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出版者:Human Kinetics

作者:Zakrajsek, Dorothy B., Ph.D./ Carnes, Lois A./ Pettigrew, Frank E., Jr.

出品人:

頁數:704

译者:

出版時間:2003-3

價格:$ 66.67

裝幀:Pap

isbn號碼:9780736044851

叢書系列:

圖書標籤:

物理教育
中學
課程計劃
教學資源
教學法
運動技能
健康教育
體育教學
教學設計
素質教育

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具體描述

This guide contains more than 150 ready-to-use lesson plans - enough for every day of the school year. These classroom-tested lessons with developmentally appropriate activities enable secondary school physical educators to greatly reduce their planning time. Undergraduate students in professional practice will also benefit as reduced planning time should mean they can concentrate on refining their teaching skills. The new update edition also covers assessment strategies, new units and a CD-Rom to allow the user to customise lesson plans to the needs and goals of their classes.

《精良體育教學設計：點燃青少年體育熱情與活力》本書並非探討“Secondary Physical Education”或“Quality Lesson Plans”等特定教育理念或教學方法的詳盡指南，而是聚焦於如何激發青少年參與體育活動的熱情，培養他們終身體育的意識與能力。我們相信，體育教育的最終目標是讓每一個青少年都能在運動中找到快樂、建立自信、塑造健康的身心，並從中學會團隊協作、規則意識以及剋服睏難的堅韌品質。本書圍繞“激發”與“引導”兩大核心，旨在為廣大體育教育工作者、青少年傢長以及所有關心青少年體育發展的社會人士，提供一套富有啓發性的思路和可操作的實踐方法。我們將從以下幾個維度展開：一、理解青少年身心發展規律，量身定製運動體驗：青少年時期是身心發展的關鍵階段，他們的生理、心理特點與需求各不相同。本書不會提供一套放之四海而皆準的“課程計劃”，而是強調對青少年身體發育規律、認知水平、興趣點以及社交需求的深入理解。我們將探討如何根據不同年齡段、不同發展水平的青少年，設計更具吸引力、更富挑戰性、更符閤其身心發展特點的體育活動。這包括：生長發育特點與運動選擇：深入剖析不同年齡段青少年在骨骼、肌肉、心肺功能等方麵的發育特點，從而指導如何在運動項目中規避潛在風險，最大化運動效益。例如，在青春期前後的生長發育差異，如何影響對力量訓練、耐力訓練的安排。心理需求與動機激發：探討青少年在成就感、歸屬感、自主性、新奇感等方麵的心理需求，並提供一係列策略來激發他們的參與動機。我們會分享如何通過設置階段性的小目標，讓青少年感受到成功的喜悅；如何營造積極的團隊氛圍，滿足他們的社交需求；如何提供多樣化的運動選擇，尊重他們的個人偏好。興趣導嚮與運動樂趣：強調將運動樂趣置於首位，引導青少年發現自己真正熱愛的運動項目。本書將提供方法，幫助體育教師瞭解學生興趣，並探索如何將傳統體育項目與新興的、受青少年歡迎的運動（如極限運動、街頭籃球、飛盤等）相結閤，創造更多元化的運動體驗。二、創新教學方法，重塑體育課堂：傳統的體育教學模式往往過於強調技能傳授和體能訓練，而忽略瞭學習過程中的趣味性和主動性。本書將倡導一係列創新的教學理念和方法，旨在讓體育課堂變得生動有趣，激發學生的學習潛能：遊戲化教學與情境創設：探索如何運用遊戲化設計思路，將體育技能的學習過程融入到有趣的挑戰和情境中。通過設置不同難度的關卡、積分奬勵、角色扮演等方式，讓學習變得更具吸引力。例如，將排球的傳墊球訓練設計成“保護珍寶”的遊戲，將跑步訓練與“尋寶地圖”相結閤。閤作學習與探究式教學：鼓勵學生在體育活動中進行閤作與交流，培養團隊精神和解決問題的能力。本書將介紹如何設計需要團隊協作纔能完成的任務，如何引導學生自主探究運動技術和戰術，從而培養他們的批判性思維和創新能力。多元化評價體係：強調建立一種更全麵、更個性化的評價體係，不僅關注學生的運動技能，更注重過程錶現、進步程度、團隊閤作、體育精神等方麵的評價。我們會探討如何通過觀察記錄、學生自評互評、項目錶現評價等多種方式，全麵反映學生的體育素養。三、拓展體育教育的邊界，連接生活與社會：體育教育不應僅僅局限於體育課和體育場館，而應與學生的日常生活、社會實踐緊密相連。本書將探討如何拓展體育教育的邊界，讓體育成為一種生活方式：健康生活方式的倡導：引導青少年認識到體育鍛煉對身心健康的長期益處，培養他們主動選擇健康生活方式的意識。我們將分享如何將運動與營養、心理健康、壓力管理等相結閤，構建全麵的健康觀。體育精神的傳承與弘揚：強調體育精神在日常生活中的體現，如公平競爭、尊重對手、堅持不懈、超越自我等。通過榜樣示範、故事分享、辯論討論等方式，將體育精神內化為學生的品格。傢校社協同育人：呼籲傢長、學校、社區共同參與到青少年體育教育中來，形成教育閤力。本書將提供如何與傢長溝通，鼓勵傢庭參與體育活動；如何利用社區資源，拓展學生的運動空間；如何組織社區體育活動，營造全民健身的良好氛圍。四、擁抱技術，賦能體育教育：在數字化時代，技術手段為體育教育帶來瞭新的可能性。本書將探討如何運用科技的力量，提升體育教學的效率和趣味性：運動科技的應用：介紹可穿戴設備、運動分析軟件、虛擬現實（VR）/增強現實（AR）技術等在體育教學中的應用，如何幫助學生更直觀地瞭解自身運動錶現，提升訓練效果。數字化學習資源：分享如何利用網絡平颱、教學APP、在綫視頻等資源，豐富學生的學習內容，提供個性化的學習路徑。本書並非一份詳盡的“操作手冊”，而是一本激發思考、提供靈感的“思想夥伴”。我們希望通過分享這些理念和方法，能夠點燃更多青少年對體育的熱情，幫助他們發現運動的無限魅力，並在體育活動中收獲成長，成為更健康、更陽光、更積極的未來公民。本書旨在拋磚引玉，鼓勵所有教育者和傢長，以創新的視角和飽滿的熱情，共同為青少年的體育未來貢獻力量。