in Texas, 1836-1981

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出版者:Texas A&M University Press
作者:Carlos Kevin Blanton
出品人:
页数:216
译者:
出版时间:2007-2-28
价格:GBP 18.50
装帧:Paperback
isbn号码:9781585446025
丛书系列:
图书标签:
  • Bilingual Education
  • Texas History
  • Education History
  • Language Policy
  • Mexican American Studies
  • Civil Rights
  • School Reform
  • Cultural Conflict
  • Linguistic Diversity
  • 20th Century History
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具体描述

德克萨斯州,一块土地,承载着多样的历史印记,而语言,正是其中最深刻的印记之一。自1836年独立建国至1981年的一个多世纪里,在这片广袤的土地上,教育与语言之间的互动,上演了一场跌宕起伏的戏剧。 这本书并非一部枯燥的学术论文,它是一次深入历史肌理的探索,旨在揭示双语教育在德克萨斯州所经历的复杂而又引人入胜的历程。它聚焦于那些塑造了这一地区语言教育政策的关键时刻、重要人物以及深远影响。 想象一下,当德克萨斯共和国的硝烟散尽,国家初建,如何整合这个多元文化背景的社会?西班牙语,作为这片土地原住民和早期定居者的语言,在新的政治格局中面临着怎样的挑战?英语,作为新政权的官方语言,又是如何被引入并推广的?这些都是本书试图触及的起点。 本书会追溯从19世纪中叶开始,德克萨斯州在语言政策上的早期尝试。那时,学校教育的模式尚未完全成型,各种语言背景的学生如何在统一的教育体系中学习,是一个亟待解决的问题。是强制推行单一语言,还是容忍并利用多语言的优势?这种早期决策的痕迹,为后来的发展埋下了伏笔。 随着时间的推移,大量来自不同国家和文化背景的移民涌入德克萨斯。这些人带来了他们自己的语言和文化,对学校教育提出了新的要求。本书将细致描绘这些移民社群如何努力在维持自身语言和文化的同时,让他们的孩子融入主流社会。他们是否在学校中争取到使用母语教学的权利?这种争取是和平的协商,还是伴随着激烈的冲突? 20世纪初,随着社会进步和教育理念的演变,双语教育的概念开始逐渐浮现。然而,在当时的主流思想下,同化主义的力量依然强大。本书将深入分析,在德克萨斯州,这种同化主义如何影响了语言教育政策的制定,以及对非英语背景学生的教育产生了怎样的实际影响。是鼓励他们放弃母语,还是在学习英语的同时,也保留一部分母语的学习? 战争的阴影,特别是两次世界大战,往往会对社会文化产生深远的影响。在德克萨斯,战争时期对“美国性”的强调,是否进一步压缩了双语教育的空间?对某些语言的排斥,又是如何发生的?本书将剖析这些历史事件在语言教育领域的具体体现。 进入20世纪中叶,民权运动的浪潮席卷全美,也为双语教育的复兴提供了契机。少数族裔的权利意识觉醒,要求获得平等的教育机会,而语言,正是实现这一目标的重要组成部分。本书将重点关注这一时期,德克萨斯州内关于双语教育的法律诉讼、社会运动以及政策辩论。例如,亚裔、拉丁裔等族裔群体,又是如何为自己的语言权利而奋斗的? 本书将特别关注那些在教育系统中发生的具体案例。可能是某个学区的政策调整,可能是某个学校的创新实践,也可能是某个教师的个人努力。这些微观的故事,汇聚起来,勾勒出双语教育在德克萨斯州发展的宏大图景。 1981年,作为一个重要的历史节点,标志着本书所考察的时间段的结束。在这一年,德克萨斯州在双语教育方面究竟取得了怎样的进展?有哪些政策得以确立?又有哪些挑战依然存在?本书将以1981年为界,总结这段历程中的关键成就和遗留问题,并可能对未来的发展趋势进行一些初步的展望。 这本书不仅仅是关于教育政策的记录,它更深入到语言与身份认同、文化传承、社会融合以及政治权力等多个层面。它将呈现一个多元文化社会在面对语言多样性时的挣扎、妥协与进步。通过对德克萨斯州这一特定案例的深入剖析,读者可以更深刻地理解双语教育在全球范围内的复杂性和重要性,以及历史如何塑造了今天的语言教育格局。 这本书会带你穿越时空的维度,感受那些曾经在德克萨斯州土地上发生的,关于语言、教育与文化的鲜活故事,理解那些塑造了无数人童年回忆和人生轨迹的教育选择。它试图还原一段被时间冲刷但从未被遗忘的历史,让人们重新审视语言在构建一个社会中的核心作用。

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